四年級下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:02本頁面
【正文】 寫出成語。 詞語 ?。?）能正確讀寫每組“詞語盤點(diǎn)”里的詞語。如“幻”和“幼”的區(qū)別。 注意： ?。?）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語，如：拋棄、智慧?！ ?．閱讀以課文教學(xué)為突破口，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力?！ ?．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點(diǎn)?！ 《?、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。六月下旬進(jìn)行模擬測試，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，迎接期末考試。期末復(fù)習(xí)主要分兩個(gè)階段，第一階段是專項(xiàng)分領(lǐng)域復(fù)習(xí)，在六月上旬進(jìn)行。每一塊專項(xiàng)復(fù)習(xí)完以后，找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行了解，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，了解學(xué)生的處境，及時(shí)糾錯(cuò)，督促學(xué)生掌握知識的同時(shí)提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力?！ 。l(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，提高復(fù)習(xí)效率，做到自覺復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。針對這個(gè)班級平時(shí)檢測中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，主要失分之處有基本概念的理解與應(yīng)用、解決問題和計(jì)算。重視處在邊緣的學(xué)生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加強(qiáng)訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)以后再進(jìn)行提高訓(xùn)練。對于能力較好的學(xué)生在復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)的前提下，適當(dāng)增加有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，既調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣，又樹立的學(xué)習(xí)的信心。針對四一班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚的現(xiàn)象，摒棄復(fù)習(xí)時(shí)一本課本、一塊黑板的復(fù)習(xí)方式，將系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)知識做到多媒體課件當(dāng)中，另外增加一些生活化的實(shí)際問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)課堂的容量也會大大提高?！ ！ ∷摹⒎椒ㄅc措施 ，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間的緊密聯(lián)系?！ ??！ ?。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 ，運(yùn)算定率?！ 。瑢W(xué)習(xí)整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力。 加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)?！ ∽⒁饧訌?qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識和能力的培養(yǎng)?！ ≌n堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)?！ 〔捎枚喾N方法，提高學(xué)習(xí)興趣，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。同時(shí)還和家長聯(lián)系，爭取家庭教育的配合，讓這部分孩子步入愛數(shù)學(xué)、愛學(xué)習(xí)的樂園。他們在復(fù)習(xí)階段最容易出現(xiàn)累、煩、沒有信心、沒有興趣的情感體驗(yàn)。 對于學(xué)困生而言，復(fù)習(xí)階段既關(guān)鍵又辛勞?！ 〗處熞叨戎匾晱?fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課上以人為本，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo)，把復(fù)習(xí)課分為揭示目標(biāo)、再現(xiàn)知識、疏理溝通、深化提高四個(gè)階段，爭取把復(fù)習(xí)課上成有針對性、發(fā)揮學(xué)生自主性、有助于學(xué)生的能力發(fā)展的課。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補(bǔ)缺查漏，面對復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗(yàn)?！ ∮械姆攀福诰騽?chuàng)新。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。靈活解題的能力。 有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法?！ τ谝谆煜母拍?，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較，以明確解題方法?！ ≡趶?fù)習(xí)過程中，教師要針對班級的實(shí)際情況將知識梳理，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，再對知識進(jìn)行拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。
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