7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 十四?！ 煟何覀円呀?jīng)學(xué)過2～6的乘法口訣，今天我們就利用七星瓢蟲身上的七個(gè)星來學(xué)習(xí)7的乘法口訣?！ 煟河^察這幅圖，圖上畫的是什么？你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生可能會(huì)說： ●圖上畫的有瓢蟲、絲瓜（可能有人說黃瓜）和瓜葉等?！ 煟和ㄟ^大家討論、看課件，我們知道了瓢蟲是一種昆蟲?！ 。?）括號(hào)應(yīng)填幾： （）7=287()=77()=49…… ?。?）看圖列式 ?。?）解決問題 ①每人每天需要喝6杯水，一星期需要幾杯水？ ?、诿刻煊?節(jié)課，一星期一共上多少節(jié)課？ ③同學(xué)們做隊(duì)列表演，排成6行，每行7人，共有多少人參加表演？其中男同學(xué)有24人，女同學(xué)有多少人？ …… ?。?）趣味練習(xí)： ?。?）數(shù)學(xué)游戲：乘法撲克 7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷小組合作總結(jié)，歸納7的乘法口訣的過程。培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的探索精神和合作交流的意識(shí)。7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì) 7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)1 人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊第六單元教科書第72頁7的乘法口訣?！ ≡趯W(xué)生已有的知識(shí)背景和對(duì)7的乘法口訣記憶較為熟練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知的質(zhì)疑、探究、驗(yàn)證、類推以及應(yīng)用的能力。數(shù)學(xué)書P73的第3題，獨(dú)立完成，集體訂正?！ ?．讓學(xué)生觀察素材上的情景圖，說一說，從圖中了解哪些數(shù)學(xué)信息？給學(xué)生充分表達(dá)不同信息的機(jī)會(huì)。 學(xué)生翻書看圖。要給學(xué)生充分討論合作的時(shí)間?！ ∩何覀兏鶕?jù)2只瓢蟲14個(gè)星，列出乘法算式：72=14，口訣：二七一十四?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解每一句7的乘法口訣的意義，能用口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。 同學(xué)們閉上眼睛背一遍。）（首先讓學(xué)生通過自主探究、合作方式完成，根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生用不同的思維方法解決問題，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的綜合能力） 五、課堂總結(jié)： 學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲呢？ 7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)內(nèi)容： 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教科書第72——73頁 教學(xué)目標(biāo)： ●知識(shí)與技能 ，弄清每句口訣的來源。（介紹七巧板） 聰明的小矮人每人都用自己的七巧板拼了一個(gè)美麗的圖案送給白雪公主。（板書課題） 討論交流，總結(jié)出7的乘法口訣。（看口訣說算式，看算式說口訣） 。 4．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的探索能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。38247。咱們能行嗎？ 過六一了，小貓們也很高興?！ ?．怎么想乘法口訣．（提示：看算式中的什么數(shù)想口訣） 學(xué)生思考后，積極發(fā)言． 教師點(diǎn)撥，請(qǐng)同學(xué)將歸納小結(jié)的方法指點(diǎn)給小蘭貓． 五、鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練 1．學(xué)生獨(dú)立完成P49“做一做”組內(nèi)訂正 2．視算P51例4學(xué)生用手勢表示商 3．游戲（一）小兔過河采蘑菇； 游戲（二）火炬接力賽（小組合作完成） 六、發(fā)展評(píng)價(jià) 說說這節(jié)課你有什么收獲？或想對(duì)自己說什么？學(xué)生嘗試自己小結(jié)
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