【正文】 關(guān)鍵詞語(yǔ)。揭示主旨，意在表明今天的人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)要保持內(nèi)心的平和與寧?kù)o，表現(xiàn)了作者對(duì)都市生活的厭棄，對(duì)舊日和平、寧?kù)o生活的向往。（4）寫(xiě)作者在平江路上所見(jiàn)到的各色人群，目的是通過(guò)人的活動(dòng)襯托平江游人和居民的安閑和寧?kù)o的生活，表達(dá)了作者對(duì)這里的喜愛(ài)與羨慕之情。（3）夫子廟的“檀香”指的是香客為祈求滿(mǎn)足自己世俗愿望而點(diǎn)燃的香燭，代表世俗功利。（2）寫(xiě)夫子廟和秦淮河意在與平江路形成對(duì)比。被那些城市拓荒者們用古今元素肆意混搭，見(jiàn)到的平江路卻是“青石板路，青石橋，青磚小瓦雕欄房，夾著微泛綠波的平江河，路上稀疏的游人和居民，同蘇州的園林一樣，難尋對(duì)稱(chēng)美，卻依然很和諧”。作答時(shí)，還要答案這句詩(shī)對(duì)揭示文章主旨的意義。“我回首對(duì)十九世紀(jì)說(shuō)，我不該是二十世紀(jì)的人”這句話很明顯是對(duì)“二十世紀(jì)”有關(guān)現(xiàn)實(shí)的否定，具體來(lái)說(shuō)，是對(duì)人們過(guò)分地追求物質(zhì)生活的這種行為的否定。再往前行，路兩旁均是民居，老太太坐在院中曬著太陽(yáng)，老頭像是買(mǎi)菜剛回來(lái)，站在路邊同老友閑聊幾句，好像是在說(shuō)昨日的輸贏，或是在商量下午的牌局，從他們的臉上看不到一點(diǎn)浮躁倦怠的表情”，可以看出這些句子描寫(xiě)平江游人和居民的安閑寧?kù)o，表現(xiàn)他們生活的和平自在，以此來(lái)突出作者對(duì)平江的喜愛(ài)和羨慕之情，為表現(xiàn)文章的主旨服務(wù)。閱讀相關(guān)句子“幾對(duì)新人正在拍婚紗照，他們沖著鏡頭微笑，滿(mǎn)臉的幸福。（4）本題考查內(nèi)容的理解與分析。夫子廟的“檀香”指的就是真實(shí)的香燭，是為許愿而用的香燭。（3）本題考查文中關(guān)鍵詞的理解。首先要讀懂寫(xiě)夫子廟和秦淮可的內(nèi)容，再仔細(xì)閱讀主要描寫(xiě)對(duì)象﹣﹣平江路，即可判斷出作者這樣安排的用意。前者說(shuō)的是想象中的平江路，后者說(shuō)的是作者見(jiàn)到的平江路。解答此題可提取第三段“我原想這里的景致估計(jì)和南京夫子廟是差不多的，被那些城市拓荒者們用古今元素肆意混搭”和“青石板時(shí)，我知道，我錯(cuò)了。作者這樣寫(xiě)的用意是什么？（5）文章結(jié)尾處引用木心的詩(shī)句“我回首對(duì)十九世紀(jì)說(shuō)，我不該是二十世紀(jì)的人”有什么作用？【分析】這篇文章主要寫(xiě)作者第一次到蘇州平江路的所見(jiàn)所感，表現(xiàn)作者對(duì)平江路的喜愛(ài)與贊美，表現(xiàn)了作者對(duì)都市生活的厭棄，對(duì)舊日和平、寧?kù)o生活的向往。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩處“檀香”的理解。（選自《短文學(xué)》）（1）作者見(jiàn)到的平江路與想象中的平江路有什么不同？（2）本文題為平江路，文章中卻不止一處寫(xiě)到夫子廟和秦淮河。突然想起木心的一句詩(shī)“我回首對(duì)十九世紀(jì)說(shuō)，我不該是二十世紀(jì)的人。⑥前方的路標(biāo)告訴我，往左轉(zhuǎn)便是拙政園和蘇州博物館，人也漸漸多了起來(lái)，氣氛也漸漸熱鬧起來(lái)，憂(yōu)然驚覺(jué)自己已經(jīng)出了平江路。新娘撐紙傘，著旗袍，斜倚著欄桿，莞爾一笑間，我便不再想多看新郎一眼了。一陣風(fēng)吹過(guò)，淡淡咖啡氣味中仿佛已透著絲絲“檀香”。路邊的小鋪種類(lèi)繁多，店面的裝修是古色古香的，店內(nèi)的物品也是古意十足的，大件的精細(xì)處小巧玲瓏，小件的設(shè)計(jì)確乎又獨(dú)成一個(gè)世界?！疤煜挛臉小钡牡赇佈亟謱?duì)開(kāi)的，類(lèi)似觀前街，各種現(xiàn)代元素充斥著它的周身，求神拜佛的人絡(luò)繹不絕，而那許下各種心愿的檀香，冉冉冒出的分明是一股俗氣。夫子廟旁的秦淮河同樣是泛著綠波，可看著總是讓人心生厭煩，而這平江河卻不讓人產(chǎn)生這種感覺(jué)，甚至?xí)谷擞X(jué)著居民們向河里倒一些生活廢水，也是很自然的，不倒反而讓人詫異。可是當(dāng)我踏上那些青石板時(shí)，我知道，我錯(cuò)了?！卑粗闹敢冶銖钠浇返哪项^向北頭，開(kāi)始一番姑蘇行。坐在的士車(chē)上向司機(jī)師傅打聽(tīng)著姑蘇的名勝，享受著纖細(xì)的吳儂軟語(yǔ)。8．閱讀下面的文章，完成小題平江路①初春的風(fēng)吹落一片去歲的黃葉，靜靜地飄零在這雨跡未干的青石板路上，我欣喜上天又給這靈性洋溢的平江路上，增添了一份天然的點(diǎn)綴。“預(yù)計(jì)”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（3）不能。如果去掉，語(yǔ)氣過(guò)于肯定，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉。（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。（2）本題考查辨析說(shuō)明方法及其作用?！窘獯稹浚?）本題考查篩選并整合文中信息。【分析】這篇說(shuō)明文首先介紹了5G與4G在性能上相比具有的優(yōu)勢(shì)，然后介紹5G更廣泛地應(yīng)用，最后介紹5G提速的意義。（3）第⑤段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞能否去掉？說(shuō)說(shuō)理由。中國(guó)提速5G，會(huì)對(duì)世界形成示范效應(yīng)，引發(fā)世界范圍內(nèi)提速和建設(shè)5G的高潮，更多的國(guó)家和地區(qū)將選擇華為、中興設(shè)備，從而幫助中國(guó)企業(yè)打破封堵，取得優(yōu)勢(shì)。這意味著中國(guó)的5G建設(shè)將會(huì)大大提速，不僅對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)格局影響巨大，也會(huì)很大程度上影響全球5G發(fā)展格局。預(yù)計(jì)到2020年，中國(guó)5G網(wǎng)絡(luò)有望大規(guī)模商用?！蹦壳?G及相關(guān)技術(shù)，應(yīng)用較多的場(chǎng)景之一是5G+4K直播?！薄?G在連接密度上的大幅提升，將容納更多的人同時(shí)使用獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)，在人員密集、流量需求較大的場(chǎng)所，如火車(chē)站、飛機(jī)場(chǎng)等，可有效改善網(wǎng)絡(luò)“供不應(yīng)求”的問(wèn)題。周洪直說(shuō)，“5G的理論延時(shí)是1毫秒，相當(dāng)于4G的幾十分之一?！?月27日，在戶(hù)外環(huán)境下經(jīng)測(cè)試，其下載峰值速率達(dá)530M/秒，平均速率在500M/秒左右，下載1GB電影只需2秒鐘。張?jiān)朴略凇拔瘑T通道”上形象地做出比喻，“如果把4G比喻成一條普通的道路，5G 就是立體的高速公路?！薄翱臁?G：從普通道路到立體高速公路②5G，即5th﹣Generation，指的是第五代移動(dòng)電話通訊標(biāo)準(zhǔn)，是現(xiàn)有4G通訊技術(shù)的延伸。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。辯論技巧：以子之矛攻子之盾。（4）在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅的心境。答案：（1）D（2）A（3）①楚國(guó)人在正門(mén)邊上開(kāi)了個(gè)偏門(mén)來(lái)迎接齊使晏子好以此羞辱他。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來(lái)分析。莊子認(rèn)為魚(yú)“樂(lè)”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化；也就是說(shuō)寫(xiě)“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也”，實(shí)際上是在寫(xiě)自己的心情；在“魚(yú)”的自由活潑的生命中由衷地感受到自己的愉悅心境。句意為：有才能的人，大王派他出使賢明的君主。句意為：楚國(guó)人在正門(mén)邊上開(kāi)了個(gè)偏門(mén)來(lái)迎接齊使晏子好以此羞辱他。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（3）本題考查翻譯語(yǔ)句。BCD．正確。 仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)，得出答案即可。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。故選：D。后句句意：楚王因?yàn)殛套由聿陌?；以：因?yàn)?。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。C．前句句意：漁人一件件為他們?cè)敿?xì)說(shuō)出自己知道的情況；為：對(duì)，向。后句句意：齊國(guó)首都臨淄有七千多戶(hù)人家；之：的。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。后句句意：迎接賓客的人帶晏子改從大門(mén)進(jìn)去。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可?！瓣套踊卮鹫f(shuō)：“齊國(guó)首都臨淄有七千多戶(hù)人家，展開(kāi)衣袖可以遮天蔽日，揮灑汗水就像天下雨一樣，人挨著人，肩并著肩，腳尖碰著腳跟，怎么能說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”楚王說(shuō)：“既然這樣，為什么派你這樣一個(gè)人來(lái)做使臣呢？”晏子回答說(shuō)：“齊國(guó)派遣使臣，各有各的出使對(duì)象，賢明的使者被派遣出使賢明的君主那兒，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那兒，我是最無(wú)能的人，所以就只好委屈下出使楚國(guó)了。晏子拜見(jiàn)楚王。晏子不進(jìn)去，說(shuō)：“出使到狗國(guó)的人從狗洞進(jìn)去，今天我出使到楚國(guó)來(lái)，不應(yīng)該從這個(gè)洞進(jìn)去?！薄疽摇? 晏子出使楚國(guó)?！鼻f子說(shuō)：“請(qǐng)從我們最初的話題說(shuō)起。莊子說(shuō)：“鯈魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚(yú)兒的快樂(lè)呀。從選文來(lái)看，你更欣賞哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，從感情表達(dá)和辯論技巧兩方面談?wù)勀愕目捶?。②其賢者使使賢主。D．然則/何為使子？（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2）下列句子朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是　A　A．是魚(yú)/之樂(lè)也。（《桃花源記》）然則何為使子？D．以其境過(guò)清。見(jiàn)楚王。（1）下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是　D　A．才美不外見(jiàn)。②閭，里門(mén)，古代二十五家為一閭。王曰：“齊無(wú)人耶？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄①三百閭②，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主：其賢者使使賢主，不肖③者使使不肖主?！眱喺吒溃瑥拇箝T(mén)入?！薄疽摇筷套邮钩? 晏子使楚，楚人以晏子短，楚人為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣!”莊子曰：“請(qǐng)循其本。6．閱讀下面的兩則文言文，完成小題【甲】莊子與惠子游于濠梁之上 莊子與惠子游于濠梁之上。三要理解情感。二要把握形象。清澈的泗水和徐州的淮河相通，我想要把相思離別的眼淚寄給徐州，卻是流不到楚江的東面啊！【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。想要問(wèn)溫暖的東風(fēng)還留下多少？春天縱使還在，與誰(shuí)共賞呢？　　隋堤在陽(yáng)春三月里的時(shí)候，水面上波光粼粼。譯文： 流落在滾滾紅塵中，人在天涯，思緒無(wú)窮！已經(jīng)相逢了，可在一起時(shí)候的歡樂(lè)卻是那么短暫。春意闌珊，鴻雁北歸故居，詞人卻與大雁背道而行，離開(kāi)徐州故地，南去吳中湖州。答案：（1）①與徐州剛剛相逢又匆匆離別，詞人依戀之情無(wú)窮無(wú)盡；②與徐州的友人含淚攜手分別，詞人愁苦之情無(wú)窮無(wú)盡；③離別徐州正是暮春時(shí)節(jié)，即使春光猶在，但無(wú)人共賞，詞人孤寂之情無(wú)窮無(wú)盡。春光明媚，鴻雁北歸故居，而詞人自己卻與雁行相反，離開(kāi)徐州熱土，南去吳中湖州。（2）本題考查詩(shī)歌的寫(xiě)作手法。“和淚折殘紅“，寫(xiě)作者面對(duì)落花，睹物傷懷，情思綿綿，輾轉(zhuǎn)不忍離去，同時(shí)也是寫(xiě)離徐的時(shí)間，啟過(guò)拍“為問(wèn)“三句?！皵y手“兩句，寫(xiě)他永遠(yuǎn)不能忘記自己最后離開(kāi)此地時(shí)依依惜別的動(dòng)人一幕。這一句同時(shí)也飽含著詞人對(duì)猝然調(diào)離徐州的感慨。蘇軾外任多年，類(lèi)同飄萍，自視亦天涯流落之人。上片以感慨起調(diào)，言天涯流落，愁思茫茫，無(wú)窮無(wú)盡。結(jié)句“流不到，楚江東“，別淚千點(diǎn)因春水溶溶而愈見(jiàn)浩蕩，猶如一聲綿長(zhǎng)的浩嘆，久遠(yuǎn)地回響在讀者的心頭。作者由分別之地彭城，想到去途中沿泗入淮，向吳中新任所的曲折水路；又由別時(shí)之“和淚“，想到別后的“寄淚“。（1）詞的上闕“天涯流落思無(wú)窮”中的“思無(wú)窮”具體表現(xiàn)為哪些情感？（2）“物我相融”是歷代詞人常用的創(chuàng)作手法，請(qǐng)結(jié)合“背歸鴻，去吳中”一句分析。③清泗：清激的泗水，泗水流經(jīng)徐州。其時(shí)蘇軾在徐州上任僅兩年，調(diào)往湖州任知州，調(diào)任途中作此伺。欲寄相思千點(diǎn)淚，流不到，楚江④東。背歸鴻，去吳中。攜手佳人，和淚折殘紅。對(duì)表格內(nèi)容要進(jìn)行縱向和橫向的對(duì)比，從比較中找思路、觀點(diǎn)，特別要注意內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從定量到定性，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從材料到觀點(diǎn)。②讀表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容?！军c(diǎn)評(píng)】把表格轉(zhuǎn)換成文字：①讀表格的標(biāo)題（表格名稱(chēng)）。家庭長(zhǎng)輩要指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。答案：（1）我國(guó)近五成八年級(jí)學(xué)生家庭藏書(shū)量不超過(guò)25本，這表明我們一部分家庭藏書(shū)量較少，對(duì)課外閱讀重視不夠。建議要具體明白，具有可操作性。數(shù)據(jù)反差極大，據(jù)此可以看出家庭對(duì)學(xué)生的課外閱讀重視不夠。【解答】（1）解答此題要注意抓住表格的名稱(chēng)，分析表格中的數(shù)據(jù)，根據(jù)題意來(lái)概括信息。（2）請(qǐng)根據(jù)以上材料，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)展家庭閱讀的建議。而且這些孩子完成大學(xué)學(xué)業(yè)的可能性要比家中無(wú)藏書(shū)的孩子多出19個(gè)百分點(diǎn)。2018年14～17周歲未成年人課外圖書(shū)的閱讀量最大。 材料一：2018年9月26日，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心、北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院、北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心和中國(guó)教育報(bào)刊社聯(lián)合發(fā)布了《全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）》?！军c(diǎn)評(píng)】本題基礎(chǔ)性較強(qiáng)，考點(diǎn)集中于名著故事情節(jié)，難度不大，只要學(xué)生在閱讀名著時(shí)，注意總結(jié)積累，可以順利答題。答案：（1）筑路工地；保爾?柯察金；文學(xué)創(chuàng)作（2）在筑路時(shí)，工人面對(duì)秋雨、泥濘的惡劣自然環(huán)境、極度匱乏的物質(zhì)條件、匪幫的不斷騷擾、疾病的困擾等情況，毫不畏懼，頑強(qiáng)拼搏，積極開(kāi)展筑路競(jìng)賽，終于按時(shí)修通了鐵路。在筑路時(shí)，工人面對(duì)秋雨、泥濘的惡劣自然環(huán)境、極度匱乏的物質(zhì)條件、匪幫的不斷騷擾、疾病的困擾等情況，毫不畏懼，頑強(qiáng)拼搏，積極開(kāi)展筑路競(jìng)賽，終于按時(shí)修通了鐵路。（2）本題考查名著故事情節(jié)。解答此題，首先要根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，判斷出處。【分析】本題考查名著綜合型閱讀，解答此類(lèi)題目時(shí)，要在正確審題的基礎(chǔ)上，結(jié)合名著知識(shí)進(jìn)行作答。這表明他已經(jīng)從過(guò)去的傷病、絕望、精神危急中解脫出來(lái)，重新開(kāi)始規(guī)劃新的生活?！保?）【甲】段敘寫(xiě)了朱赫來(lái)在視察　筑路工地　時(shí)候的情景。我可夠了。托卡列夫，你說(shuō)得對(duì)，這些人是無(wú)價(jià)之寶。抖坡上的人還在堅(jiān)持不懈地挖土。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。下面幾種方法可供借鑒。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。（《禮記》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的識(shí)記能力。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）（7）土地平曠，　屋舍儼然　。（白居易《賣(mài)炭翁》）（5）海內(nèi)存知己　天涯若比鄰　。（《詩(shī)經(jīng)》）（3）坐觀垂釣者　徒有羨魚(yú)情　。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，　在河之洲　。（2）做好本題要注意詞語(yǔ)中易寫(xiě)錯(cuò)的字，可以采用“組詞”、“讀音”、“形旁”等方法入手，最重要的還是積累。（2）①召、招；②妝、裝。（2）本題考查字形的辨析，形近字的辨析可以從“讀音”、“組詞”等方法著手。①　召　改為　招?、凇y　改為　裝　【分析】（1）本題考查字形。i）　曬?、苁帲ǎ▂224。o）　袍?、诤▁249。（1）根據(jù)漢語(yǔ)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。我仿佛看見(jiàn)，斑駁的光陰漣漪蕩（y224。老城的居民，在粉瓦的光陰里，在散了藤皮的老椅子里，在晾（sh224。）_____著美，也召搖著美。o）_____的女子們裊裊而來(lái)。20182019學(xué)年江蘇省蘇州市吳中區(qū)、吳江區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、閱讀1．閱讀下面一段文字，根據(jù)要求答題。②不少于600字。與自己對(duì)話，可以認(rèn)識(shí)自我；與朋友對(duì)話，可以增進(jìn)友誼；與父母對(duì)話，可以拉近親情；與經(jīng)典對(duì)話，可以陶冶性情；與先哲對(duì)話，可以增進(jìn)智慧；與自然對(duì)話，可以感悟生命；與歷史對(duì)話，可以智見(jiàn)未來(lái)…… 請(qǐng)以“與名人對(duì)話”為話題作文。作者這樣寫(xiě)的用意是什么？（5）文章結(jié)尾處引用木心的詩(shī)句“我回首對(duì)十九世紀(jì)說(shuō)，我不該是二十世紀(jì)的人”