【正文】 后全體學(xué)生列式解答。）分一分：把6個(gè)圓片平均分一分。第三篇：《用乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《用乘法口訣求商》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷用乘法口訣求商的方法的探索過(guò)程，能根據(jù)具體等式正確地用乘法口訣求商。課件盡量做的顏色亮麗些，突出主題，練習(xí)中紅紅的花，靚麗飛舞的蝴蝶，更讓孩子們感興趣的是練習(xí)中的每一道除法豎式，計(jì)算正確你就是合格的建筑師。首先，根據(jù)列出的算式，孩子們憑著感覺(jué)很快算出了得數(shù)，8247。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！空勗挘航酉聛?lái)我們?cè)賮?lái)解決：平均每人捉了幾只蝴蝶？你能告訴同學(xué)們他們求的是什么嗎？把15平均分成3份，每份是多少？ 你能自己列出算式并算出結(jié)果嗎？（指名上黑板做，其他同學(xué)在本子上做。（教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流情況）談話：哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組想出了幾種方法？ 生可能出現(xiàn)的方法：用學(xué)具擺一擺；、用乘法口訣來(lái)計(jì)算。同學(xué)們可以睜開(kāi)眼睛下車了。，經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維，觀察能力。布置作業(yè)：課堂練習(xí)47頁(yè)1~5題。這些是乘加算式，它們的運(yùn)算順序是怎樣的？學(xué)生回答后計(jì)算，全對(duì)的在題號(hào)旁加一顆☆。a、完成想想做做第1題。師：剛才我們用幾個(gè)8相加的方法算出了得數(shù)？還有更簡(jiǎn)便的方法嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)8的乘法口訣。第一篇：《8的乘法口訣和用口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷編8的乘法口訣的過(guò)程，掌握8的乘法口訣。完成下面表格大正方體的個(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8小正方體的個(gè)數(shù) 8學(xué)生匯報(bào)答案，教師板書(shū)表格。你們每答對(duì)一道大題，就能得到一顆五角星，看看誰(shuí)是今天的冠軍。e、完成想想做做第5題。最后，請(qǐng)同學(xué)們一起背誦8的乘法口訣。教學(xué)目標(biāo)：，在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱；理解除法豎式的意義，會(huì)列除法豎式。你們想不想去郊外郊游啊，那就快快閉上眼睛，坐上時(shí)光機(jī)出發(fā)吧！滴滴，滴滴時(shí)光機(jī)到站了。可以借助學(xué)具。：用乘法口訣求商板書(shū)：【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交流中體會(huì)到不同的算法從本質(zhì)上都是依據(jù)“4個(gè)2相加是8”得出商是4，從而得出可以直接用乘法口訣算，初步理解用口訣求商的原理。）【設(shè)計(jì)意圖：鞏固用乘法口訣求商的方法以及除法豎式的正確寫(xiě)法。我想：孩子們?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上已經(jīng)會(huì)提加法、減法問(wèn)題和乘法問(wèn)題，個(gè)別能提除法，肯定能提出好多，如果那樣肯定要用好長(zhǎng)時(shí)間，不如開(kāi)門見(jiàn)山直奔主題：你能幫小麗解決第一個(gè)問(wèn)題嗎？讓學(xué)生探索“求商的方法”。此過(guò)程，體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，在制作課件上我也注意了孩子的愛(ài)好和興趣。探索過(guò)程還需要再“放”開(kāi)手，讓孩子能充分的在動(dòng)手過(guò)程自己悟出其中的道理。（反思：這樣的題目要求和教師的激勵(lì)性語(yǔ)言能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信意識(shí)，相信自己能行，為后面教學(xué)中學(xué)生有效地發(fā)揮自身的潛能，發(fā)表自己獨(dú)道的看法提供有力的保障作用。從圖上你看到了什么？你會(huì)提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 有4筐籃球，每筐8個(gè)，一共有籃球多少個(gè)？現(xiàn)在付老師請(qǐng)個(gè)回答問(wèn)題聲音響亮的孩子讀一讀題。方法三：想:四幾三十二呢?四(八)三十二,所以32除以4得8?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察這三個(gè)算式，有什么關(guān)系？ 、8這三個(gè)數(shù)。愿意嗎？它已經(jīng)把你們精彩的發(fā)言，團(tuán)結(jié)合作的精神用郵件發(fā)給了山上的小猴子，可是聰明調(diào)皮的猴氏三兄弟想和大家比一比，在去花果山的路上，為你們?cè)O(shè)下了三關(guān)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？三、闖關(guān)游戲。第76頁(yè)，開(kāi)鎖。6=口訣： 30247。但在時(shí)間的把握上做得不太好，在充分發(fā)揮學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)方面做得不夠，另外在練習(xí)題的廣度、深度和難度方面也做得不夠，這些都有待在自己以后的教育教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知出示主題圖：從圖中你了解到了哪些信息？說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。仔細(xì)觀察都用哪些乘法口訣求商？通過(guò)比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律。四、課堂總結(jié)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、布置作業(yè) 練習(xí)五第6題。巧設(shè)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。我門來(lái)看下一首兒歌。8=7 56247。2 ＝ 48247。9=3 口訣：七(七)四十九（三）九二十七8=56