7的乘法口訣教學設計-文庫吧資料
2025-04-05 12:20本頁面
【正文】 7個座位，第六排是5個座位。接著來……，同學們“開火車”做游戲。） 師：大家來做一個游戲好不好？請大家聽明白規(guī)則：一人提問，大家一起回答?！ ∪?、利用新知，解決問題： 師：上邊咱們同學學得很好，想不想做幾道題試試呢？ ?。ǘ嗝襟w出示） 看算式、想口訣、寫出積。（隨后老師與同學一起完成黑板上的表格） 師：看表格，一個7用乘法怎么寫？還可以怎樣寫？兩個呢？（學生回答教師板書前兩句口訣及算式于表格下，后邊的讓學生在書上完成，等學生完成后師生一起對一對，教師完成后邊五句乘法口訣及算式的板書） 17=7一七得七71=7 27=14二七十四72=14 37=21三七二十一73=21 47=28四七二十八74=28 57=35五七三十五75=35 67=42六七四十二76=42 77=49七七四十九77=49 點明課題：以上七句就是我們今天學習的“7的乘法口訣”（貼板出示課題于黑板正中央上邊，且“7”用不同顏色，字體大一些） 讓學生讀一遍口訣（老師要糾正學生讀的節(jié)奏，如：一七/得七） 如何記憶呢？（教師引導學生找出記憶的好辦法，如：后一句比前一句多七，前一句比后一句少七，讓學生示范記憶） 共同記一遍?！ 〗虒W方式： 引導探究式?！ W具準備： 每小組準備七巧板一副?！ 〗虒W難點： 用類推法編制7的乘法口訣?！ ∏楦袘B(tài)度目標：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，感受解決實際問題的喜悅。 7的乘法口訣教學設計3教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書（人教版）二年級上冊P72 教學目標： 知識與能力目標：熟記7的乘法口訣，能用口訣進行簡單的計算?！ 〗Y合學生的交流，完成板書。 師：哪個組有不同意見？ 生：我們組先寫出7+7=14，再寫出72=14，最后總結出口訣：二七一十四?！ 煟耗慕M同學想把你們整理的乘法算式和口訣匯報給大家聽？ 學生說時，教師板書。一個小組說，其它組可補充或提出不同的意見?！ 煟簩?，那么2只瓢蟲身上有幾個點？怎樣列乘法算式？可以總結出什么口訣？3只瓢蟲身上一共有多少個點？4只、5只、6只、7只呢？現(xiàn)在請小組合作總結出7的乘法口訣?！ 煟何覀円呀?jīng)學過2～6的乘法口訣，今天我們就利用七星瓢蟲身上的七個星來學習7的乘法口訣。然后教師提出小組合作，總結7的乘法口決的要求。 ●有兩根絲瓜?！ 穸际瞧咝瞧跋x，一個葉子上有2只七星瓢蟲，一個葉子上有3只七星瓢蟲，還有兩個葉子上各有一只瓢蟲?！ 煟河^察這幅圖，圖上畫的是什么？你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ 學生可能會說： ●圖上畫的有瓢蟲、絲瓜（可能有人說黃瓜）和瓜葉等?，F(xiàn)在，請同學們打開課本第6頁上的圖。七星瓢蟲是一種益蟲。瓢蟲身上的色彩及花紋各有不同。 師：通過大家討論、看課件，我們知道了瓢蟲是一種昆蟲。然后，放介紹瓢蟲的課件資料?！?
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