【正文】 把它當(dāng)做一種寫作的要求。要求：①立意自定，②不少于800字，③不得抄襲。我們懷著一顆熱心，走出家門，要留心世事，留心自然。閱讀下面的的文字，按要求作文。 運(yùn)用以上方法對(duì)命題作文審題立意時(shí)，可幾種方法綜合靈活運(yùn)用，不可孤立地去硬套?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題立意的幾個(gè)注意點(diǎn)： 要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細(xì)分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進(jìn)一步理解某些詞語(yǔ)的引申義、比喻義、象征義、雙關(guān)義、特指義等。因?yàn)槟愕膼?ài)讓我的生命像綠色一樣生機(jī)盎然，不再失去色彩。 ，像春天里的綠葉，她的愛(ài)像默默無(wú)聞的空氣，沉默地存在于我的生命中，卻會(huì)讓我在抬頭的一瞬間潸然淚下……我心底的那一片綠色永遠(yuǎn)屬于你我的母親。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線中，我的思緒也隨著它飄回過(guò)去……，就是我身邊的母親為著一日三餐，為著家里的大事小事從早到晚，從春到冬的操勞忙碌；就是我身邊的母親讓我在她烹飪的可口飯菜下羽翼漸豐；就是我身邊的母親在我無(wú)助時(shí)，在我失落時(shí)，給我溫暖的擁抱，心疼的眼神和涓涓細(xì)語(yǔ)的慰藉……她用她的汗水為我打造出一片幸福的天空。而每個(gè)人的心靈深處總會(huì)保留一片綠，這片綠是永遠(yuǎn)無(wú)法被寒風(fēng)、被落葉、被炎熱所替代的。本文的敘述樸實(shí)之中見(jiàn)清新，平淡之中顯波折，水到渠成的點(diǎn)明了“綠地”的內(nèi)涵，讀來(lái)自然而然，細(xì)想則合情合理。女教師的出現(xiàn)改變了這一窘迫的現(xiàn)狀，而她帶給女孩的，是心靈的甘泉，涓涓細(xì)流滋潤(rùn)了干涸的心靈，如文章所說(shuō)“在我心中吹出了一片充滿關(guān)懷與愛(ài)的綠地”。但是結(jié)果依然是徒勞?！窘Y(jié)構(gòu)】本文是一篇記敘文，作者以細(xì)膩的筆觸摹寫了一個(gè)進(jìn)城務(wù)工人員子女復(fù)雜而微妙的心理。作文的文體適合寫成記敘文或散文。材料中還說(shuō)“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色”，從此點(diǎn)出發(fā)，考生可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境污染問(wèn)題，可以圍繞著綠色生活、綠色環(huán)保、節(jié)能減排低碳的生活、綠色生活就是科學(xué)、可持續(xù)的生活等角度作文。也可以是抽象的象征含義，如材料中說(shuō)的“綠色是希望，是慰安，是快樂(lè)”。要審準(zhǔn)材料選擇的切入口，命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。 一瞬間，我覺(jué)得有什么東西堵住了喉嚨，堵得發(fā)酸，一用力，淚水卻迸了出來(lái)，連同壓抑在心上很久的委屈一起傾瀉而出。我穿過(guò)空蕩蕩的教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)桌面上日記本翻在那次發(fā)卡的頁(yè)上，下面是老師清秀的筆記：這個(gè)世界其實(shí)很可愛(ài)，你要學(xué)會(huì)去愛(ài)并珍惜身邊的愛(ài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都充滿著愛(ài)的美好?？上攵沂嵌嗝聪矚g這個(gè)老師，就像喜歡一個(gè)公平而無(wú)偏見(jiàn)的大姐姐，喜歡到能把自己的日記與她一起分享。我無(wú)人傾訴，便把這些一股腦兒地寫進(jìn)日記。一起被拽落的幾縷發(fā)絲散亂地遮住了臉，也遮住了眼里幾次欲奪眶而出的淚水?！蹦莻€(gè)老爸開公司的千金小姐向我湊過(guò)來(lái)，一起來(lái)的還有前排同學(xué)的驚訝表情，“呵，這個(gè)我家門口的地?cái)偵隙嗟檬牵?塊錢一個(gè)，你要我以后送你十個(gè)！“班里立刻傳出女生尖銳的笑聲?！斑祝憧此^發(fā)上是什么？“有人發(fā)現(xiàn)了！我深吸一口氣，屏住。 第二天我起得特別早，第一個(gè)來(lái)到教室，從兜里掏出小發(fā)卡，學(xué)同學(xué)們的樣小心地別在頭發(fā)上，高興得不知抬頭還是低頭好。在把手里握得發(fā)燙的硬幣一個(gè)個(gè)遞給擺地?cái)偟拇髬寱r(shí)，我看到她不樂(lè)意地撇了撇嘴，可我不在意。我開始小心翼翼地瞞著父母扣下飯菜錢。 然而我也曾嘗試著改變?！敬鸢浮俊纠摹课倚闹械哪且黄G色我是一個(gè)在城里長(zhǎng)大的女孩，卻從未真正享受過(guò)城里的生活只因我頂著“外來(lái)務(wù)工子女“的帽子。我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解，自選角度，以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?？忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。點(diǎn)睛：明確重心法(審題眼)是命題作文常用的立意方法，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)?！皟鹤?，荔枝要不要?”母親，你已經(jīng)甜到了我心里了。最后，母親只是強(qiáng)調(diào)，希望我擁有一顆健康陽(yáng)光的心去接觸學(xué)習(xí)、生活。一路上，母親的話讓我有些不知所以然，她道出了眼淚背后的故事，在她看來(lái)，我為什么不能擁有優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)橐郧昂鲆暳藢?duì)我的管教，為此，對(duì)于母親一職，她頗是愧疚，成績(jī)的不如意，會(huì)一定程度影響我未來(lái)的路，減少我未來(lái)的選擇。你輕輕地推門而進(jìn)，“兒子，陪我到下面買點(diǎn)水果。端午假期的某一天傍晚，天氣比較涼爽。母親，兒子總是讓你哭泣?！蹦菚r(shí)，我多想你能唾沫橫飛地訓(xùn)斥我，而你的平靜，卻讓我的心一直墮著。適應(yīng)性考試徹底把我推到了底谷，我看著可憐的分?jǐn)?shù)，腦子一片空白，想到你又會(huì)悄悄地躲在某一角落流淚，害怕就如洪流一般淹沒(méi)了我，拼命掙扎著，卻抓不動(dòng)碧綠的水草。要求：①如果寫人，力求展現(xiàn)人物的特征；如果敘事，寫出事件的波調(diào)；②字連工整，卷面整潔；③不少于800字。 始終微笑看、態(tài)度很溫和的劉和珍倒在了血泊中，觸動(dòng)了魯迅，遂為之“紀(jì)念”；活潑可愛(ài)的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心懷“歉意”，寫下“隨想”；學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣的梁任公站在講臺(tái)上，激起了梁實(shí)秋的思念，“筆而記之”。 建議：切入分為42分，但要以“敘寫基本切題，中心基本明確，文體基本規(guī)范，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順”為標(biāo)準(zhǔn)。三、作文。20.（4分）①一語(yǔ)雙關(guān)，既指梅花（1分），又指王梅這個(gè)人（1分）；②用“天寒”襯托梅花凌寒開放的高潔品格（1分）；③突出（暗示）了文章的主題（1分）。（意對(duì)即可，酌情給分）18.（4分）（1）會(huì)讓人放下那些沉重的心事（2分）（2）會(huì)讓人生發(fā)繽紛的聯(lián)想（2分）19.（6分）①（4分）這段文字運(yùn)用了 比喻 和 擬人 的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了臘梅不勝嬌羞和散發(fā)馨香 的情態(tài)，突出其凌寒開放的不屈精神，表達(dá)了作者的贊美之情。（1分）。16．（4分）類比論證（或“比喻論證”）（1分），人生需要經(jīng)歷艱辛和苦難的磨練（1分），火石需要摩擦（1分），只有砥礪攻堅(jiān)克難的堅(jiān)韌意志，不懼任何艱難險(xiǎn)阻，一往無(wú)前地邁向目標(biāo)，才能收獲人生的精彩。14.（3分）示例：“小明，生活中的輻射屬于非電離輻射，危害性較弱，而且量級(jí)很小，目前無(wú)科學(xué)依據(jù)表明它會(huì)傷害人體。⑵引出本文的說(shuō)明內(nèi)容：如何正確認(rèn)識(shí)及看待生活中的輻射。”楊震說(shuō)：“天知道，地知道，我知道，你知道，怎么說(shuō)沒(méi)人知道！”王密慚愧地出門走了。往東萊郡上任時(shí)，路過(guò)昌邑縣，原先他所推薦的秀才王密，這時(shí)做昌邑縣令，夜里懷中揣著十斤金子來(lái)贈(zèng)送給楊震。鄧騭聽說(shuō)后就召請(qǐng)他做官，那時(shí)楊震已經(jīng)五十多歲了。”他教了二十多年的書，州郡長(zhǎng)官聘請(qǐng)他去做官，他都沒(méi)有應(yīng)允。11.（2分）圍繞“學(xué)問(wèn)淵博、安于教書生活、廉潔自律”來(lái)回答，答到2點(diǎn)即可。 我們說(shuō)末兩句耐人尋味，主要是采用了巧比妙喻和物色帶情的藝術(shù)手法，這正是此詩(shī)成功之處。論文意》）?！倍际且魄橛谖?，我國(guó)古代文學(xué)評(píng)論稱為“物色帶情”（《文鏡秘府論”這種化無(wú)情之物為有情之物的手法，是我國(guó)古典詩(shī)歌所常用的，如唐元稹《第三歲日詠春風(fēng)憑楊員外寄長(zhǎng)安柳》云：“三日春風(fēng)已有情，拂人頭面稍憐輕。這是一種十分動(dòng)情的聯(lián)想和幻覺(jué)，行者把自己的感情滲透到物象之中，本來(lái)是無(wú)情的東西，看去也變得有情了。詩(shī)人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來(lái)比喻送者和行者的關(guān)系，生動(dòng)而貼切，堪稱巧比妙喻。意謂，只有您如春風(fēng)殷勤吹拂折柳那樣，帶著深沉真摯的感情來(lái)為我送行。柳枝被折下來(lái)，離開了根本，猶如行人將別。末兩句“惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹”，從語(yǔ)氣看，似乎是行者代手中的柳枝立言。一對(duì)離人將要在這里分手，行者駐馬，伸手接過(guò)送者剛折下的柳條，說(shuō)一聲：“煩君折一枝！”煩者，勞也，是行者向送者表示謝意。這首詩(shī)雖未指明地點(diǎn)，細(xì)味詩(shī)意，可能也是寫灞陵折柳贈(zèng)別的事?！度o黃圖》載，漢人送客至灞橋，往往折柳贈(zèng)別。示例3：化無(wú)情為有情（1分），詩(shī)人把無(wú)情的春風(fēng)寫得情意綿綿（1分），表達(dá)了依依惜別之情（1分）。(2) (3分)示例1：運(yùn)用擬人手法（1分），將春風(fēng)人格化，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)吹拂楊柳的情景（1分），表達(dá)了惜別之情（1分）。二、閱讀理解（60分）7．（6分）(1)（3分）水、楊柳、馬、春風(fēng)(答到2點(diǎn)即可給2分)。（2分，不關(guān)注術(shù)語(yǔ)，意對(duì)即可）B、物候現(xiàn)象受南北因素（緯度）影響，梅雨到來(lái)的時(shí)節(jié)是從南往北依次推遲。（2）（3分）C（出場(chǎng)順序是冬妮婭、麗達(dá)、達(dá)雅）、E（推舉晁蓋） (選對(duì)1項(xiàng)得2分，選對(duì)2項(xiàng)得3分) 6.【讀書倡議】（2分）（1）缺少倡議單位，應(yīng)在日期上方補(bǔ)出：興楚學(xué)校（1分，）（2）開展比較閱讀、舉行詩(shī)詞大會(huì)等?！把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)”，意思就是抗敵的大功還沒(méi)有完成，回家的事就不能去計(jì)議了，表現(xiàn)守邊將士以國(guó)事為重的愛(ài)國(guó)感情），南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。竇憲傳》記載，公元89年，東漢將軍竇憲打垮匈奴進(jìn)犯，乘勝追擊，“登燕然山去塞三千余里，刻石勒功”而還。燕然未勒：用的是事典。）4.(8分) 書寫工整，每空錯(cuò)一字即扣1分，扣完為止，不多扣。要求：(1) 不少于600 字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；(2)書寫工整規(guī)范。更多的時(shí)候，它可能顯得細(xì)切微小，難以察覺(jué)。（2分）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣的設(shè)計(jì)在各自文章中的表達(dá)效果。我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。（6分）【鏈接】白楊不是平凡的樹。（2分）_______________________________▲__________________________________________20. 文章以“天寒又見(jiàn)梅花開”為標(biāo)題有哪些作用？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)析。（4分）這段文字運(yùn)用了 ▲ 和 ▲ 的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了 ▲ 的情態(tài)，突出其凌寒開放的不屈精神，表達(dá)了作者的 ▲ 。（4分）_______________________________▲__________________________________________，回答下列兩小題。此情此景，我的情牽夢(mèng)繞，我的心中充滿了濃濃的春意。在她看來(lái)，“照顧好公婆，才是俺做兒媳的本分呢！”有同事這樣贊美她道：“王梅心中有大愛(ài)，困難面前不言敗；伊人心中有大德，絢麗梅花朵朵開！”⑥別樣梅花別樣情。俗話說(shuō)：“久病床前無(wú)孝子”。三天后，醫(yī)院下了病危通知書。這當(dāng)兒，工作上一向要強(qiáng)的王梅，一邊勸身體還在養(yǎng)病的丈夫，一邊聯(lián)系濰坊人民醫(yī)院需手術(shù)治療的大夫。那是去年冬天梅花盛開的時(shí)節(jié)，她的年已80歲的婆婆被摔倒跌成重傷造成骨折，臥床不起，需要照顧。故事的女主人叫王梅，在高密一家金融部門工作。張惠言說(shuō)，因?yàn)槲沂芰烁袆?dòng)，所以我要讓鐵笛聲音一直傳到天上的玉城，讓那玉城上的云霞都受到感動(dòng)，這是多么美好的理想??！　?、菸屹澝烂坊?，我崇尚梅花高潔的品格。清代著名詞學(xué)家張惠言的水調(diào)歌頭（五首之一）：“我有江南鐵笛，要倚一枝香雪，吹徹玉城霞?！八抡呋ㄏ嘛?，酒闌長(zhǎng)嘯過(guò)梅關(guān)?！皝y寫梅花縱復(fù)橫，千株萬(wàn)株虬如鐵。感受了梅花的孤清高潔，見(jiàn)過(guò)梅花報(bào)春而后隱去，這些，與人的品性如此相融，一切的疲憊、煩憂、離愁都暫時(shí)隱退，心里盈滿的就會(huì)是春的消息。　?、芤?jiàn)過(guò)梅花絢麗燦爛之后，會(huì)讓人放下那些沉重的心事。梅蘭菊竹同時(shí)會(huì)，羨煞庾山獨(dú)占魁”。1926年12月7日，何香凝來(lái)到廣東大余縣時(shí)，正值冬日，梅嶺為大雪覆蓋，只有紅白的梅花盛開，美麗的景色深深吸引了何香凝，以致她在嶺下等船時(shí)，又獨(dú)自返回梅嶺觀賞。臨風(fēng)高挺立，不畏雪霜吹。深吸一口，就吸進(jìn)了梅花詩(shī)意盎然的氣息。正所謂“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。天寒又見(jiàn)梅花開。街上行人漸稀，都給寒冷的北風(fēng)逼仄到溫室里去了，只剩下一天一地的寒潮。太陽(yáng)掛在空中，很明艷，卻總好像放不出一點(diǎn)熱量的光芒。（20分）①也許是受古代文人的影響，我一直喜歡頂霜傲雪的梅花。(4分) 17．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析①③段的論證思路。15．根據(jù)全文內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)述本文標(biāo)題的好處?！笔澜缟蠜](méi)有無(wú)解的挫折，也沒(méi)有過(guò)不去的溝坎。　?、荨耙粋€(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益?！睕](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路?？茖W(xué)家南仁東帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖，對(duì)1000多個(gè)洼地進(jìn)行比選，走遍西南山區(qū)上百個(gè)窩凼，最終找到“天眼”最適合的建造地點(diǎn)。　?、芡ㄏ虺晒Φ牡缆凡粫?huì)平坦，在前進(jìn)過(guò)程中遭遇困難或挫折，總是難免的。當(dāng)年蘭考風(fēng)沙最大的時(shí)候，“縣委書記的榜樣”焦裕祿帶頭去查風(fēng)口、探流沙，用心血澆灌出綠蔭成片的焦桐樹；海南樂(lè)東縣委書記林北川，總是天不亮上班，天黑了還沒(méi)下班，找最難的事去做、找硬骨頭去啃，引領(lǐng)邊陲貧苦山鄉(xiāng)大變樣。　?、蹮o(wú)論從事何種行業(yè)，唯不畏苦寒者，方可自得其芳。從艱苦環(huán)境中歷練出來(lái)的人，經(jīng)過(guò)反復(fù)摔打、磨煉，其工作能力、心理素質(zhì)往往更勝一籌。植物的這種特性，與人的職業(yè)發(fā)展規(guī)律頗有幾分相通之處。朋友不禁感慨：看來(lái)有些“關(guān)心”實(shí)屬多余。（10分）①一位朋友對(duì)紫蘇情有獨(dú)鐘，遂買了幾盆回家，經(jīng)常澆水、修枝。（3分） 14. 現(xiàn)代生活注定離不開輻射，你的同學(xué)小明也患上了類似文中的“輻射恐懼癥”，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，勸他放下心理包袱，正確對(duì)待生活中的輻射。 ，回答下列問(wèn)題。、龍舌蘭是“防輻射利器”，純屬商家炒作，不足為信。12. 下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）(2分)，人們通常所說(shuō)的“電磁輻射”屬于非電離輻射，對(duì)人體沒(méi)有危害，完全不必?fù)?dān)心。然而現(xiàn)代生活注定離不開輻射，只須堅(jiān)持“輻射防護(hù)與安全最優(yōu)化”原則，既不掉以輕心，也不杯弓蛇影。但如果一味將輻射妖魔化，恐怕只會(huì)因噎廢食。只是，專家早