秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-04-05 06:49本頁面
【正文】 到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。首先是自讀課文、讀準(zhǔn)詞語、讀通句子、看看課文有幾句話。 四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的新理念及本年級(jí)教材、學(xué)生的特點(diǎn)，我將這節(jié)課的教學(xué)定位在朗讀訓(xùn)練上?！扒趧诘娜藗儺嫵銮锾斓膱D畫”是本文的難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。課文的重點(diǎn)是通過想象課文描繪的幾種景物的形象，理解有關(guān)詞語，體會(huì)秋景的美麗?！ 《?、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 《秋天的’圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫，作者運(yùn)用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、火紅的高粱所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景，以及人們的喜悅之情?！ ∧芰δ繕?biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)自然景色的欣賞能力。（師范寫） ?。怠⒛銈兡軐懞盟鼈儐?？生描紅?！ 。?、瞧，住進(jìn)了新家的生字寶寶多高興啊，仔細(xì)觀察?！ ∷?、生字指導(dǎo) １、今天我們的“紅葉號(hào)”之旅就要結(jié)束了，老師剛才在那還摘了好幾個(gè)成熟的蘋果，瞧，它露著紅紅的臉頰?！ ∽屛覀円黄鸢堰@份快樂喊出來吧?！ 。?、齊讀四句話，如果去掉顏色的詞好不好， 評(píng)：是啊，那是成熟的顏色，那是收獲的顏色。 指導(dǎo)讀。 稻海翻起金色的波浪 ?。?）什么叫稻海??？是一株稻嗎？二株嗎？…那是什么？（是啊，是數(shù)不清，是許多許多的…）這就叫稻海， （2）讓我們?nèi)デ锾斓奶镆案惺芤幌逻@豐收的場景，感受一下這起伏的波浪吧?！ 。?）你能來讀讀嗎？ 評(píng)：聽了你的朗讀，老師的眼前仿佛真的看到了無數(shù)金黃的小燈籠?！ 。?）我們來看看課文里是怎么說的？這金黃的燈籠是……？是啊，這一只只又大又黃的梨多像是金黃的燈籠高高掛在枝頭啊。）摘到蘋果一定很開心！讓我們把生字和詞語寶寶送回課文中讀讀吧！讀給同桌聽，讀對(duì)的夸夸他，讀錯(cuò)了幫幫他。快找出來讀一讀。（生讀課文） ?。?、檢查生字、句子： ?。?）“紅葉號(hào)”已經(jīng)帶著我們到了目的地，看，果園的果子都熟了，趕快去秋天的果園里摘果子吧！誰能準(zhǔn)確而且大聲地讀出水果上面的字，這個(gè)果子就是你的了。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起系上安全帶，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦！ 二、初讀課文 １、瞧，我們的路線圖就在這?！ 。础⑶锾焓嵌嗖实募竟?jié)，秋天是收獲的季節(jié)?！ 肚锾斓膱D畫》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、激趣導(dǎo)入 ?。?、小朋友都喜歡欣賞美麗的圖畫，有一天，老師到外面也拍了一些圖畫想和大家一起分享，你們想不想看?。浚ò鍟~語：圖畫） ?。?、（演示：秋天山野的景色） 你能說說這是什么季節(jié)嗎？（板書：秋天） ３、老師給大家看的就是秋天的圖畫?！ 懸欢卧拋砻鑼懬锾斓木拔?。） 五、延伸課堂，實(shí)踐體驗(yàn) 通過“我會(huì)讀，我會(huì)畫，我會(huì)做”，把課內(nèi)課外有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，去觀察秋天的美，用筆畫一幅秋天的圖畫。 ?、谡l使秋天這樣美麗？看藍(lán)天上的_____作出了回答，它們_____一個(gè)大大的_____字，好像在說——_____的人們畫出_____的圖畫?！ 、偕揭熬褪莀____的圖畫。朗讀要表達(dá)出對(duì)秋天的喜愛和贊美?！保 W(xué)生分別戴梨、蘋果、稻子、高粱、大雁頭飾，邊表演邊讀（或背誦）課文，感悟秋天的美麗。） 指導(dǎo)學(xué)生朗朗上口地讀“誰使秋天這樣美麗？看……好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫”一句，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難： ?。?）哪一句是問句，是怎樣回答的？ ?。?）從回答中可以看出作者觀察到了哪些景物？ ?。ㄋ{(lán)天；大雁排成一個(gè)大大的“人”字。”用“金黃”、“紅紅”、“金色”和“火把”分別寫了梨、蘋果、稻子和高粱的顏色，這四句話既有觀察：糧食、水果的樣子，又有想象：金黃的燈籠、紅紅的臉頰、金色的波浪、燃燒的火把?！ 。?）仔細(xì)看圖，思考：秋天山川田野有哪些美麗的景物？ ?。?）再讀課文，思考：作者是怎樣仔細(xì)觀察、想象秋天圖畫的景象和色彩的？（“山
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