【正文】 的深悟做了很好的鋪墊?！　煟嚎梢哉f(shuō)，這是一堂人生感悟課，當(dāng)然可以成為──難忘的一課!　　(教師在課題后邊加上嘆號(hào)!)　　2難忘的一課　　我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)　　《難忘的一課》是九年義務(wù)教育人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)的一篇閱讀課，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生了解中國(guó)歷史，體會(huì)文章的思想感情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感?，F(xiàn)在出國(guó)留學(xué)已成熱門(mén)，不過(guò)有一天，一旦你身在國(guó)外，請(qǐng)別忘了，趙老師和你們上的這堂課。祖國(guó)貧窮，兒女絕不嫌棄，因?yàn)樽鎳?guó)的周身細(xì)胞鑄造了你做人的靈魂之軀。世界上什么都可以選擇，惟獨(dú)不能選擇的是你的母親、你的祖國(guó)。)　　師：同學(xué)們，這堂課，我們?cè)谖闹斜磉_(dá)的情感中走了一趟。)　　師：放聲朗誦，來(lái)表達(dá)你此時(shí)的心情吧!　　師：下面就請(qǐng)拿起你的筆，再寫(xiě)一寫(xiě)這句話抒寫(xiě)你的心情。)　　師：大陸朋友就要和我們告別了，就讓我們伴著《思鄉(xiāng)曲》，共讀余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)，來(lái)送別船員。)　　學(xué)生先自己表演，再到前面表演。現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)，一會(huì)兒老師要采訪你們，看看同學(xué)們是否讀懂了，而且感受到當(dāng)時(shí)的心情。)　　師：那么誰(shuí)愿意當(dāng)老師，還有誰(shuí)想當(dāng)臺(tái)灣的學(xué)生，還有誰(shuí)想當(dāng)‘我’”。下課之后在上小禮堂的過(guò)程當(dāng)中發(fā)生了下面的一幕。)　　師：讀到這，是不是很激動(dòng)。”同學(xué)們，再讀這句話?！　煟翰挥贸泽@，共同的漢民族語(yǔ)言，就證明了我們都是中國(guó)人。這是為什么呢?誰(shuí)來(lái)談?wù)?。這是第一次出現(xiàn)這句話，看看第二次出現(xiàn)是在什么情況下?　　(船員和學(xué)生在教室里共同讀這句話。)　　師：好像每個(gè)字──　　(每個(gè)音都發(fā)自他們火熱的真摯的心。)　　師：同學(xué)們，不甘被奴役的臺(tái)灣人，沒(méi)有忘記祖國(guó)，也沒(méi)有忘記祖國(guó)的語(yǔ)言文字，雖然寫(xiě)的吃力，但是他們還是一筆一畫(huà)地寫(xiě)。我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)……(共四遍)(注意讀出嚴(yán)肅而又那么認(rèn)真的感情。他們讀這句話那么認(rèn)真，更加體現(xiàn)出他們的愛(ài)國(guó)之心?！　煟簽槭裁此麄冏x這句話是那么嚴(yán)肅認(rèn)真?誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?　　(能看出他很愛(ài)自己的祖國(guó)?！　煟簩?xiě)完這句話后，老師又是如何教自己的學(xué)生讀的?　　他先用閩南話，然后又用不太熟練的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。)　　師：你寫(xiě)的時(shí)候是不是一筆一畫(huà)寫(xiě)的?是不是認(rèn)真來(lái)寫(xiě)的?你吃力嗎?為什么臺(tái)灣的老師卻吃力呢?誰(shuí)來(lái)談?wù)?。“為什么這位老師第一次寫(xiě)‘我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)’時(shí)那么吃力?”別著急回答，我們現(xiàn)在每個(gè)人拿起筆來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)這句話?！痹谡n文中出現(xiàn)的三次，每一次“我”都有怎樣的感受?　　(強(qiáng)調(diào)：“我”每一次都有怎樣的感受)　　生談作者的感受。　　四、圍繞主線，體會(huì)情感　　師：課文詳寫(xiě)了師生學(xué)習(xí)的情景以及到小禮堂參觀這兩部分，我們下面就重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。　　學(xué)生匯報(bào)：　　(課文中“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”共出現(xiàn)了三次。　　三、初讀課文，整體感知　　請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，想一想：　　找出課文中多次出現(xiàn)的句子，用“──”畫(huà)出來(lái)。臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了50年，在這50年里，日本對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)侵略、文化侵略、人權(quán)侵略。我們就帶著這種感動(dòng)，穿過(guò)時(shí)光的隧道，來(lái)到五十七年前，在臺(tái)灣的鄉(xiāng)村小學(xué)共同上一堂……　　板書(shū)課題：　　難忘的一課　　二、介紹背景　　課文講述的事情發(fā)生在臺(tái)灣“光復(fù)”初期?！　煟杭?dòng)時(shí)，不一定要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)?！　?師放樂(lè)曲?！蔽覀兌际侵袊?guó)人，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。)　　師：香港、澳門(mén)回到祖國(guó)懷抱的時(shí)候，還有哪位游子沒(méi)有回家?　　(臺(tái)灣。　　一、導(dǎo)入課文　　師：同學(xué)們，一首七年前的歌你聽(tīng)過(guò)嗎?“你可知Macau不是我真姓……”這首歌唱的是誰(shuí)回歸我們祖國(guó)母親的懷抱?　　(澳門(mén)?！　×私庹n文主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線，聯(lián)系時(shí)代背景，用心感受文章字里行間飽含的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情?！　　峨y忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì)5　　了解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文?！　、普?qǐng)同學(xué)們找出同偏旁的字?！　∷?、復(fù)習(xí)字詞　　１、沈老師去了一趟傣族，非常喜歡那里的鳳凰花，我也帶了幾朵回來(lái)，把它撒在黑板上，鋪成火紅火紅的地毯?！　、艓熍洌骸跋蠼枪捻懫饋?lái)了，快樂(lè)的呼喊聲來(lái)了，龍船劃起來(lái)了，花炮升起來(lái)了，多熱鬧啊，”　　⑵把你們感受到的高興放到課文中?！　∪藗兛释?jiàn)到周總理，今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，這份喜悅壓抑不住，這份歡快更是壓抑不住，讓我們一起來(lái)吧?！　、热藗儦g呼著：“總理來(lái)了”：　?、僬谶@個(gè)時(shí)候，盼望已久的的總理來(lái)了，旁邊的老百姓表情怎么樣？你會(huì)怎么喊？　?、谖覀円黄饸g呼著：──周總理來(lái)了。　?、谧x讀課文里的句子，看看能不能把這歡迎的場(chǎng)面讀出來(lái)?！　、芏嗝磯延^的場(chǎng)景啊，老師也想來(lái)讀?！　∫螅鹤x第三段，你讀著讀著，仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么?！　。保梗叮蹦?，（）和傣族人民一起度過(guò)了一個(gè)（）的潑水節(jié)?！　。?、檢查?！　。?、潑水節(jié)每年都過(guò)，可是１９６１年的潑水節(jié)卻令傣族人民世代難忘，板書(shū)（難忘）今天就讓我們一起走進(jìn)這難忘的潑水節(jié)，齊讀課題?！保骸　、拍阕x懂了什么？　　⑵“一年一度”（潑水節(jié)每年都過(guò)），“火紅火紅”（讀出什么，鳳凰花的美，把兩個(gè)表示顏色的詞放在一起，這花好像更紅更美了）。　?。?、出示鳳凰花的圖片。　　《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì)4一、談話導(dǎo)入　?。?、同學(xué)們，我們的祖國(guó)有５６個(gè)民族，看，這幅圖畫(huà)的是哪個(gè)民族？　?。ù鲎澹　哪睦锟闯鰜?lái)？　?。娝?jié)）　　那你們瞧！這么美的花是什么??？　?。ā傍P凰花”）　　評(píng)：是啊，每年清明節(jié)前后，鳳凰花開(kāi)時(shí)，傣族人民就迎來(lái)了一次盛大的節(jié)日──潑水節(jié)。我想，臺(tái)灣人民也將在不久的將來(lái)回到祖國(guó)的懷抱。）　?。?、朗讀三次出現(xiàn)的“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”所在的句子，體會(huì)思想感情。）　?。ū磉_(dá)了臺(tái)灣人民及作者的強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情意。）　　５、朗讀訓(xùn)練?！　。病⑺伎迹骸　　拔摇笔窃鯓诱f(shuō)的？為什么“激動(dòng)”？　?。?、“我”這時(shí)是怎樣的感受？　?。?dòng)，被這種強(qiáng)烈的民族精神，深厚的愛(ài)國(guó)情意所深深感動(dòng)。）　?。?、進(jìn)行感情朗讀訓(xùn)練。”　　“火熱的真摯的心”指的是什么？　?。◤?qiáng)烈的、深厚的愛(ài)國(guó)之情?！　。▏?yán)肅認(rèn)真，富有感情，大聲地、整齊地、一遍又一遍。　　三、讀講第二次出現(xiàn)　?。?、自己朗讀第二次出現(xiàn)的地方。）　　從這“一筆一畫(huà)”、“認(rèn)真吃力”你看出什么？是怎樣體會(huì)的？說(shuō)明什么？“我”這時(shí)是怎樣的感受？　?。ā肮鈴?fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會(huì)的祖國(guó)文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)?！　《⒆x講第一次出現(xiàn)　?。?、指名讀出這句話出現(xiàn)的地方?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入本課時(shí)　　學(xué)生提出不明白的問(wèn)題：　?。薄⒄l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“難忘的一課”是怎樣的一個(gè)故事？　?。ㄗ⒁庹f(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)?！　×?、練習(xí)有感情地朗讀課文　　七、布置作業(yè)　?。?、抄寫(xiě)詞語(yǔ)?！　。?、指名讀課文，回答剛才的問(wèn)題?！　。?、詞義：　　結(jié)合課文理解?！　∪纾骸案稹弊⒁夤P順，與“藹”區(qū)別。　?。?、讀通課文，思考：　　故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？　　四、檢查掌握情況　　１、字音：　　指名拼讀，直讀生字，注意糾正。查字典并結(jié)合課文理解詞語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)講了一件什么事？　?。ㄒ晃淮瑔T在一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)上了一節(jié)令他終生難忘的語(yǔ)文課?！　≡O(shè)問(wèn)：誰(shuí)給作者上的難忘的一課呢？這難忘的一課的內(nèi)容是什么呢？為什么這么令人難忘呢？這些問(wèn)題大家想不想知道??？請(qǐng)大家趕快打開(kāi)課文?！　⊥队皟x，投影片?！　≌n文中三次出現(xiàn)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”理解“我”每一次的感受。　?。?、有感情地朗讀課文?！　。?、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，積累常用詞語(yǔ)?！　。?、知道課文哪些內(nèi)容圍繞所要表達(dá)的思想感情詳寫(xiě)。　?。?、課外閱讀《上下五千年》，了解我們祖國(guó)的歷史。因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人，我們擁有同一個(gè)母親──中華！　?。ǜ枨骸段业膵寢尳兄腥A》）　　六、練習(xí)