跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 07:06本頁(yè)面
【正文】 育活動(dòng)。然而，一年級(jí)跳繩教學(xué)往往被大多數(shù)教師所忽視，有的只是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，更多地是讓學(xué)生自己學(xué)，因此一年級(jí)就能跳得很好的學(xué)生并不多見。練習(xí)中，教師利用數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事等有趣的練習(xí)形式，不僅使學(xué)生達(dá)到對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)，也激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。用跳繩比賽這一學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的道理。今后在時(shí)間分配上還需多考慮。練習(xí)中的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)故事，既緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使得課堂氣氛十分活躍。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師以組織者、引導(dǎo)者、參與者的身份出現(xiàn)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體?？磮D講故事，根據(jù)故事情節(jié)列出相對(duì)應(yīng)的算式?！ ∶拷M準(zhǔn)備1～8八張數(shù)字卡片，拿出卡片，找朋友，兩個(gè)數(shù)能湊成9的卡片放在一起為好朋友?！ W(xué)生都能算對(duì)?！ ∪嘤喺??！ ?四)練一練 ，填一填?！ ?三)試一試 ?。簩W(xué)生獨(dú)立完成?！ ?)這是誰(shuí)? 2)出示： 師：大象伯伯正在裝修房子，他想把這九塊瓷磚涂上顏色，你們看它多辛苦呀，你們?cè)覆辉敢鈳椭笙蟛?如果由你們來(lái)替大象伯伯涂色，你們想怎么涂呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和一根油畫棒，自己動(dòng)手畫一畫。例如： 1)操場(chǎng)上有8個(gè)同學(xué)在跳繩，有4個(gè)女同學(xué)，有幾個(gè)男同學(xué)? 2)操場(chǎng)上有8個(gè)同學(xué)，有2個(gè)同學(xué)在掄繩，有幾個(gè)同學(xué)正在跳? 教師根據(jù)學(xué)生回答，板書減法算式?！ ?2)師：你能提出減法問(wèn)題嗎?試一試。(舉例) ?、儆?個(gè)同學(xué)掄繩，6個(gè)同學(xué)跳繩，一共有幾個(gè)同學(xué)呢? 2+6=8，6+2=8 ②有4個(gè)女同學(xué)，4個(gè)男同學(xué)，一共有幾個(gè)同學(xué)呢? 4+4=8 ?、厶K的同學(xué)中有3個(gè)人穿裙子，5個(gè)人穿褲子，一共有幾個(gè)同學(xué)呢? 3+5=8， 5+3=8?！ ?1)師：仔細(xì)觀察這幅圖，你都看到了什么?根據(jù)你所看到的內(nèi)容，你都能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 仔細(xì)看圖，自己小聲說(shuō)一說(shuō)?！ 冀虒W(xué)設(shè)計(jì)〗 (一)創(chuàng)設(shè)情境 ?。和瑢W(xué)們，我們馬上就要舉行跳繩比賽了，你們想不想取得好成績(jī)?要想取得好成績(jī)，我們得怎么做呢?同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，要想取得好成績(jī)，就要加強(qiáng)練習(xí)?！ 紝W(xué)校及學(xué)生狀況分析〗 玉泉小學(xué)位于海淀區(qū)西北角，于1997年開始進(jìn)行校園環(huán)境整改，現(xiàn)今已經(jīng)成為一所具有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的新型花園式學(xué)校?！ 冀滩姆治觥健 〗滩膹膶W(xué)生熟悉的事例出發(fā)，創(chuàng)設(shè)跳繩、涂色等問(wèn)題情境，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)“8”和“9”加減法計(jì)算的動(dòng)機(jī)和興趣?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐等良好習(xí)慣。 說(shuō)課、上課具有藝術(shù)性、實(shí)效性和推廣價(jià)值。 說(shuō)課與上課的統(tǒng)一，理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。從而達(dá)到真正的全民運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果?！ ≡谡n開始的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起用繩子做一些簡(jiǎn)單的徒手活動(dòng)，這樣既進(jìn)行了熱身，也提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，接著安排學(xué)生站在原地做跳繩的動(dòng)作（不拿繩）要求學(xué)生手腳協(xié)調(diào)，讓他們進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)會(huì)做的動(dòng)作。通過(guò)“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要?！ ×何业淖栽u(píng)： 跳繩是中學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！ ☆A(yù)計(jì)的練習(xí)密度在40%50%，平均心率達(dá)120140次/分?！ ☆A(yù)計(jì)每一組學(xué)生都能有12種雙人跳繩的玩法，并能學(xué)會(huì)用運(yùn)于實(shí)際鍛煉中。師生互評(píng)?！ 】焖偬K1012’ 目的：發(fā)展學(xué)生的快速能力，體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏。 ?。?）跑步跳繩5—6’ 目的：發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，體驗(yàn)跑動(dòng)中的繩間最佳節(jié)奏。 繩操2—3（分鐘） 用跳繩做器械，進(jìn)行繩操練習(xí)，目的：達(dá)到熱身活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的。 四：教學(xué)過(guò)程： （一）準(zhǔn)備部分6—8（分鐘）巧用跳繩。 教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：嘗試雙人跳繩的不同玩法?！ ∪航虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) “教”法：運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法等，嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交往與溝通，通過(guò)小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，
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