20xx小學(xué)語文教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃-wenkub.com
2025-04-05 06:11 本頁面
【正文】 讓他們認(rèn)識到，天生我才必有用，從而樹立自信心?！ W(xué)生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，并督促他們按時，認(rèn)真地完成作業(yè)。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。比如，我計劃在課堂教學(xué)中設(shè)計不同難度的問題，讓不同層次的學(xué)生都能從回答問題的過程中得到提升，感受成功的樂趣?！ ∑浯?，營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求解決辦法。 說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，但是在實際教學(xué)中，我們要面向的是全體學(xué)生，而且，恰恰是后進(jìn)生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。語文方面要求他們利用課余時間讀指定得課外讀物、閱讀與寫作。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息?！ ±蠋煹妮o導(dǎo)要及時，以后我下決心利用課余時間給他們補(bǔ)課?！ 筮M(jìn)生多寬容，少責(zé)備?！ ∪?、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施、方法。家長從來不管學(xué)習(xí)，作業(yè)經(jīng)常不寫，在學(xué)校寫多少算多少，上課總溜號，坐不住板凳。本學(xué)期，根據(jù)四年級二班年級學(xué)生的實際制定如下計劃： 二、學(xué)生名單 差生：馬文艷，陳昶需豆恩賜畢N孫培楊 三、學(xué)困生形成原因情況分析 后進(jìn)生形成的家庭原因 父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。這類學(xué)生可以通過個別交談，用具體的事例使其明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。對這類學(xué)生關(guān)鍵是樹立他的信心?！ 〖訌?qiáng)與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題?！ ∽⒅匾虿氖┙?，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法?！ ∪⒔?jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 4．培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)?！ ?．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子?！ ?．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 第
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