窮人-教案教學(xué)設(shè)計(jì)--文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:09本頁(yè)面
【正文】 句子，讀出這種關(guān)心和同情，因?yàn)槭恰跋搿保曇粢?輕些。 b、桑娜發(fā)現(xiàn)西蒙死立，便把孩子抱回家… c、桑娜的矛盾心理。 第二段（20分鐘） 默讀第二段。 二。波濤轟鳴的夜晚，女主人公桑娜正坐在 屋望焦急地等待著出海打漁的丈夫歸來(lái)的這樣一畫面。沒有月亮，外面又黑又冷。我們學(xué)了《窮人）的第一段，作者把我們帶到海邊 的小屋里。 教學(xué)過(guò)程：。 理解課后練習(xí)第2題中的 （2）、 （3）小題，第3題。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章是如何用準(zhǔn)確。而這些，是靠漁夫夫 妻二人的勤勞和心血才能維持?。。? 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 講讀第二。（讀出焦急、祈求的語(yǔ) 氣，加上動(dòng)作）。 （3）桑娜擔(dān)心什么？（丈夫會(huì)出事），從哪看出？（為丈犬祈禱） 口讀。） （1）文章寫桑娜擔(dān)心著丈夫用了一個(gè)什么詞？（心驚肉跳） 什么是心驚肉跳？ （2）桑娜為什么會(huì)心驚肉跳了 ①外面波濤轟鳴，狂風(fēng)怒吼，正起風(fēng)暴。（理解方向） （2）文章寫得生動(dòng)感人，怎么樣才能把文章寫得生動(dòng)感人？看 看我們能不能從這課中學(xué)到一些方法（寫法上） （3）學(xué)習(xí)窮苦人民，樂(lè)于助人的高尚品德。結(jié)構(gòu)，不要糾纏在個(gè)別 情節(jié)上。要著重考慮文章的中心。（6分鐘） 下面請(qǐng)同學(xué)們把在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)。 課文主要寫“窮人”的一件什么事？表現(xiàn)了“窮人”的什么 品質(zhì)？ 課文按什么順序?qū)懭胧虑榘l(fā)展順序）請(qǐng)按事情發(fā)展順序分 段。（4分鐘） 那么這篇課文的“窮人”指的哪些人？文章又是通過(guò)寫“窮 人”的什么事來(lái)反映人物的品質(zhì)的了請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題默讀 課文。托爾斯泰寫的。 今天，我們?cè)賹W(xué)一篇課文，題目就是“窮人“。在我們小學(xué) 階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)過(guò)哪些課是講窮人的故事的？（《賣火柴的小 女孩》、《小音樂(lè)家楊科》、《伏爾加河上的纖夫》等）。 學(xué)習(xí)第一段課文。 質(zhì)疑問(wèn)難。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。 2。 教學(xué)媒休： 幻燈機(jī)、幻燈片。 讓學(xué)生在心領(lǐng)神會(huì)中體會(huì)文章的思想感情，并 以感情的朗讀去表達(dá)情感。恰如其分的詞句表達(dá)出入 物的真情實(shí)感
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