7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ．讓學(xué)生觀察素材上的情景圖，說一說，從圖中了解哪些數(shù)學(xué)信息？給學(xué)生充分表達(dá)不同信息的機(jī)會(huì)。其中有一種瓢蟲因?yàn)樗砩嫌衅邆€(gè)黑點(diǎn)，所以叫做七星瓢蟲。 學(xué)生翻書看圖?！ 窆先~上一共有7只瓢蟲。要給學(xué)生充分討論合作的時(shí)間。 教師巡視、指導(dǎo) 2．交流各組寫出的算式和編出的口訣。 生：我們根據(jù)2只瓢蟲14個(gè)星，列出乘法算式：72=14，口訣：二七一十四?！ 〕朔ㄋ闶剑骸 〕朔谠E 71=7一七得七 72=14二七十四 73=21三七二十一 74=28四七二十八 75=35五七三十五 76=42六七四十二 77=49七七四十九 3．觀察7的乘法口訣，讓學(xué)生說一說7的乘法口訣有什么特點(diǎn)，然后討論一下如果總結(jié)某一句口訣該怎么辦？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的想法。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解每一句7的乘法口訣的意義，能用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算?！ 〗虒W(xué)資源： 2——6的乘法口訣的編制；兩位數(shù)的加減?！ ⊥瑢W(xué)們閉上眼睛背一遍。（教師示范：一個(gè)星期多少天？同學(xué)可能會(huì)回答：一個(gè)星期有七天。）（首先讓學(xué)生通過自主探究、合作方式完成，根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生用不同的思維方法解決問題，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的綜合能力） 五、課堂總結(jié)： 學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲呢？ 7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)內(nèi)容： 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教科書第72——73頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： ●知識(shí)與技能 ，弄清每句口訣的來源?！ 袂楦小B(tài)度與價(jià)值觀 通過合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識(shí)。（介紹七巧板） 聰明的小矮人每人都用自己的七巧板拼了一個(gè)美麗的圖案送給白雪公主?！ 』顒?dòng)一：探究7的乘法口訣的來源 ，把你想到的先寫在練習(xí)本上，寫完后可跟同桌交流交流。（板書課題） 討論交流，總結(jié)出7的乘法口訣?！ 靶±蠋煛眰冇米约合矚g的方式，如畫圖、擺學(xué)具、動(dòng)作等表示一個(gè)乘法口訣，有困難可找小伙伴一起研究，也可請(qǐng)老師參加。（看口訣說算式，看算式說口訣） 。（七星瓢蟲）仿照數(shù)青蛙，我們一起數(shù)數(shù)七星瓢蟲：一只瓢蟲一張嘴，七個(gè)星星六條腿； 四、小結(jié)。 4．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的探索能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。216247。38247。54247。咱們能行嗎？ 過六一了，小貓們也很高興?！ ?．學(xué)生展示不同的解題思路，并說說自己認(rèn)為哪種方法較好?！ ?．怎么想乘法口訣．（提示：看算式中的什么數(shù)想口訣） 學(xué)生思考后，積極發(fā)言． 教師點(diǎn)撥，請(qǐng)同學(xué)將歸納小結(jié)的方法指點(diǎn)給小蘭貓． 五、鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練 1．學(xué)生獨(dú)立完成P49“做一做”組內(nèi)訂正 2．視算P51例4學(xué)生用手勢(shì)表示商 3．游戲（一）小兔過河采蘑菇； 游戲（二）火炬接力賽（小組合作完成） 六、發(fā)展評(píng)價(jià) 說說這節(jié)課你有什么收獲？或想對(duì)自己說什么？學(xué)生嘗試自己小結(jié)
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