【精選】大學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃4篇-文庫吧資料
2025-04-05 06:54本頁面
【正文】 外語教學(xué)的經(jīng)驗和理念對于燕山大學(xué)以工科學(xué)生為教學(xué)主體、適應(yīng)和服務(wù)于卓越計劃中“國際化目標”的大學(xué)英語教學(xué)改革和實踐將起到推動作用大學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2 一、課程簡介 《21世紀大學(xué)英語》是根據(jù)教育部辦頒發(fā)的《大學(xué)英語教學(xué)大綱》編寫的一套大學(xué)英語教材，系統(tǒng)地把聽、說、讀、寫、譯五種技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)融合在一起，全面提高學(xué)生的語言能力。 4 結(jié)束語 借鑒國外一流名校的外語教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)燕山大學(xué)卓越計劃的具體情況，研究大學(xué)英語課程如何更好地配合和服務(wù)于卓越計劃的順利實施，大力推進國際工程人才的培養(yǎng)，使卓越計劃中的學(xué)生通過大學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，能夠快速接近或達到卓越計劃的國際化培養(yǎng)目標，為他們參與國際交流與合作，進行跨文化交流和參與國際競爭等做好語言上的充分準備。在卓越計劃大學(xué)英語教學(xué)考核體系中，也要更加突出對學(xué)生的動態(tài)日常評估，做到每節(jié)課都有采分點，都有評估項目，無論是課上回答問題、課下作業(yè)、課上的小組討論等老師都應(yīng)該給予量化打分。形成性評估特別有利于對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程進行有效監(jiān)控，使學(xué)生能夠加強學(xué)習(xí)進程的規(guī)劃，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。 注重形成性評估和終結(jié)性評估的結(jié)合 牛津大學(xué)非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教師利用語音室對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)控，檢查學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)效果，并及時提供個性化輔導(dǎo)。老師對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略進行培養(yǎng)，還定期布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)。 注重自主學(xué)習(xí)能力 自主學(xué)習(xí)絕不等同于個人學(xué)習(xí)或者個別學(xué)習(xí)，也絕不是沒有教師參與的學(xué)習(xí)。同樣，在卓越計劃中，要通過組織多種外語活動，給學(xué)生提供喜聞樂見、靈活多樣的練習(xí)、訓(xùn)練和使用外語的機會和場合，包括組織外語沙龍、成立外語興趣小組、開設(shè)周末外語之角、舉辦外語口語演講比賽、組織外國學(xué)者報告、參加涉外語言實習(xí)活動等等。筆者在牛津大學(xué)期間跟隨老師和班里的其他同學(xué)一起參觀牛津大學(xué)一些著名的學(xué)院，如以拍攝《哈利波特》聞名的Christ ChurchCollege（基督堂學(xué)院），以寫作《愛麗絲夢游仙境》聞名的Worcester College等；參觀牛津周邊景點，如著名的St onehenge（巨石陣）、莎士比亞故居、丘吉爾莊園、中世紀大教堂Salisbury Cathedral等。由于卓越計劃的目標是培養(yǎng)國際化的工程師，而不是專業(yè)英語翻譯或者英語教師，所以突出英語的工具性、培養(yǎng)學(xué)生的英語運用能力，尤其是聽說和溝通能力顯得尤為重要。 另外，卓越計劃中的英語教學(xué)畢竟只是大學(xué)英語而不是專業(yè)英語教學(xué)，不可能也沒有必要強求學(xué)生語音必須完全純正，交流中不犯這樣或那樣的錯誤。在聽說中，聽的能力更應(yīng)得到加強，如果工程師聽不懂他人的談話，也就沒有辦法回答了；要是說的不太準確或有些口音，倒是不會太影響溝通交流。在牛津大學(xué)的英語課堂上，老師對學(xué)生內(nèi)容表達的關(guān)注程度遠大于對語音、語法和語調(diào)的關(guān)注。 根據(jù)語言的輸入與輸出理論，聽是說的前提，語言的學(xué)習(xí)首先是聽。即使在牛津大學(xué)這樣的世界一流學(xué)府，來自世界各地的留學(xué)生們講的英語也是五花八門，南腔北調(diào)，但是牛津大學(xué)的外語教師們對于外語學(xué)習(xí)者所犯的錯誤是非常寬容的。 在外語教學(xué)活動中，牛津大學(xué)非常重視英語的工具性和實用性，因為國外留學(xué)生是通過英語這門外語來學(xué)習(xí)其他各學(xué)科的知識、進行信息的溝通交流的。 2突出語言的工具性和實用性 英語的工具性和實用性 《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中指出：“大學(xué)英語課程不僅是一門語言基礎(chǔ)課，也是擴寬知識、了解世界文化的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文性。對于卓越計劃中的學(xué)生，老師應(yīng)分配他們課下分工，查詢有關(guān)主題或內(nèi)容的教學(xué)資料，如工程圖紙設(shè)計方面、機械儀表方面的內(nèi)容，同時任課教師自己課下查詢或參考有關(guān)工程英語內(nèi)容，上課時分發(fā)給學(xué)生。但是老師通常都會開出一些書目，供學(xué)生課下閱讀、課上參考。雖然卓越工程師班的大學(xué)英語教學(xué)還不可能達
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1