【正文】 尾一段概括我離開奶奶家的原因,中間一大段詳細(xì)寫了我在奶奶家的快樂(lè)生活。（5）文章開頭和結(jié)尾是_____________的關(guān)系,為什么結(jié)尾說(shuō)“我的心似乎遺落在村里了”? 首尾呼應(yīng)。用得好,這是擬人句,小河本來(lái)沒(méi)有感情,因?yàn)橛辛巳藗兊拇暌侣暋⒄f(shuō)笑聲,它仿佛也跟著歡樂(lè)起來(lái),這樣寫,融入了人的情感,生動(dòng)而形象。 【答案】 （1）開頭結(jié)尾各一段,中間一大段。（1）給文章分段。 上小學(xué)的時(shí)候,我高開了小村莊,我的心似乎落在村里了。我舒心地笑了,捧著溫?zé)岬募t薯,心里更是溫暖無(wú)比。 有時(shí),鄰居家的大嬸見(jiàn)我在屋外玩,便塞給我一個(gè)剛煮熟的紅薯,因?yàn)槲覀€(gè)子矮,小狗、小雞經(jīng)常跟我搶食,我東躲西藏，急得哇哇叫。遇到鄉(xiāng)親們我就有了“玩具”,我會(huì)得到一些小動(dòng)物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍,或者我叫不出名的小魚。玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑著走。 奶奶澆菜的時(shí)候,我便蹲在菜地里,用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。這時(shí),搓衣聲、說(shuō)笑聲,把小河渲染得更加歡樂(lè)。這時(shí)候要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過(guò),就會(huì)親切溫柔地呼喚:“琳琳,這兒是你的老家,你要好好看個(gè)夠,回到城里別忘了呀! 小村的春天是可愛(ài)的、活跌的。 我很小的時(shí)候,父母在山那邊的縣城工作,把我送到了住在山里的奶奶家。6．閱讀短文，回答問(wèn)題。（7）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）考查找中心句的方法?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。（8）我們每天對(duì)著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對(duì)著快樂(lè)，我們就是一個(gè)快樂(lè)的人。我們每天對(duì)著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對(duì)著快樂(lè)，我們就是一個(gè)快樂(lè)的人。這故事告訴我們，每個(gè)人的生活中，都有兩扇窗，一面映著憂郁，一面藏著快樂(lè)。” ，“ ？ ， 。n；jī（3）當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。②名聲大振：通過(guò)某件事情,使知名度大大提高。（8）需要結(jié)合文章思想，仔細(xì)閱讀最后一段才可以確定。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義（2）此題考查學(xué)生拼音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂(lè)和開心！ 樂(lè)觀的對(duì)待人生。老師讓小男孩換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂(lè)和開心！ 讓小男孩有新的人生觀，樂(lè)觀的對(duì)待人生（7）一是因?yàn)樗r(shí)候老師的鼓勵(lì)；二是表演喜劇的機(jī)會(huì)多了?？墒?，我們往往喜歡打開那扇映著憂郁的窗，而忽略了還有另一扇裝著快樂(lè)的窗戶?！保?）一些人正在埋葬一條可愛(ài)的小狗；悲傷不已；一片開得芬芳而燦爛的玫瑰花；高興（6）‘’你開錯(cuò)窗戶了‘’指看事物的角度和心態(tài)錯(cuò)了。（4）“ ， 。（2）shǎng；zh232。 【答案】 （1）悲傷的情緒一下子就沒(méi)了。 （6）“孩子，你開錯(cuò)窗戶了”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。 （5）小男孩先在窗子邊看到 ________，心情________。 （3）用橫線劃出文章的中心句。 是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。 jī）明星之一。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。 zh232。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振_______（zh232。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。 “那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！毙∧泻⑸罡形?。 孩子___你開錯(cuò)了窗戶了___瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)___你知道么___在老師的心目中___你的鼻子是最可愛(ài)的___ 窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。 “那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！毙∧泻⒈瘋灰选Ｒ淮握n后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌_______（xiǎng另一扇窗子 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。③此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）①、②這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。 （3）感激、委屈 （4）①母親對(duì)女兒不理解；②女兒傷心失望。②“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)突出了1萬(wàn)元的來(lái)之不易，凝聚著母親的心血。 故答案為：（1）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的禮物，卻不被母親接受（理解），雕像破碎，女兒傷心難過(guò)的故事。 （3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。③考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。③認(rèn)為女兒亂花錢買沒(méi)用的東西而失望：認(rèn)為女兒買的禮物很丟人，女兒的思想不健康而慍怒。（2）①表現(xiàn)女兒廄盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難，湊不夠?qū)W表的那種復(fù)雜、矛盾的心情。 （4）文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛(ài)與深惰的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫?。?）文中兩次寫到女兒流淚，第一次因?yàn)開_______而流淚。③“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！薄敖棺啤北憩F(xiàn)了女兒怎樣的心情？②“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。 （2）按要求分析下列句子中劃線的詞語(yǔ)。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)?！蹦赣H說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房?！薄安?，我不退。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪。 推開房門，女兒呆住了。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。夜里不斷劇烈地咳嗽?？墒?，入學(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。是一幢很高很高的大樓。 那是女兒送給母親的生日禮物。 燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （3）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。 （3）穿男裝，不扎耳朵眼，不穿小鞋，騎馬，打槍。 故答案為：（1）沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （2）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析解答。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。（3）穿男裝，不扎耳朵眼，不穿小鞋，騎馬，打槍。 （3）本文通過(guò)哪些事例寫了“我”的“野”？ （4）你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。（1）“無(wú)可奈何”的意思是________。父親還教我打槍，但我扛的是一桿鳥槍。父親總讓我騎那匹老實(shí)的白馬，自己騎那匹調(diào)皮的小黃馬，跟在后面。海軍學(xué)校有兩匹馬，一匹白的老馬，一匹黃的小馬，是輪流下山上市去取文件或書信的。 ”我自己看不見(jiàn)我左耳唇后面的小黑痣，但是我至終沒(méi)有扎上耳朵眼！”父親還是不同意，借口說(shuō)：“你們看她左耳唇