精品解析：江西省南昌二中20xx屆高三上學(xué)期第一次考試語文試題解析(解析版)-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 05:28本頁面
【正文】 加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A．以己不識(shí)字 申之以孝悌之義 B．長(zhǎng)跪床前，久之 向之所欣，俯仰之間，已為陳跡 C．塾師醒，見而驚起 吾嘗終日而思矣 D．此光緒庚子以前事也 回也不改其樂 【小題3】下列句子編為四組，全都屬于武訓(xùn)“興學(xué)”作為的一項(xiàng)是:①長(zhǎng)而有力，恒為人轉(zhuǎn)磨負(fù)繩 ②行乞所得錢，積不用 ③于是發(fā)大愿，欲廣立義學(xué) ④見而驚起，自是不晝寢 ⑤或遇學(xué)生嬉戲，亦向之長(zhǎng)跪⑥行乞，與之蒸餅，食碎者，留其整賣之A．①②⑤ B．②③④ C．①④⑥ D．②⑤⑥【小題4】請(qǐng)把文中言文材料中劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。邑人感其義，為立祠于柳林，祀之。所設(shè)義學(xué)，始于柳林，次臨清、館陶，凡四所。延之入坐，不可。武之首常蓄發(fā)一握，蓄左則去右，蓄右則去左，貌寢身肥，蠢蠢然鄉(xiāng)愚也。人有樂施，無多寡，必叩頭謝，口喃喃為祝詞，俚而有韻，蓋天籟也。既開塾，武來往塾中，一日，見塾師晝寢，長(zhǎng)跪床前，久之，塾師醒，見而驚起，自是不晝寢。次第設(shè)經(jīng)、蒙二席，蒙童延諸生訓(xùn)之，經(jīng)席請(qǐng)舉人主講，修豐隆，禮待尤優(yōu)異。近莊聞其義舉，皆捐助。楊勸令娶婦，為嗣續(xù)計(jì)，武不可，曰：“吾所志未一刻忘，今將以此錢設(shè)義學(xué)也?！辈∪匀招衅?，且為人傭。武屢索不得，憤極而病。武盡以予之，仍作苦自食，不用一錢。有黠者為謀曰：“汝蓄錢無利，盍放母生子？他日不可勝用也。以己不識(shí)字，每伺兒童入學(xué)，隨其后，群兒爭(zhēng)厭侮之，于是發(fā)大愿，欲廣立義學(xué)。武訓(xùn)興學(xué)武七，名訓(xùn)，堂邑人。D．人們?cè)陟F霾天氣長(zhǎng)期吸入易導(dǎo)致慢性支氣管炎或哮喘病，心情也會(huì)變得灰暗壓抑，更為嚴(yán)重的可能造成精神抑郁癥。霾和輕霧的混合物會(huì)共同造成大氣渾濁、視野模糊、能見度惡化?！拘☆}3】根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．一些無序的過度開發(fā)和城市人口的快速增長(zhǎng)，造成機(jī)動(dòng)車尾氣塵、燃油塵、硫酸鹽、餐飲油煙塵、建筑水泥塵、煤煙塵和硝酸鹽等有害物質(zhì)不斷增多，霧霾天氣的出現(xiàn)在所難免。C．在逆溫層中，形成了一種極其穩(wěn)定的空氣層，籠罩在近地層的上空，對(duì)空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，這個(gè)空氣層是由位于較冷而重空氣上面的的較暖而輕的空氣組成的。【小題2】下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是A．由于城市懸浮物和污染物排放大量增加，空氣質(zhì)量下降，能見度降低而形成的霧霾天氣目前已經(jīng)被列為災(zāi)害性天氣。C．霾導(dǎo)致能見度惡化，其發(fā)生是相對(duì)濕度小于60%，且能見度小于10．0 km時(shí)的大氣渾濁導(dǎo)致視野模糊造成的。 (摘編自王潤(rùn)清《霧霾天氣在氣象學(xué)中的界定與防范》)【小題1】下列對(duì)于“霧霾”這一概念的理解，正確的一項(xiàng)是( )A．由大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中造成的、水平能見度小于10．0 km的空氣普遍渾濁現(xiàn)象即為霾或灰霾。霧霾天氣還會(huì)使人們的心情灰暗壓抑，影響心理健康。長(zhǎng)期吸入易致鼻炎、支氣管炎等癥。這些超細(xì)灰塵主要來自機(jī)動(dòng)車尾氣塵、燃油塵、硫酸鹽、餐飲油煙塵、建筑水泥塵、煤煙塵和硝酸鹽等，是霧霾有害顆粒的重要組成部分。對(duì)流運(yùn)動(dòng)受阻導(dǎo)致近地層空氣中的各種有害氣體、汽車尾氣、煙塵以及水汽等，只能飄浮在逆溫層下面的空氣層中，無法向上向外擴(kuò)散，有利于云霧的形成，導(dǎo)致能見度降低，甚至由于空氣中的污染物不能及時(shí)向大氣中擴(kuò)散，造成大氣污染加重，給人們生產(chǎn)生活及交通安全帶來嚴(yán)重的危害。逆溫層是指出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象的大氣層。霾與晴空區(qū)之間沒有明顯的邊界，這點(diǎn)與霧、云存在差異，灰霾粒子的
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