【正文】 高凸的顴骨，干癟的下巴，看得我直發(fā)怵，與這小橋流水極不搭調(diào)，我十分討厭他。 ——題記 還記得那是暑假，我住在鄉(xiāng)下外婆家，那兒山高水凈，百花爭(zhēng)奇斗艷，美極了。”由實(shí)到虛，如，“有這樣一種聲音，我叫微塵，在青島傳播；不久就有了有這樣一種聲音，叫關(guān)愛(ài)，在大江南北傳誦……”再如其他立意思路，由天籟之音 → 寫(xiě)環(huán)保；由月光流動(dòng)的聲音 → 寫(xiě)凈化心靈（明月松間照，清泉石上流）；由孩子的哭聲 → 寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)、和平；由鄉(xiāng)音，歸來(lái)吧，游子 → 寫(xiě)歸國(guó)、愛(ài)國(guó)、統(tǒng)一；由蟋蟀的叫聲 → 寫(xiě)思鄉(xiāng)情結(jié)；由花開(kāi)的聲音 → 寫(xiě)淡然、寧?kù)o、從容；由吶喊的聲音 → 寫(xiě)魯迅，民族的精神；由“中國(guó)人民站起來(lái)了” → 寫(xiě)民族自豪感；由春節(jié)的鞭炮聲、元宵節(jié)的鑼鼓聲、端午節(jié)的賽舟吶喊聲→寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的思考 。如，“泉水叮咚，清新悅耳；大河湯湯，催人奮進(jìn)；潮水洶涌，激情澎湃……”后寫(xiě)到“堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求是人生交響的主旋律。有這樣一種聲音，在訴說(shuō)著愛(ài)、責(zé)任、良知……而你聽(tīng)到了這樣的聲音，會(huì)豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界…… 看題目，注意標(biāo)題中每一個(gè)詞語(yǔ)，“有”表示客觀存在的；“這樣”是強(qiáng)調(diào)，是特指；“一種”強(qiáng)調(diào)了數(shù)量；聲音是文章描寫(xiě)、敘述、議論的主體，既可指自然界聲音，如風(fēng)聲、水聲、鳥(niǎo)鳴聲；也可指生活中的聲音，如車(chē)聲、音樂(lè)聲、人的話語(yǔ)聲；也可指沒(méi)有聲響的心聲。這種作文題型，能更好地引發(fā)我們思考，反映出我們的生活情趣，從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗(yàn)美的能力以及思想的深度、認(rèn)識(shí)的高度等?！緦忣}】這道作文題是引導(dǎo)材料和命題式作文，我們只要細(xì)致分析一下引導(dǎo)材料，便不難從中發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)材料中涉及的對(duì)象是聲音。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫(xiě)作要避免的誤區(qū)。對(duì)命題作文來(lái)說(shuō)，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫(xiě)作方向。 有這樣一種聲音帶我們走進(jìn)回憶，有這樣一種回憶讓我們體會(huì)愛(ài)在手里。 愛(ài)，不是華麗的文字可以肆意編織一番。我不敢去估算外婆還能陪伴我的時(shí)間，只知道她頭上的白發(fā)再也不可數(shù)盡?？p紉機(jī)老了，外婆老了。夢(mèng)里又是那個(gè)瘦小的老人，眼角不覺(jué)留下淚痕。不知是這串陽(yáng)光勾起了亙長(zhǎng)的回憶，還是回憶讓這絲陽(yáng)光如昨日般柔情溫暖?！?午后的陽(yáng)光，透過(guò)窗隙輕柔地照射在指縫間，像是溫柔的輕撫，讓人想起從前的溫暖。外婆笑了笑，指尖滑過(guò)蓋住縫紉機(jī)的黑布，淡淡地說(shuō)了句：“不必了，不要讓這破玩意兒打破了你們所說(shuō)的新時(shí)尚。小時(shí)候只感覺(jué)到眼前的文字在跳動(dòng)，現(xiàn)在想想，又是一番陶醉。外婆粗糙且瘦小的手指繞過(guò)潔白的毛線，腳板像蹺蹺板一樣上下踏動(dòng)。 每當(dāng)午后，噠噠的縫紉機(jī)聲總會(huì)縈繞在每一個(gè)角落。靈活的操作讓縫紉機(jī)看起來(lái)更像一只被馴服的老虎。 外婆身材瘦小，在笨重的縫紉機(jī)前顯得更微不足道。 噠噠噠噠……噠噠噠噠…… 舊式縫紉機(jī)的聲音從這棟簡(jiǎn)陋的灰色小平房里傳出，我趴在桌子上，撐著胖胖鼓鼓的臉頰，眼皮就像外婆的動(dòng)作，伴著節(jié)奏分明的縫紉車(chē)聲，一下一下，一踏一踏。要求：立意自定，不少于800字；不得抄襲；書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見(jiàn)的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。包括人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等等。寫(xiě)人千萬(wàn)不能寫(xiě)成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫(xiě)作的四大要領(lǐng)：。寫(xiě)法可以多種多樣，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、詳略得當(dāng)?shù)仁址ǎ部梢允褂枚喾N表達(dá)方式來(lái)敘事、描寫(xiě)、抒情等，可以讓文章有層次感。比如：父母愛(ài)的溫度，外婆愛(ài)的溫度以及老師關(guān)心的溫度等。既然“溫度”是載體，那么在構(gòu)思和行文中，應(yīng)明確“溫度”的具體所指，即是什么讓自己或者他人感受到了溫度，其實(shí)，只要是能給作者帶來(lái)精神上的安慰、鼓勵(lì)、精神、品質(zhì)等一切正能量的優(yōu)秀品質(zhì)均可。這個(gè)溫度可以源自自身，也可以源自他人?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫(xiě)作能力，是一道命題作文，題目是“溫度”，寫(xiě)作的關(guān)鍵是對(duì)“溫度”的解釋?zhuān)?“溫度”本義是物體冷熱程度。外婆，我折一枝桃花，別在心間，心里默念：這里有您的溫度，伴我一路成長(zhǎng)一路歌。可失去主人的桃樹(shù)，已多年無(wú)人照料，顯得悲涼凄清。如今，外婆已被歲月洗盡鉛華，從容老去。清風(fēng)吹過(guò)十幾載，桃花開(kāi)了又謝。那段歲月，不諳世事，無(wú)多煩惱，連夢(mèng)都是香甜安寧的。外婆指著月亮，給我講嫦娥仙子奔月的故事。曾幾何時(shí)，外婆輕搖蒲扇，坐在庭院里雕花的搖椅上。這樣的美味佳肴，伴有您的溫度，飼養(yǎng)了我兒時(shí)的口。光陰飛逝，佳釀已成，等到開(kāi)壇啟封時(shí)，我就站在一旁，靜靜等候。兒時(shí)的我沒(méi)有太多的耐心，在埋下酒的第二天就嚷著要酒喝，外婆無(wú)奈地笑笑：“心急吃不了熱豆腐，只有耐心的等待才會(huì)有佳肴。猶記得，每年春雨初臨時(shí)，外婆就會(huì)采一些桃花，用清涼的井水沖洗干凈，置于陽(yáng)光下晾曬。外婆瞧見(jiàn)了，便憐愛(ài)的笑罵道：“哪里來(lái)的小饞貓！”我頑皮地“喵”一聲，便溜到桃樹(shù)下獨(dú)自玩耍。外婆常坐在桃樹(shù)下，剝新筍，擇蔬菜，洗碗盞，再取出自家腌制的臘味，配以時(shí)蔬、鮮魚(yú)、土雞，經(jīng)過(guò)一上午的煎炒燉煮，炊煙裊裊，不絕如縷。青石板路的盡頭，外婆的家，那里有外婆的桃花。青磚黛瓦的縫隙里，長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚般的回憶，倏一抬眉，恰有清風(fēng)佛面，只見(jiàn)庭院內(nèi)的三千桃花仍灼灼開(kāi)放，這花開(kāi)的溫度恰如外婆的愛(ài)溫暖著我?！敬鸢浮繙囟却河赀^(guò)后，落花成泥。寫(xiě)記敘文，要使情節(jié)的設(shè)計(jì)和材料的安排新奇巧妙，寫(xiě)議論文，要在符合題意的前提下，從新的角度提出創(chuàng)造性的見(jiàn)解。作文是最能體現(xiàn)考生才華的部分，考生一定要記住這一點(diǎn)。小說(shuō)可多問(wèn)幾個(gè)“有”，如有人物嗎，有人物間的矛盾沖突嗎，有故事情節(jié)嗎，寫(xiě)文章有編故事的感覺(jué)嗎，等等。如果寫(xiě)議論文可多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，如作者的觀點(diǎn)、主張為什么成立，為什么用這些材料證明道理，論述問(wèn)題為什么有先有后。三是選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。寫(xiě)命題作文確定文體，可依照下面的三個(gè)原則：一是符合命題要求，題目本身適合哪種文體。命題作文的限制性一定程度上影響了文章的思路。任何作文命題都有明言和隱含兩個(gè)部分，有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開(kāi)表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。（3）審清題眼，化暗為明 。（2）虛實(shí)結(jié)合，化實(shí)為虛。有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素，化小為大”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿(mǎn)所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。命題作文的關(guān)鍵是審題，此關(guān)必須找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，無(wú)論是獨(dú)詞形式還是短語(yǔ)形式還是材料加提示方式，準(zhǔn)確標(biāo)注關(guān)鍵詞永遠(yuǎn)是第一位?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行：“我”和祖國(guó)的關(guān)系，高度概括和總結(jié)中國(guó)的崛起，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。：又重又丑的自行車(chē)——輕巧漂亮的自行車(chē)——摩托車(chē)——電動(dòng)自行車(chē)——小轎車(chē)。您的變化，真是用千言萬(wàn)語(yǔ)也描繪不出。祖國(guó)啊!母親啊!我贊美您，我歌頌?zāi)?您的兒女是最棒的，您是最偉大的。無(wú)論是平凡的人民，還是開(kāi)著幾百萬(wàn)甚至幾千萬(wàn)車(chē)子的老板，他們都不分晝夜，不計(jì)報(bào)酬，不管困難，不論危險(xiǎn)，竭盡全力的支持著遇害的人們。3. 特大的洪澇災(zāi)害，南方大冰災(zāi)，云貴川的大干旱，汶川大地震，青海玉樹(shù)大地震，涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的英雄人物和事跡。過(guò)上了現(xiàn)代化式的高質(zhì)量的生活，花園似地小區(qū)里，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唧唧喳喳的叫著，跳著歡快的舞蹈，舒適的公園中，人們隨著歡快的音樂(lè)跳起優(yōu)美的舞蹈。迷人的風(fēng)景區(qū)，網(wǎng)絡(luò)已遍布世界的各個(gè)角落。青藏鐵路、武廣高鐵、懸磁浮列車(chē)。神五、神六、神七的發(fā)射，嫦娥一號(hào)的升空，地對(duì)地，空對(duì)空的導(dǎo)彈的成功實(shí)驗(yàn)，明顯地看出了祖國(guó)在這些年的變化?！　≈小⒊㈨n、美、日、俄六方會(huì)談，使祖國(guó)站上主宰世界的舞臺(tái)，給了祖國(guó)人民一雙騰飛之翼。今天，他依然堅(jiān)定的駕駛著“南湖船”，迎風(fēng)搏浪，向著社會(huì)四個(gè)現(xiàn)代化的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!，祖國(guó)的發(fā)展像一條巨龍騰飛于中華大地上，眼前映現(xiàn)出一幕幕自豪驕傲的畫(huà)面。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)，以?xún)?nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。點(diǎn)睛：半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫(xiě)作，它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。第二，要選取贊美的對(duì)象，這個(gè)可以靈活選擇，自己有話可說(shuō)的，也可以新穎的，可以是地名，也可以是人物，還可以是季節(jié)……比如：祖國(guó)，家鄉(xiāng)，希望的田野，爸爸、媽媽、警察，秋天，理想……第三，要突出贊美謳歌的原因，可以多角度寫(xiě)，也可以重點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)方面?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查半命題作文的寫(xiě)作。老師，您的恩情銘記在心，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，謝謝您。吃著飯盒里的飯，看著辛苦守候的老師，想想自己的行為，我的眼淚不知不覺(jué)地流出來(lái)了。我人坐在教室里，可心早就在操場(chǎng)上那張乒乓球臺(tái)上了，看您走到辦公室我連忙又把飯倒入了桶里，等您從辦公室出來(lái)，我的人影早沒(méi)了，這時(shí)您又親自下來(lái)把我“捉拿歸案”。最近一段時(shí)間我迷上了乒乓球，每天中午顧不得吃飯(稍微扒幾口)，就往操場(chǎng)上飛奔而去，這件事還是沒(méi)有逃過(guò)您的眼睛。劉老師，您在教學(xué)上可以說(shuō)是一個(gè)稱(chēng)職的老師，深受同學(xué)們的喜歡，在生活中您也稱(chēng)得上是位慈母，細(xì)心地呵護(hù)著我們。老師您在教學(xué)上循循善誘，幽默風(fēng)趣，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。劉老師，每天，您早早地就來(lái)到學(xué)校，站在教室門(mén)口等待我們的到來(lái)，一聲“早上好”！一個(gè)親切的微笑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是老師您給我們一天的好心情。（4）不少于800字。（2）立意自定。24. （1）有團(tuán)聚的家人（1分），有可親的燈火（1分環(huán)境描寫(xiě)）（2）傳遞出親人相聚的親情的溫暖（3個(gè)要點(diǎn)各1分）（3）描寫(xiě)（1分）五、作文（40分）略請(qǐng)以“今天，我要為 而歌唱”為題，寫(xiě)一篇作文。就如同是守在一位老人身旁，聽(tīng)他不急不緩地說(shuō)著舊時(shí)家鄉(xiāng)冬日的故事，幸福感延綿悠長(zhǎng)。答案示例二：從選材看，冬日寒冷漫長(zhǎng)枯燥但汪老卻選取了折臘梅花，做游戲等有趣的小事，使得冬日幸福溫暖，富有生活情趣。作者用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，抓住景物的顏色，生動(dòng)形象地描繪出一幅顏色鮮艷，對(duì)比鮮明的生意盎然的雪景圖。 （3個(gè)要點(diǎn)，只寫(xiě)1點(diǎn)不得分，找到2個(gè)給1分，3個(gè)及找全給全分，找錯(cuò)扣1分）22. （每句寫(xiě)法1分，內(nèi)容分析1分）（1）通過(guò)對(duì)稻草的“暄騰騰”“暖和”觸覺(jué)描寫(xiě)和對(duì)稻草香味的嗅覺(jué)描寫(xiě)，將幸福感寫(xiě)得具體可感，打動(dòng)人心。（二）閱讀下面文段，完成第2124題。（共5分）19. A20. 答案示例（一）建議購(gòu)買(mǎi)純電動(dòng)汽車(chē)，因?yàn)?. 車(chē)輛行駛時(shí)不產(chǎn)生排氣污染，對(duì)環(huán)境保護(hù)和空氣清潔十分有益；2. 使用成本低，3. 國(guó)家對(duì)新能源汽車(chē)有補(bǔ)貼優(yōu)惠政策。16. 凄清寂靜 “樂(lè)其樂(lè)”或“同其樂(lè)” 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。11. （1）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子（2）矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)（三）閱讀以下三篇選文，完成第1216題（18分）12. ①如鳴珮環(huán) ②佁然不動(dòng) ③山岳潛形 ④憂讒畏譏13. （1）大約（2）像北斗星一樣（3）通“俱”，全，都（4）日光14. D15. （1）讓人感到心情悲涼，寒氣透骨，凄涼幽深。運(yùn)用（共8分）1. D 2. B 3. B 4. D二、古詩(shī)文閱讀（共30分）（一）背誦默寫(xiě)（共5分，每空1分）5. 揀盡寒枝不肯棲6. 零落成泥碾作塵7. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰8. 欲濟(jì)無(wú)舟楫（二）閱讀《桃花源記》，回答問(wèn)題。（4）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。（2）不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)在600—800之間。它們可能在你心里的滋味各不相同，但一定都讓你對(duì)生活有了更深的思索。（4分）五、作文（40分）25. 從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。請(qǐng)從選材、語(yǔ)言、生活態(tài)度等角度，任選其一，結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）明黃色的臘梅、鮮紅的天竺果，白雪，生意盎然。（2分）22. 賞析文中劃線句子的表達(dá)效果，任選一句即可。舂米用具，用柱子架起一根木杠，杠的一端裝一塊圓形的石頭，用腳連續(xù)踏另一端，石頭就連續(xù)起落，去掉下面石臼中的糙米的皮。房屋中有窗格子的門(mén)或隔扇。舂粉子，就快過(guò)年了。踩碓很好玩，用腳一踏，吱扭一聲，碓嘴揚(yáng)了起來(lái)，嘭的一聲，落在碓窩里。這架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家輪流借用。⑨舂粉子。明黃色的臘梅、鮮紅的天竺果，白雪，生意盎然。這些玩法讓人樂(lè)此不疲，時(shí)隔多年仍記憶猶新。次后進(jìn)入的為“二家”、“三家”。如果數(shù)至里圈的什么圖上，則到外圈去找，退回來(lái)。玩的時(shí)候各執(zhí)銅錢(qián)或象棋子為子兒，擲骰子，如果骰子是五點(diǎn)，自“起馬”處數(shù)起，向前走五步，是兔子，則可向內(nèi)圈尋找另一個(gè)兔子，以子兒押在上面。⑦冬天的游戲：踢毽子，抓子兒，下“逍遙”。咸菜即是用青菜腌的。大白菜是從山東運(yùn)來(lái)的，美其名曰“黃芽菜”，很貴。凍豆腐宜放辣椒、青蒜。豆腐凍后，不知道為什么是蜂窩狀。烏青菜與“蟹油”同煮，滋味妙極了。烏青菜塌棵，平貼地面，江南謂之“塌苦菜”，此菜味微苦。一個(gè)炭墼能經(jīng)一天。爐蓋不是一個(gè)一個(gè)圓窟窿，大都是鏤空的松竹梅花圖案。焦糠的氣味也很好聞。腳爐暖人。腳爐里粗糠太實(shí)了。閑來(lái)無(wú)事。粗糠慢慢延燒，可以經(jīng)很久。粗糠裝滿(mǎn)，鏟上幾鏟沒(méi)有燒透的蘆柴火（我們那里燒蘆葦，叫做“蘆柴”）的紅灰蓋在上面。腳爐是黃銅的，有多眼的蓋。⑤我們那里生燒煤的鐵火爐的人家很少。棉衣在銅爐子上烘過(guò)了，起來(lái)就不是很困難了。晚上脫了棉衣，鉆進(jìn)冰涼的被窩里，早起，穿上冰涼的棉襖棉褲，真冷。③不過(guò)也還是冷的。稻草裝在一個(gè)布套里，粗布的，和床一般大。夏布的帳子。②床上拆了帳子，鋪了稻草。上了槅子，顯得嚴(yán)緊，安適，好像生活中多了一層保護(hù)。槅子，是春暖時(shí)卸下來(lái)的，一直在廂屋里放著。（3分）（二）閱讀下面文段，完成第2123題