六年級道德與法治下冊-1-學會尊重第二課時教案-文庫吧資料
2025-04-05 05:21本頁面
【正文】 先，有幾次險些摔倒。出示鏡頭三：課堂上上課鈴響后，老師跟同學們問好，孫文歪歪扭扭地站起來，有氣無力地說：“老師好。說的就是這個道理。小結：看來文明用語多重要??！那我們就可以總結出尊重他人的第一個方法：做到語言尊重，文明用語記心中。（2）學生交流填寫。真是太不尊重他人了。別人幫助了他們，覺得理所應當，也不知道說謝謝。吃飯的時候，小明先挑著愛吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說：“你今天怎么做的飯啊，怎么這么咸！真難吃！”出示鏡頭二 :在教室試卷發(fā)下來以后，李楠看到同桌考試不及格，他摸著同桌的頭說：“你可真笨呀！這么簡單的題都不會做。出示鏡頭一 ：在家里2在家里，飯菜做好了，媽媽大聲地叫小明吃飯，他沒有回應，依然在玩電腦。有的人是行為不夠尊重他人，比如說：翻看他人日記，大聲喧嘩，隨地吐痰，不排隊，亂扔垃圾，我們都得引以為戒?；顒佣?與人交往懂尊重：同學們，請用你的眼睛和心靈作相機，找到生活中那些不尊重別人的場景，引以為戒。小結：同學們，尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。下面就請你讀一讀周總理的故事，說說你體會到了什么？（2）呈現(xiàn)周總理事例：出示課件【周總理事例】學生：聆聽交流（3）教師提問：聽完這個事例，你體會到了什么？學生 1：周總理對別人為他做的微小的勞動，都非常尊重。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。學生交流感受：“爸爸、媽媽非常尊重我，他們的做法讓我很開心?！?2：在報興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。學生交流感
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