難忘的一課教學(xué)設(shè)計方案-文庫吧資料
2024-12-07 02:16本頁面
【正文】 他難以忘卻的究竟是什么? (四)質(zhì)疑，領(lǐng)悟語言表達(dá)： “我是中國人，我愛中國?！ ∵@一處令人難忘的又是什么呢? 一個陌生的成年人進(jìn)入課堂，大家怎么會“沒有感到意外”?你覺得他們在“歡迎”什么?) 第三次出現(xiàn)，是我看了禮堂里中國偉人的畫像后說的 這個畫面中，最讓你難忘的又是什么呢? 在這之前，日本人為什么在小禮堂里畫上日本人? 你能用課文中的一個詞表達(dá)作者此時的心情嗎?(激動)是呀，這怎能不讓人激動呢?讓我們一起大聲地讀這句話—— 我是中國人，我愛中國?！ 〗榻B背景資料1： 現(xiàn)在你知道什么是光復(fù)了嗎?(收復(fù)) 引讀：“我是中國人，我愛中國。讀到這里，你有問題要提嗎? 你能用課文中的話語解答嗎?理解“光復(fù)” 光復(fù)，這個詞文中還出現(xiàn)了一次，請找到相關(guān)的語句。因此，本課在教學(xué)的設(shè)計上將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并與實(shí)踐相結(jié)合，通過自己的探索加上教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的探究一步步走向深入，從中體會到探究的樂趣、知識的魅力、應(yīng)用的價值，開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維。學(xué)習(xí)課文時，緊緊圍繞“我是中國人，我愛中國”這句話，聯(lián)系時代背景，想象當(dāng)時的動人情節(jié)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激勵其讀中感悟、讀中體會臺灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情和民族精神?！拔沂侵袊耍覑壑袊边@句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想。不過學(xué)生對文本背景了解較少，相對來說比較陌生。
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