中國古代詩歌散文欣賞第二單元春江花月夜-教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-05 05:47本頁面
【正文】 學(xué)生讀提問：對于寫景的詩歌，要圍繞“意象及意境、手法、情感”三要素來鑒賞，并用具體的文字表達出來。結(jié)構(gòu)上，此詩既以月亮從升起到墜落的過程作為全詩起止的外在線索，同時又以月亮為景物描寫的主體和引發(fā)感喟、抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩顯得渾然一體。這首詩固然帶著些許傷感和凄涼，但總的看來并不頹廢。到底有幾個人能踏著月色歸來？落月?lián)u蕩著——愁人的情思滿江的樹。花已經(jīng)落去，月亮也快落了，江水流春，就像是流送落花。此時明月西下，游子思婦的一腔離情伴隨月影灑在江邊的樹上。最后這幾句寫落月，落花閑潭，春光將老，隱含思婦青春將逝。千里月明，大雁不傳你的音訊，魚躍江心，空皺出滿江的波紋。誰家的游子今夜漂泊江船上？相思的人兒在哪座明月樓頭？惹人的月影在樓上徘徊，該照見她那梳妝的鏡臺；透進窗簾，卷也卷不去，瀉滿搗衣砧，撣了還來。那無邊的月光，籠罩著一切，鴻雁不停地長飛，仍然飛不出無邊的月光去，水底魚龍泛起陣陣波紋，思婦只好托月華來遙寄相思了。那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺上，似乎想要安慰她，但是思婦見月，更增加了悲苦。具體而言，這一部分又分為兩層：1）從“白云一片去悠悠”到“魚龍潛躍水成文”為一層,寫思婦懷人。理：宇宙人生哲理短暫——永恒（三）（1736）抒寫思婦游子的兩地相望相思之情。江畔什幺人最初見到江上月？江月又從哪年起默默照著人？人生一代代沒有窮盡，江月一年年始終如一。她可是在等待什么人嗎？但月下只有滔滔不絕的江水。接下八句為第二部分，由月之“照”人，從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系?？罩辛鳛⒅律缢瑸┥习咨诚г谒?。隨著千萬里春潮蕩漾，千萬里春江漲滿月光。月色如霜，所以霜飛也就無從察覺；洲上的白沙與月色融合，也看不分明了。江潮浩瀚，與大海相連。（一）（ 18 ）對春、江、花、月、夜的美景進行描繪?？芍^“思接千載，視通萬里”。評點提示：在那樣一個美好的夜晚，詩人佇立江邊，欣賞無邊的美景。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟成大家”。為寫景、敘事、抒情融合一體的詩歌，鋪墊了基礎(chǔ)。打破了六朝以來宮體詩的空洞庸俗，提高了言之有物、并開拓了詩歌的高遠意境和格律。描述了動人心弦的春江花月夜之景，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。）作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點染出祖國錦繡的江山?！洞航ㄔ乱埂窞闃犯?。《春江花月夜》一千多年來為世人所傾倒，榮膺“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”等贊譽。二、作家作品張若虛（約660－約720），揚州人，唐代詩人。師：皎潔的月亮在眾多詩人的筆下散發(fā)著奪目的光芒，寄托著別樣的情感。感嘆宇宙永恒人生短暫。懷古傷今之情。離愁別緒之情。”女子相思懷遠之情。例如：王昌齡的“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”。我們一起歸納總結(jié)以下這么多的月亮大體有哪幾種含義。（生自由回答。【教學(xué)時數(shù)】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)語設(shè)計 當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗
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