【正文】 心元素。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。比如本題的標(biāo)識(shí)可作如下的聯(lián)想：“‘70’緊扣中華人民共和國(guó)成立70周年慶典活動(dòng)主題”“翻開歷史新的一頁的視覺效果”“‘7’的造型又像節(jié)日的彩帶，蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛”。如上下、左右、主次等。本題中的標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”符號(hào)，時(shí)間“1945－2019”，國(guó)徽五星及天安門為設(shè)計(jì)元素。（或“7”的造型像節(jié)日的彩帶，蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。設(shè)計(jì)寓意：緊扣中華人民共和國(guó)成立70周年慶典活動(dòng)主題。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。 故答案為：內(nèi)容：漫畫反映了部分學(xué)生在小長(zhǎng)假期間沉迷于游戲的現(xiàn)象。第一步，回答漫畫內(nèi)容，要仔細(xì)觀察兩幅畫面上的圖像內(nèi)容和文字內(nèi)容，第一幅畫的內(nèi)容是一個(gè)學(xué)生在打游戲，第二幅畫的內(nèi)容是學(xué)生因長(zhǎng)久打游戲而白天和黑夜不分，兩幅畫綜合起來要表現(xiàn)的主要內(nèi)容就是：目前有的學(xué)生趁放假時(shí)間沉迷游戲。 評(píng)論:打游戲雖然能緩解學(xué)習(xí)的壓力，但不能沉溺其中，不應(yīng)打破正常的生活作息規(guī)律，應(yīng)以不影響學(xué)習(xí)為基本限度，否則，有百害而無一益。這類題目解答時(shí)用語一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。故答案為：行政責(zé)任包括強(qiáng)擔(dān)當(dāng)?shù)暮圹E管理和不作為的痕跡主義兩種情況。 根據(jù)流程圖可以看出，行政責(zé)任分為兩種情況，一種是“強(qiáng)擔(dān)當(dāng)”，一種是“不作為”。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。13． 行政責(zé)任包括強(qiáng)擔(dān)當(dāng)?shù)暮圹E管理和不作為的痕跡主義兩種情況。 故答案為：?jiǎn)栴}：宣傳語有歧義原因：①因?yàn)樾麄髡Z排列方式造成強(qiáng)制性斷句②受對(duì)聯(lián)閱讀習(xí)慣的影響【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。12． 問題：宣傳語有歧義 原因：①因?yàn)樾麄髡Z排列方式造成強(qiáng)制性斷句②受對(duì)聯(lián)閱讀習(xí)慣的影響【解析】【分析】根據(jù)題干信息“國(guó)家鼓勵(lì)公民舉報(bào)毒品違法犯罪行為，對(duì)舉報(bào)有功者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)”，宣傳牌的語言“舉報(bào)毒品違法犯罪活動(dòng)有獎(jiǎng)”可以理解為“舉報(bào)毒品違法，犯罪活動(dòng)有獎(jiǎng)”“毒品違法犯罪活動(dòng)，舉報(bào)有獎(jiǎng)”兩種含義，因此產(chǎn)生歧義。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，仔細(xì)觀察，畫面中的要素要全面把握，讀懂圖示的意思．答題時(shí)注意把這些轉(zhuǎn)化為語言，表述時(shí)要注意條理清晰即可 故答案為：貧困戶就診須到服務(wù)臺(tái)核驗(yàn)身份，通過核驗(yàn)后，如看門診可免掛號(hào)直接就診，然后到收費(fèi)處登記，核實(shí)優(yōu)惠政策后即可離院；如需住院，可辦理手續(xù)住院，通過綠色通道優(yōu)先入住扶貧專用病房，并享受扶貧優(yōu)惠政策 【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。一是不住院，只看門診可免掛號(hào)就直接就診，然后到收費(fèi)處登記，核實(shí)優(yōu)惠政策后即可離院；二是如需住院，可辦理手續(xù)住院，通過綠色通道優(yōu)先入住扶貧專用病房，并享受扶貧優(yōu)惠政策。 【解析】【分析】本題是舞鋼市安寨衛(wèi)生院健康扶貧就診流程圖，所以可以從“貧困戶就診”開始敘述，然后根據(jù)箭頭的指向逐步描述即可。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時(shí)找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡(jiǎn)潔和連貫。 故答案為：與直立行走和奔跑有關(guān)的以及為使用和制造工具而進(jìn)化出的我們身體中的許多特別性狀，都是在數(shù)百萬年的過程中在我們祖先身上逐漸(先后)出現(xiàn)的，而不是同時(shí)完成的。10． 與直立行走和奔跑有關(guān)的以及為使用和制造工具而進(jìn)化出的我們身體中的許多特別性狀，都是在數(shù)百萬年的過程中在我們祖先身上逐漸(先后)出現(xiàn)的，而不是同時(shí)完成的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意閱讀題干的要求。 【解析】【分析】本題是普通本科院校錄取模式構(gòu)思框架圖，要從上向下看，先說“兩依據(jù)”，即普通本科院校招生錄取主要依靠考生統(tǒng)一高考成績(jī)和參加合格性考試、等級(jí)性考試取得的學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)；再說“一參考”，即參考考生思想品德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等方面的表現(xiàn)；然后在這基礎(chǔ)上擇優(yōu)錄取。形象地說明了書籍可以啟迪人生智慧的內(nèi)涵。 第二幅漫畫：漫畫中有一個(gè)充電器，一根數(shù)據(jù)線，一個(gè)大腦。第一幅漫畫：表現(xiàn)的是三個(gè)人和三疊書籍。兩幅漫畫的共同寓意就是表現(xiàn)了書籍的價(jià)值，多讀書具有重要的意義。仔細(xì)觀察兩幅漫畫可發(fā)現(xiàn)，第一幅漫畫中方塊形的物體好似書籍，三疊書的數(shù)量在慢慢增長(zhǎng)，三個(gè)人中第一個(gè)人站在很少的書籍旁邊，第二個(gè)人站在書籍的上面，書籍?dāng)?shù)量比一個(gè)人旁邊的書籍更多，第三個(gè)人腳下的書籍最多，他站得最高，看得最遠(yuǎn)，眼界也最開闊。 第二幅：把書籍比作電源，給大腦充電，生動(dòng)形象地揭示出書籍是智慧的源泉的主旨。 故答案為：⑴多讀書，價(jià)值大。（或其他意思相近的語句） （2）本題，第一幅漫畫，通過三個(gè)人讀書多少的比較，導(dǎo)致眼界大小的變化，說明讀書越多，人的眼光越開闊，人生境界越高遠(yuǎn)。第二幅，從書本中充電后，大腦會(huì)變得更大。；把書籍比作電源，給大腦充電，生動(dòng)形象地揭示出書籍是智慧的源泉的主旨。8． （1）多讀書，價(jià)值大。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后依據(jù)箭頭的指向，按照順序進(jìn)行介紹即可。 故答案為：示例：硝酸鹽是含氮化合物（有機(jī)物）經(jīng)無機(jī)化作用分解的最終產(chǎn)物，被人間接食用后在人體內(nèi)可被還原為亞硝酸鹽，從而產(chǎn)生使人或中毒，或致癌、致畸、致突變的危害。7． 示例：硝酸鹽是含氮化合物（有機(jī)物）經(jīng)無機(jī)化作用分解的最終產(chǎn)物，被人間接食用后在人體內(nèi)可被還原為亞硝酸鹽，從而產(chǎn)生使人或中毒，或致癌、致畸、致突變的危害。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。處理完畢后要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向該社會(huì)公眾和司法部反饋處理情況，司法部全程督辦。本題難點(diǎn)有兩處：一是“處理”部分較為復(fù)雜，分為“國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)”和“各省、自治區(qū)、直轄市”處理，根據(jù)簡(jiǎn)明的原則，應(yīng)表述為“相關(guān)地方和單位”；二是下面“注”的內(nèi)容不要丟掉。處理完畢后要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向該社會(huì)公眾和司法部反饋處理情況，司法部全程督辦。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。③北斗七星和司南體現(xiàn)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位、導(dǎo)航的功能。故答案為：示例：①圓形的圖標(biāo)，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的圓滿之意。 【解析】【分析】本題是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)標(biāo)識(shí)，圖形中蘊(yùn)含的中國(guó)元素可從“圓形”和“太極陰陽魚”“北斗七星和司南”三個(gè)方面答。③北斗七星和司南體現(xiàn)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位、導(dǎo)航的功能。5． 示例：①圓形的圖標(biāo)，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的圓滿之意?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查圖文轉(zhuǎn)換。故答案為： ①在全國(guó)城市創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力總排名中，天津位列第四位；其中的基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力也位列第四位，這是值得肯定和自豪的。②再從反面概括出其不足：在二級(jí)指標(biāo)排名中，天津市的創(chuàng)新環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新產(chǎn)出競(jìng)爭(zhēng)力都排在十名之后；尤其是創(chuàng)新產(chǎn)出競(jìng)爭(zhēng)力嚴(yán)重不足。②在二級(jí)指標(biāo)排名中，天津市的環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力、產(chǎn)出競(jìng)爭(zhēng)力都排在十名之后，這是天津人以后努力的重點(diǎn)（或方向）。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。如結(jié)合題干提示“8月8日是全民健身日”分析，兩個(gè)“8”字構(gòu)成的健身者形象；“JS”，蘊(yùn)含著“健身”拼音縮寫；字母“H”，“Health”首字母等；“全民健身日”的中、英文名稱，表達(dá)出全民健身的宗旨、目標(biāo)和重大意義。 【解析】【分析】主要由兩個(gè)“8”字，“全民健身日”的中、英文名稱，“JS”，“H”等。下定義要做到兩點(diǎn)：抓被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征；以判斷句的形式出現(xiàn)。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。【點(diǎn)評(píng)】該題考查工作流程圖文轉(zhuǎn)換、壓縮語段的能力?！本唧w表述時(shí)，語言內(nèi)容要完整，句式要正確，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，注意字?jǐn)?shù)要求。定義形式為：被定義概念=種差+屬概念?！皥F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”需歷經(jīng)三個(gè)階段，先由個(gè)人發(fā)言形成小組意見，再經(jīng)組際分享組合意見，最后通過團(tuán)隊(duì)討論達(dá)成共識(shí)，這也是“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”的特點(diǎn)。 【解析】【分析】由題干可知，本圖為“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”工作流程圖。推選理由可以從設(shè)計(jì)構(gòu)思的角度考量，聯(lián)系作品中心，注意字?jǐn)?shù)限制。 推選理由：整幅作品構(gòu)圖形象，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)表達(dá)了中國(guó)網(wǎng)民“網(wǎng)絡(luò)文明，你我同行”的心聲。在概括畫面內(nèi)容的時(shí)候要緊扣三人的行為，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后要注意語言表達(dá)的簡(jiǎn)潔的要求。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。 推選理由：整幅作品構(gòu)圖形象，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)表達(dá)了中國(guó)網(wǎng)民“網(wǎng)絡(luò)文明，你我同行”的心聲。這樣的自我反省精神，無疑是令人欣慰的。和以往審計(jì)中發(fā)現(xiàn)造假不同，那些大幅給GDP擠水分的地方，②________。多年以來，地區(qū)GDP匯總數(shù)據(jù)與全國(guó)GDP數(shù)據(jù)頻頻“打架”，而各地在審計(jì)中，也屢屢發(fā)現(xiàn)官員給GDP注水。GDP是各國(guó)決策者判斷經(jīng)濟(jì)走向、決定政策取向的最重要依據(jù)。 30．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。農(nóng)人今夜月明人盡望，不知秋思在誰家民望之，若大旱之望云霓也會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼29．請(qǐng)根據(jù)唐人張敬忠《邊詞》中的詩句“即今河畔冰開日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)”，發(fā)揮想象，寫一段文字，要求做到虛實(shí)相生、情景交融。期盼游子 材料：豪情 請(qǐng)仿照下面的例子，利用所給材料續(xù)寫三句對(duì)“望”字的感悟，要求內(nèi)容貼切，句式與所給例子相同。 梧桐27．請(qǐng)你用形象的語言描述“竹露滴清響”這一詩句的優(yōu)美意境，至