【正文】 。②讓兒子知道竟?fàn)幙繉?shí)力，不給他虛假的勝利。 故答案為：（1）兒子敢于挑戰(zhàn)的勇氣、兒子的自信和大氣。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。此類(lèi)型的題目答案一般都是否定的。 （2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）語(yǔ)言；心理；動(dòng)作（6）B 【解析】【分析】（1）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）不能。；讓兒子知道竟?fàn)幙繉?shí)力，不給他虛假的勝利?！墩撜Z(yǔ)》【答案】 （1）兒子敢于挑戰(zhàn)的勇氣、兒子的自信和大氣。D.不積小流,無(wú)以成江海。意誠(chéng)而后心正,心正而后身修。蓬生麻中,不扶自直。 ①慢下來(lái)的原因是:________②快起來(lái)的原因是：________（3）兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是:________ （4）文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么? （5）文中敘述情節(jié)、刻畫(huà)人物時(shí)采用的描寫(xiě)方法有:神態(tài)描寫(xiě)、________描寫(xiě)、________描寫(xiě)和________描寫(xiě)。小心翼翼,實(shí)在是多余了?！睕](méi)有賭氣,沒(méi)有沮喪,兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)?！蔽壹m正他 “不要給孩子虛假的勝利。見(jiàn)他如此投入,我心生憐愛(ài):學(xué)校的考試名次,夠他累的了…剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。誰(shuí)會(huì)讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事。 一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏,只見(jiàn)手起豆落,母子皆斂聲息語(yǔ)，入是想讓兒子贏(yíng),使他以后對(duì)自己多一些自信。 一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。 “不,”他按住我的手:“就這樣,我才能試出自己的速度?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。 “對(duì)”兒子眼動(dòng)手剩,利索地回答 （4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。表現(xiàn)出母親對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。 （3）提那些往事干什么，每個(gè)母親都這樣子過(guò)來(lái)的。我的心里很難過(guò)。 （2）我和母親在一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤。故答案為：（1）母親病了，住在醫(yī)院里。（3）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀(guān)全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。表現(xiàn)出母親對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。（4）有兩行淚水從母親的眼里流下來(lái)。我太粗心、太不關(guān)心母親了。護(hù)士進(jìn)來(lái)?yè)Q床單，我把母親抱下床，從而感受到母親的辛苦表達(dá)了我對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情。 （4）默讀最后一段，用橫線(xiàn)劃出讓你感受最深的句子，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話(huà)概述本文的主要內(nèi)容。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把母親抱到床上去。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。”護(hù)士說(shuō)：“大媽?zhuān)妥屗б换匕?。讓我抱您入睡吧?！弊o(hù)士也動(dòng)情地說(shuō)：“大媽?zhuān)媪瞬黄稹！蔽覀冮L(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。在我的記憶中，母親總是手拉著我，背上背著我妹妹，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺。護(hù)士說(shuō)：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差。””護(hù)士問(wèn)：“你以為你媽有多重？”我說(shuō)：“我以為我媽有100多斤?！蔽易笫滞凶∧赣H的身子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒(méi)想到母親輕輕的，我差點(diǎn)仰面摔倒。那天，護(hù)士進(jìn)來(lái)?yè)Q床單，讓母親起來(lái)。 第一次抱母親（5）此題主要考查確定文章標(biāo)題的能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）第一問(wèn)考查概括文章內(nèi)容的能力。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。）（3）提出“合作”的話(huà)題；怎樣合作（4）你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠(chǎng)的生產(chǎn)任務(wù)；大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。告訴我們的道理是只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。故答案為：（1）合作就是互相配合，共同把事情做好。（5）考查擬定標(biāo)題。（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。第二問(wèn)考查概括故事給人的啟示和道理。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。）（3）提出“合作”的話(huà)題；怎樣合作（4）你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠(chǎng)的生產(chǎn)任務(wù)；大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。；告訴我們的道理是只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。 《論合作的重要性》題目：________理由：________【答案】 （1）合作就是互相配合，共同把事情做好。 《談合作》 （5）從三個(gè)題目中選擇一個(gè)作為本文題目，說(shuō)說(shuō)你的理由。的順序來(lái)寫(xiě)的。（1）什么是合作?在文中用橫線(xiàn)畫(huà)出。 同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一．充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。 可見(jiàn)，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情．而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里拿了自己的彩球，總共，才用了3秒鐘!在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來(lái)。實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始，所有的目光都集中在瓶口上。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線(xiàn)的彩球，線(xiàn)的一端露出瓶子。 這里還有一個(gè)小故事，也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧?我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。 怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。 ， 所以，人們常說(shuō)：小合作有小成就， 世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。 我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周?chē)娜税l(fā)生各種各樣的關(guān)系。 今天，我想跟大家談一談“合作的話(huà)題。4．閱讀短文，回答問(wèn)題。 （4）此題主要考查對(duì)文題的理解能力。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）“我”是他回家路上的引路人；他是“我”學(xué)習(xí)做人的人生道路上的引路人 （5）文中的“他”給我留下的印象是熱心、為他人著想。 （5）評(píng)價(jià)人物形象要應(yīng)做到通觀(guān)全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 （3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。 （5）文中的“他”給你留下什么印象? 【答案】 （1）文質(zhì)彬彬；得意揚(yáng)揚(yáng)；儀表堂堂（2）身旁的一個(gè)行人；扶他回去（3）“我”不滿(mǎn)地嚷著，并提醒大伯走一邊|他”:把水泥板蓋到了下水道上。________（2）文中事件的起因是“我”撞到了________，后來(lái)“我”發(fā)現(xiàn)他是一位雙目失明的人，于是“我”決定________。________ 小心翼翼(ABCC式)：________雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他——一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。我仿佛看見(jiàn)他那模糊的眼睛在閃光。他說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)清?！辈灰粫?huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿(mǎn)地嚷著說(shuō)：“誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“大伯，你走這邊，小心絆倒。 突然。我們一起向前走去。 “太謝謝你了，小姑娘。 哎呀!這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧!”說(shuō)著，就伸手?jǐn)v扶著他。 “噢，噢，不要緊。 “對(duì)不起，對(duì)不起!”我連聲道撒。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去。在密密的雨中，街上行人稀少。 (二)引路人 （7）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （5）閱讀、電視前的觀(guān)賞 （6）閱讀書(shū)籍 （7）略 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。 （4）在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。相比之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。 （7）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。 （3）—（6）考查對(duì)課文內(nèi)容的考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 （2）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。音同，形、意不同，組詞不同。 的。（4）在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。相比之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。 （6）文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么? （7）結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)明