20xx學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃-文庫吧資料
2025-04-05 06:05本頁面
【正文】 本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有： 利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升?！ W(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用?！ 〔扇《喾N多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平?！ ⊥ㄟ^研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。 根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫12篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇?！ 」ぷ鞯木媲缶炔粔颍瑐€(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。 二、自身素質(zhì)分析 教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。
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