【正文】 密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。 故答案為：①所用均為新疆本地的面粉；②都能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)；③燉煮熟后卻吃不出新疆的味道【點(diǎn)評(píng)】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。此類試題解答時(shí)，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。此類試題解答時(shí)，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容解析： 所用均為新疆本地的面粉；都能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)；燉煮熟后卻吃不出新疆的味道 【解析】【分析】本題主要考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。6．所用均為新疆本地的面粉；都能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)；燉煮熟后卻吃不出新疆的味道 【解析】【分析】本題主要考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。 （3）此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析補(bǔ)寫的內(nèi)容。病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。這里強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)該有的全都有了，一切齊備。另外，“一應(yīng)俱全”，一切齊全，應(yīng)有盡有?！耙兹绶凑啤焙汀拜p而易舉”；都表示“事情容易辦”；但易如反掌一般用于一些確實(shí)容易辦到的事。該詞不符合語(yǔ)境，因此排除A、C項(xiàng)；“再接再厲”，用以指一次又一次加倍努力。“東山再起”，指退隱后再度出任要職。該句之前是“對(duì)不熟悉的人而言”，因此AB不恰當(dāng)，后面強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室多，并未提及迷失方向，因此選C項(xiàng)。做語(yǔ)言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致與銜接，也要注意語(yǔ)意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的整體語(yǔ)脈和內(nèi)在思想的連貫性。故選B項(xiàng)。“這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)?！斑@艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。注意做該題型一定要有語(yǔ)境意識(shí)，注意上下的層次邏輯關(guān)系，前后的呼應(yīng)關(guān)系，要瞻前顧后。此題屬于語(yǔ)言連貫的嵌入式填空題。 故答案為：幾乎觸及社會(huì)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)；短視頻已經(jīng)超越了‘觀看’的意義；而在于情感交流。此類試題解答時(shí)，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。此類試題解答時(shí)，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)解析： 幾乎觸及社會(huì)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)；短視頻已經(jīng)超越了‘觀看’的意義；而在于情感交流 【解析】【分析】本題主要考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。4．幾乎觸及社會(huì)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)；短視頻已經(jīng)超越了‘觀看’的意義；而在于情感交流 【解析】【分析】本題主要考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。 故答案為：自刎于烏江；有兩種截然不同的說(shuō)法；做出了高度的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻．再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序．還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息．語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫語(yǔ)句的基本能力．解答時(shí)要認(rèn)真體會(huì)各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語(yǔ)境補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。第三處空格根據(jù)前面的內(nèi)容，便知此處填的句子和“滿足休閑”“滿足知識(shí)”句式相同，根據(jù)“可以是專門的思想理論和美學(xué)讀物”，可推斷滿足的內(nèi)容。2．那么閱讀就是一種精神需求；否則他就會(huì)感到空虛；而滿足思想和審美這兩個(gè)較高層次 【解析】【分析】第一處空格根據(jù)前面的“如果說(shuō)”，可以推斷出要填的句式應(yīng)該是“那么…”，根據(jù)下句“這種需求”便知此解析： 那么閱讀就是一種精神需求；否則他就會(huì)感到空虛；而滿足思想和審美這兩個(gè)較高層次 【解析】【分析】第一處空格根據(jù)前面的“如果說(shuō)”，可以推斷出要填的句式應(yīng)該是“那么…”，根據(jù)下句“這種需求”便知此處要填一種“需求”，根據(jù)整個(gè)語(yǔ)段的中心話題，便知與上句“吃飯”對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是“閱讀”，根據(jù)“一種物質(zhì)需求”，便可推斷要填的是“一種精神需求”。 2，通常用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻．五律以首句不入韻為正例，入韻為變例；七律以首句入韻為正例，不入韻為變例。綜上所述，應(yīng)填的次序?yàn)椋孩堍?，②③。按照平仄的要求?lái)看，出句應(yīng)該是仄聲收尾，對(duì)句應(yīng)該是平聲收尾，故兩聯(lián)的內(nèi)部順序分別為④①，②③。從對(duì)仗的角度來(lái)看，“孤月”對(duì)“薄云”，“浪中翻”對(duì)“巖際宿”，“鸛鶴”對(duì)“豺狼”，都是動(dòng)物。從對(duì)仗的角度來(lái)看，“孤月”對(duì)“薄云”，“浪中翻”對(duì)“巖際宿”，“解析： ④；①；②；③【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語(yǔ)文語(yǔ)句連貫（排序）1．④；①；②；③未來(lái)，電子皮膚甚至還可以監(jiān)測(cè)心率、血壓、血糖等。 近年來(lái)，科學(xué)家們已陸續(xù)開發(fā)出各種電子皮膚，電子皮膚不僅像人類皮膚一樣具有一定的柔韌性，①________，美國(guó)斯坦福大學(xué)研制的電子皮膚遍布高靈敏度電子感應(yīng)器，甚至可感知一只蝴蝶落在上面的壓力，如果電子皮膚能應(yīng)用于臨床，對(duì)于需要皮膚移植的病人來(lái)說(shuō)無(wú)疑將是一大福音。父母只有讓家庭教育沐浴在人性的陽(yáng)光下，孩子才不會(huì)在風(fēng)雨中毀滅，才會(huì)在藍(lán)天上翱翔；________，才會(huì)成為頂天立地的參天大樹。莫伸手，不要試圖控制孩子，讓孩子有自己的空間，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神。但在現(xiàn)實(shí)中，中國(guó)不少的父母卻是揚(yáng)起手、錯(cuò)伸手、不放手，帶給孩子的只能是人性的殘缺。 19．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 禪宗的“頓悟”不是思辨的推理認(rèn)識(shí)，①________。因?yàn)檫@些積極成分與社會(huì)主義道德體系一脈相承，所以即使封建制度瓦解、士大夫階層消亡，________。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的封建槽粕必然遭到淘汰，這是“新文化運(yùn)動(dòng)”后早已形成的社會(huì)共識(shí)。 17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。⑥繞庭已喜臨風(fēng)玉，照室還欣入掌珠。④詩(shī)歌杜甫其三句，樂奏周南第一章。②春暖花開偕彩鳳，冬寒雪飄獲石麟。請(qǐng)你幫李伯伯從下面的對(duì)聯(lián)中做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。據(jù)研究，③________，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最直接。植物的生長(zhǎng)與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，①________，所以溫度直接影響植物的生長(zhǎng)。15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。作為學(xué)生，你希望有什么樣的課堂和老師？請(qǐng)把你的想法表達(dá)出來(lái)。14．閱讀下面的材料，按要求回答問題。你受的教育使你是一個(gè)天然的環(huán)境保護(hù)主義者，懂得人類只有一個(gè)地球。那些印刷精美材料華貴的包裝，生產(chǎn)出來(lái)就是為了被撕碎丟棄的，如同一些生命生下來(lái)就是用來(lái)浪費(fèi)的。比如我得花28元買一斤沒有換包裝時(shí)只賣18元的糖果，可是那又厚又大的糖紙也以28元一斤賣給我了。 美國(guó)密西根大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：①________懷善意、樂于助人和與他人相處融洽的人，預(yù)期壽命顯著延長(zhǎng)；相反，心懷惡意、損人利己和他人相處不融洽的人，易失眠、煩躁、精神壓力很大。12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。試看今天的讀書，或?yàn)槿≠Y格，得學(xué)位；或?yàn)樽隼蠣?；或?yàn)榍缶舻摗T如此類，都是借讀書之名，取利祿之實(shí)，皆非讀書本旨?！彼宰x書一向被稱為雅事樂事。說(shuō)破讀書本質(zhì)，“心靈”而已。11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。但是，________，更有著文化傳承的功能，承載著一個(gè)民族共同的文化記憶。縱觀歷史，________，遠(yuǎn)超文字、詞匯、和語(yǔ)法。約定俗成謂之宜，異于約則謂不宜。每處不超過15個(gè)字。落花未必有意，摘花一定無(wú)情?！搬t(yī)生！醫(yī)生！快來(lái)，我哥們喝醉了！”幾個(gè)小伙子大呼小叫地闖了進(jìn)來(lái)。和顏能慰病患，悄聲也顯素質(zhì)。不久，進(jìn)餐完的學(xué)生先后離