【正文】 顛覆了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)模式，成為產(chǎn)業(yè)的新核心，并帶來產(chǎn)業(yè)的全新變革?！蔼毥谦F”在引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)升級、產(chǎn)業(yè)變革、經(jīng)濟發(fā)展以及行業(yè)創(chuàng)新中都起到了舉足輕重的作用。其次，是“請進來”——給顧客提供參與共創(chuàng)價值的機會。首先，是“走出去”——與外部企業(yè)開展生態(tài)型合作。二是要有生態(tài)圈。一是自成長，制定新的行業(yè)規(guī)則，遵循新的進化法則，適者生存，依靠生態(tài)力量自發(fā)前進。新經(jīng)濟時代，創(chuàng)新全球化和社交化等資源加速流動，為“獨角獸”的大量涌現(xiàn)創(chuàng)造了基礎(chǔ)條件。估值分布材料三：而2016年全國共有131家獨角獸企業(yè)，估值總和為2137億美元。其中因上市、被并購和成立超過十年而“畢業(yè)”的獨角獸企業(yè)共20家，因估值下降而退出獨角獸企業(yè)榜單的企業(yè)有9家。（節(jié)選自《發(fā)展獨角獸企業(yè)的思考》）材料二：在新經(jīng)濟時代，隨著各類創(chuàng)新資源的加速流動，逐漸形成了能使獨角獸企業(yè)不斷涌現(xiàn)的社會土壤，使企業(yè)能夠在短時間內(nèi)抓住機會，整合資源，爆發(fā)式成長為“獨角獸”。獨角獸企業(yè)的界定標準是：創(chuàng)業(yè)十年左右、企業(yè)估值超過10億美元。 獨角獸，是神話傳說中的一種生物，稀有而高貴。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。材料四認為創(chuàng)辦孔子學(xué)院是中國政府對外進行語言文化輸出和滲透。該工程肩負的使命是讓中國以外的1億人學(xué)習漢語，確保中國語言的國際擴展，讓普通話成為另一種國際語言”，由此可知，材料四強調(diào)創(chuàng)辦孔子學(xué)院是中國政府對外進行語言文化輸出和滲透。故選D。故選D。材料四認為創(chuàng)辦孔子學(xué)院是中國政府對外進行語言文化輸出和滲透。材料三先肯定孔子學(xué)院創(chuàng)建工作取得的突出成就，再指出其存在的問題，最后指出努力方向，遵循了報告類公文撰寫注重邏輯性的要求。根據(jù)材料二可知，歐洲、北美洲、亞洲的孔子學(xué)院數(shù)量明顯高于非洲、中美洲、大洋洲，說明孔子學(xué)院的設(shè)立與所在國的經(jīng)濟實力成正相關(guān)。材料一報道孔子學(xué)院事業(yè)發(fā)展與促進世界教育文化交流等方面取得的驕人成績，說明我們應(yīng)該吸收世界先進文化，促進中華文化的發(fā)展。材料一中有較多引語（新聞寫作時插入采訪對象或有關(guān)人士的話），包括直接引語和間接引語，間接引語使得新聞報道豐滿生動、可信可讀。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和評價，正確的一項是（ D.C.B.） A.路易《中國日報》2007年3月發(fā)表了一篇題為《讓漢語成為世界通用語言》的文章，漢語是當今世界上使用人口最多的語言和屏幕上的第二大語言，但不久的將來，漢語將位居第一。從現(xiàn)在到2020年，該學(xué)院將擁有1000個分校，分布在全球各大陸，它將成為一支龐大的無敵艦隊，征服人類的精神和心靈?？鬃訉W(xué)院主要傳播中國文化，在世界范圍內(nèi)培育漢語教育。有人將其比作是“語言上的人類登月工程”。中國文化發(fā)展報告（2015—2016）》）材料四：未來，應(yīng)加強孔子學(xué)院師資隊伍建設(shè)，建立完善的質(zhì)量評價體系。2010年至今，孔子學(xué)院的發(fā)展呈現(xiàn)多元化和專業(yè)化趨勢，成立了一系列特色孔子學(xué)院和特色課程，其中包括中醫(yī)孔子學(xué)院、農(nóng)業(yè)特色孔子學(xué)院、紡織服裝特色孔子學(xué)院、舞蹈和表演孔子學(xué)院、音樂孔子學(xué)院、飲食文化孔子學(xué)院、茶文化孔子學(xué)院等，促進了漢語的推廣和對外文化的傳播。”（摘編自楊桂青等《孔子學(xué)院給世界帶來了什么》，2013年12月9日《中國教育報》）材料二：2006—2014年全球孔子學(xué)院分布情況（資料來自高永安《十年來孔子學(xué)院的布局及其相關(guān)性報告》）材料三：美國喬治奧謝贊賞孔子學(xué)院的建院模式，由外方先提出申請，雙方在充分協(xié)商基礎(chǔ)上簽署合作協(xié)議。韋爾什說，孔子學(xué)院對大學(xué)而言意味著多樣性。 文化的交流、觀念的碰撞、思想的升華，孔子學(xué)院并非簡單地教授與傳播，它的一些活動對當?shù)氐奈幕a(chǎn)生了重要影響?？鬃诱n堂的使命，就是傳遞和平的信息，面對質(zhì)疑的聲音，找到聽眾，讓聽眾了解我們在做什么。美國圣瑪麗中學(xué)孔子課堂負責人弗蘭克”走出國門的孔子學(xué)院，以異乎尋常的速度向前發(fā)展著，一年大約有50所學(xué)院誕生。 材料一：勤政愛民的李知府救災(zāi)不力，落得革職下場，為下文趙知府救災(zāi)作了鋪墊，埋下伏筆。結(jié)構(gòu)上回答思考的角度：思考考查的句、段與題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾的關(guān)系。作用題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考回答?？梢钥闯銎渥鍪聸Q斷、雷厲風行；從針對嚴重的災(zāi)情、不利的形勢，從越州與周邊府縣的實際情況中找到矛盾的癥結(jié)點，解決問題可以看出其善于思考，做事講究方法；從?對商人逐利的本性有清醒的認識，更懂得物理之道可以看出其具有大智慧，深諳商人經(jīng)營與為官治民之道。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷?！军c評】⑴此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。②勤政愛民的李知府救災(zāi)不力，落得革職下場，為下文趙知府救災(zāi)作了鋪墊，埋下伏筆。對商人逐利的本性有清醒的認識，更懂得物理之道。針對嚴重的災(zāi)情、不利的形勢，從越州與周邊府縣的實際情況中找到矛盾的癥結(jié)點，解決問題。在越州上任之初，不顧屬下官員的阻攔，強力推行自己的救災(zāi)政令。開篇四段主要是介紹李知府的事跡，這與后文趙知府的行為事跡做對比。 （2）此題可根據(jù)“在越州上任之初，不顧屬下官員的阻攔，強力推行自己的救災(zāi)政令”“針對嚴重的災(zāi)情、不利的形勢，從越州與周邊府縣的實際情況中找到矛盾的癥結(jié)點，解決問題”“對商人逐利的本性有清醒的認識，更懂得物理之道”等情節(jié)概括其“雷厲風行”、“講究方法”、“有智慧”等性格特征。③李知府平抑糧價受到百姓、官員肯定，結(jié)果餓死的饑民過萬，這與下文趙知府的做法和收到的成效形成鮮明對比，激發(fā)讀者思考，有助于主旨的表達。（3）①介紹了故事發(fā)生的相關(guān)背景，為主要人物出場提供了典型的社會環(huán)境。③具有大智慧，深諳商人經(jīng)營與為官治民之道。 ②善于思考，做事講究方法，能抓住問題的關(guān)鍵。 【答案】 （1）A（2）①做事決斷、雷厲風行。（2）小說中趙知府具有怎樣的形象特點？請簡要概括分析。D.C.B. ） A.我等朝中之人，當信百姓信物理：諸事只要官府放得開，百姓自有解決之道，物理自有解決之道！”（選自《小說選刊》2016年第5期）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（天下萬事，堵則必致其反。 “諸位過譽！本府之計，一乃深諳商人本性之逐利，但有利，其無不可為，無不能為。更遠地方的糧商還不知情，還在將糧食源源不斷地運進越州……一次降價，兩次、三次，不斷地降。 糧商們樂不起來了：糧食運回去吧，山高路險，來回折騰，虧本太重，唯有降價銷售。然而他們?nèi)f沒想到的是，不到一周，越州糧食開始積壓，供求關(guān)系發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)。 糧商們大喜，一面敞開賣糧，一面想盡辦法從外地緊急調(diào)糧。那些餓得奄奄一息的饑民，雖然罵著官府與奸商狼狽為奸，但還是拿著錢爭相買糧。 布告一出，那些數(shù)日不見人影的糧商們仿佛一下子從地底下冒了出來，一個個笑嘻嘻地打開糧行。 趙知府命衙役們帶上官府布告火速奔赴周邊府縣廣為張貼，又親率官員到越州城大街小巷張貼——他要讓遠遠近近都知道越州糧食新政。 “正是！”趙知府認真地說，“本府正欲放價，隨行就市……”此足可見，限價之舉不得要領(lǐng)，甚或南轅北轍！” 趙知府請起老師爺和眾官員：“諸位，師爺適才所言，可知何故？” 眾官員也急忙跪下，齊聲附和。趙知府來到越州，擺在面前的是，土黃色的大地上，除了一具具橫七豎八無人掩埋的餓殍散發(fā)著一陣陣惡臭外，不見半點生機。 越州餓死的饑民已過萬?？傊?，任衙門想盡了辦法，饑民們也買不到平價糧。 李知府大怒，將府里的大小衙役全派到市場上，監(jiān)督糧商賣糧。饑民們激動得熱淚盈眶，奔走相告，然而等他們再來到市場，所有糧行都關(guān)了門，就連大街小巷上那些挑著擔子、背著褡褳賣糧的也一個不見了。饑民們涌到府衙前，請求州府救命，平抑糧價。朝廷雖然口口聲聲賑災(zāi)救民，但雷聲大雨點小，下?lián)艿木葹?zāi)糧本就少得可憐，再經(jīng)過各級官吏的雁過拔毛，到了災(zāi)民手里就幾乎可以忽略不計了。 放價救災(zāi)張愛國此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括?！军c評】（1）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。七成企業(yè)虧損的事實表明，線上直播課近期還無法實現(xiàn)大規(guī)模盈利，燒錢培育市場的模式還要持續(xù)一段時間。線上直播課的優(yōu)點是互動交流和費用低廉，最大問是是對所講知識的督促、現(xiàn)固、落實，應(yīng)采取多種形式，比如線下輔導(dǎo)、一對一線上輔導(dǎo)、錄播課等，力求不增加或少増加家長的經(jīng)濟負擔，又能將直播課所講知識落實。從直播課的效果看，沒有明顯變化、沒有達到預(yù)期效果的占大多數(shù)，這是很致命的。②把市場推廣重點放在教育落后地區(qū)或溥弱學(xué)校、因為學(xué)生和家長選擇在線直播課的主要原因是享受本地沒有的優(yōu)質(zhì)教育資源和相對便宜的價格。 故答案為：⑴A；⑵BC； ⑶①吸引高水平教師加盟，并加強培訓(xùn)，打造網(wǎng)紅教師?！案咝剑菍蠋熎鸫a的再重?！隘偪窭蠋煛钡膭?chuàng)立目標是改變中國教師的生存狀態(tài)，而O20的決勝點就在于老師的生存狀態(tài)。 （3）根據(jù)對題干的把握，考生可以結(jié)合對材料的理解，給教育機構(gòu)提出如下的建議：直播時代，最關(guān)鍵的是老師。教學(xué)機構(gòu)教學(xué)輔導(dǎo)包括線上和線下兩種形式，將來兩者誰是主流現(xiàn)在還不好下結(jié)論。注意“目前階段”這一限制。教育機構(gòu)追捧的主要原因除了市場潛力巨大，還有一個重要原因是直播是當下比較靠譜的變現(xiàn)方式。故選A。根據(jù)對文本內(nèi)容的把握，在線直播課不一定是一對一。誰的實力雄厚，誰就會笑到最后。⑤爭取更多融資。④網(wǎng)上直播與其他輔導(dǎo)形式相結(jié)合。③要把教師的薪酬和教學(xué)效果掛鉤，從而促進教師提高教學(xué)效果。因為“網(wǎng)紅教師”是直播的最大看點之一，也成了學(xué)生選擇直播課程的重要參考，而老師看重的是高薪和發(fā)展空間。（3）根據(jù)上述材料，給教育機構(gòu)提出保障在線直播課良性發(fā)展的兩條建議，并說明理由。E.D.C.B. ） A.（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（D.C.B. ） A. （摘自“每日經(jīng)濟新聞”《在線教育今年已融資75億卻有七成企業(yè)深陷虧損泥潭》，有刪改）（1）下列對“在線直播課”的理解，不正確的一項是（根據(jù)央視財經(jīng)在報道中提供的調(diào)查數(shù)據(jù)，這個火爆行業(yè)卻面臨著70%的企業(yè)存在虧損的窘境。在線教育領(lǐng)域的融資金額在不斷刷新紀錄。 在新一輪的在線教育融資熱潮中，K2領(lǐng)域融資的次數(shù)和規(guī)模都遠超其他在線教育的細分領(lǐng)域，特別是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、英語教育這兩個賽道已跑出頭部企業(yè)。 近日，“瘋狂老師”從平臺里選出數(shù)十位優(yōu)秀教師進京參加“超級名師成長營”，通過學(xué)習、研討等形式，夯實老師的專業(yè)知識以及拓展眼界。更準確地說，高薪是對優(yōu)秀老師起碼的尊重。在媒體見面會上，張浩公布了8月份教師的收入數(shù)據(jù)：平臺教師平均收入27936元，平臺前30%教師平均收入75423元。 在教師節(jié)前一天，“藏狂老師”創(chuàng)始人張浩在媒體見面會上，公開披露了平臺運營數(shù)據(jù)：“瘋狂老師”。 直播課效果如何 （摘自搜狐教育《2016中國教育行業(yè)白皮書》，有刪改）材料二對于K12教育機構(gòu)而言，只需要去選擇最優(yōu)秀的老師，給予強化培訓(xùn)。而網(wǎng)紅教師不僅是對傳統(tǒng)教育行業(yè)的變革，也成為K12教育機構(gòu)的主打牌之一，很多直播課就是在發(fā)展網(wǎng)紅教師這一思路下爭取更多的用戶和利潤，如猿輔導(dǎo)開出2050萬年薪招聘全職教師，發(fā)力K12直播大班課；作業(yè)幫的“果因直播課”，也是主打名師牌等。 直播時代，最關(guān)鍵的是老師。 一些新興教育平臺也推出了直播課程搶占直播市場，如猿題庫更名為猿輔導(dǎo)、發(fā)力在線直播課、作業(yè)幫推出“果園直播課”、學(xué)霸君推出“不二課堂”等，甚至以游戲賽事直播出身的斗魚也推出“魚教魚樂教育頻道”，希望能在教育直播中分一杯羹。在線下教學(xué)中心無法覆蓋到的四五線城市，新東方和好未來都在嘗試以在線特別是直播的方式滲透，觸達更多的用戶。還有“好未來”，2016年，以錄播為主的“學(xué)而思網(wǎng)?！鞭D(zhuǎn)型直播+輔導(dǎo)模式，與其旗下另一產(chǎn)品“海邊”分別開展直播業(yè)務(wù)。此外，教育機構(gòu)之所以都瞄準教育直播課，還有一個原因是直播是當下比較靠譜的變現(xiàn)方式。直播其實是在線學(xué)習的一種形式，在互動性和教學(xué)效果上可以說完勝錄播，成為當下最熱門的K12輔導(dǎo)和學(xué)習形式。 互聯(lián)網(wǎng)和科技與教育的結(jié)合不是新鮮事，近幾年被不斷提及的在線教育就是很好的例子。3．閱讀下面的材料，完成下列小題。思路是：首先明確提出觀點，然后結(jié)合文本內(nèi)容分層思考，分條作答。 ⑶此題考查個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。 書香表層含義書籍里蘊藏的植物的氣息和書籍里散發(fā)的墨和紙張的氣味。答題時，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。【點評】⑴此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。 ⑶同意，現(xiàn)在知道很多消息的人隨處可見，而保持了個人思考力的人卻不多。②書籍中有美好的內(nèi)容，讀書過程中有著讀者的思考?？忌梢詮臒善灵喿x的弊端上進行作答，深刻反思現(xiàn)代閱讀的現(xiàn)狀，進而去呼吁紙質(zhì)的“書香”閱讀。大家都在說潮流中傳來傳去的見解，并沒有多少自己的主意。從熒屏上捕捉一些信息還可以，要慢慢揣摩文字就困難了。一個留戀美好閱讀的人，除了自己要苦苦尋筧好書，還要同時憂慮這個世界?，F(xiàn)在的閱讀大半是聞不到書香的。墨和紙