20xx小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃-文庫吧資料
2025-04-05 06:11本頁面
【正文】 生形成的學(xué)校原因 教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導(dǎo)不及時。在特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。三是時時學(xué)習(xí)刻苦，但方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)時事倍功半，成績上不去，這類學(xué)生就要教給他學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。二是學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)處于被動和盲目狀態(tài)，對學(xué)習(xí)毫無興趣。在平時要創(chuàng)造條件，多給他表現(xiàn)的機會。歸結(jié)起來有：一是基礎(chǔ)差，自信心不足，情緒低落，總覺得處處不如人?！ ≌n業(yè)輔導(dǎo)：包括對潛能生的輔導(dǎo)和對優(yōu)生的輔導(dǎo)?！ ≈匾暡钌腻e題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢?！ 榱俗龊米ズ脙深^，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進步的目的。提高優(yōu)生率。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點?！ ×⒁v究教法。 四、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價?！ 《⒏鶕?jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進的目的。 5．每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。滿足不同層次學(xué)生的需要。即“兵教兵”。具體方法如下： 1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題?！ 。ǘ┯行鄡?yōu)補差措施。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)?！ ?．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。期末成績目標(biāo)是全區(qū)前五名?！ ⊥ㄟ^這次的半期測試進一步了解到班上學(xué)生的情況，數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差計劃 第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法?！ 」膭顚W(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。如*號題，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做?！ ∽鳂I(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補差。 根據(jù)上述情況，本學(xué)期計劃做好以下工作： 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平?！ τ趯W(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價?！ Ｑ薪滩?、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知
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