中學語文老師的實習報告-文庫吧資料
2025-04-05 12:06本頁面
【正文】 在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調(diào)查。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。既然是實習教師，語文教學自然是重點。一個多月的實習，我受益匪淺?！ ≡趯嵙曋?，我深刻地體會了“教學是一門不無遺憾的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力。而督促組則負責督促各班干以及各小組工作。我們把班長、學習委員等12位主要干部列為“日常工作組”，其余46位同學分成六個“責任小組”，分別是：學習組、生活組、宣傳組、文娛組、體育組和督促組六組?！ 。?）、確定重點轉(zhuǎn)化對象。我每天有五個跟班時間段：早讀、課間操、自習課、晚讀、晚自習。今天，我只是想把我的一些想法與體會與大家一起交流一下，請大家給予指導與幫助！ 教學方面 ?。?）.上課說話應放慢速度； ?。?）.在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫； ?。?）.在課堂上稱呼全體學生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用…… 班主任工作 ： （1）、整頓班級紀律； ?。?）、調(diào)整并培養(yǎng)班干部。在實習期間，我為兼顧二者付出了自己120%的努力。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實習結(jié)束時讓我最為戀戀不舍的，也因為這一點，實習過后我更加確定了自己當老師的意愿?！ ∪嵙曮w會 3月份，我們每個同學要從學生變成老師，心里甭提有多緊張啊！當我正正走上講臺的那一刻，緊張也慢慢離我越遠，時間在流逝，我們的實習也結(jié)束了?！ 〗虒W是一門不無遺憾的藝術。據(jù)有經(jīng)驗的老師說，學 生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。學生正處于青春年少時期，注意力難以長時間集中。如果引導不夠，學生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學生才是學習的主體。當知識點太難的時候，老師要學會把一個知識點分解成幾個問題，逐步引導。缺乏過渡，整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺不大舒服?！ ?nèi)容安排上要銜接、連貫。一篇課文可以講解的知識點很多，但一般一節(jié)課有一兩個重點即可，講太多太全的話學生反而什么都把握不住。上課時總抓著課本或者教案講課，會顯得很拘謹不自信。在這里，我僅就老師和學生課后給我提的意見談一談實習生普遍存在的問題。在時間允許的條件下，備課最好做到“廣閱讀，精挑選”。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。一開始我覺得特別痛苦，而且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位。 所幸，我實習期間只有這節(jié)課是這樣備課的，其余課都是我自己查找資料后獨立撰寫教案的。四是因為不是自己親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案，反應能力不足。二是因為教案中所設計的一些問題難度太大，與我教的學生現(xiàn)有的水平存在著一定
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