【正文】 00萬元以上，噪音和尾氣污染降低近零。感動中國獲獎人物。但學(xué)的是書本上的知識，可以說這只是知識的一半，你還需要上一個大學(xué)，就是勞動大學(xué)。，是一個人在體格，智慧和道德上臻于完美的源泉。(三)素材：，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”。⑨用勞動書寫新時代。⑦讓“勤勞革命”插上智慧的翅膀。⑤做創(chuàng)造型勞動者。③勞動者的嶄新轉(zhuǎn)型。（二）立意：①讓“勞動者”夢想成真?！白鳛樾聲r代的勞動者，你有怎樣的感悟和思考？”是作文要求中的重要信息，也就是說，緊扣“時代的勞動者”這一中心，結(jié)合三則材料中的基本點來寫，就把握了題目的要義。材料二的關(guān)鍵詞是“勞動教育”（勞動意識），且是在比“基礎(chǔ)教育”更高層次的高校推廣，也意味著新時代的勞動者應(yīng)該從傳統(tǒng)型向知識型轉(zhuǎn)變。所謂的“基礎(chǔ)教育”，在我國是指幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育，相對應(yīng)的是“高等教育”。一般說來，一則材料至少可以從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。首先注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。拿出逢山開路的闖勁、永不滿足的創(chuàng)新精神，未來中國絕不會用別人的昨天來裝扮自己的明天。近來，“缺芯少魂”的問題，再次嚴(yán)峻地擺在人們面前，激發(fā)廣大勞動者立志通過自主創(chuàng)新掌握核心技術(shù)。建立新功勛，以爭先闖勁迸發(fā)勇于開拓的創(chuàng)新精神。擁有一大批耐得住寂寞刻苦鉆研、在一絲一毫之間傾注心血的高素質(zhì)勞動者，才能提升中國制造在全球產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈中的地位。中國邁向高質(zhì)量發(fā)展，如果說其他勞動要素還可能引進，唯有數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者無法引進。不負(fù)新期待，以執(zhí)著鉆勁煥發(fā)精益求精的工匠精神。比如從零基礎(chǔ)開始干鉚工、一路鉚成了傳奇高鐵工匠的李學(xué)忠，再如迄今攀爬總高度超過200多座珠峰的老電工周紅亮，他們的經(jīng)歷告訴我們，任何行當(dāng)都沒有隨隨便便的成功，成功來自長期摸索的笨功夫。任何時候，苦干實干都不過時，是事業(yè)成功的“捷徑”。黨的十九大吹響了奮進沖鋒號，在新時代展現(xiàn)新作為，廣大勞動者正當(dāng)其時。當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新競爭與高端產(chǎn)業(yè)角逐空前激烈，能否搶占先機、贏得主動，歸根結(jié)底要以強大的人才隊伍做支撐，以高素質(zhì)的勞動者隊伍做保障。從袁隆平蹲田培育“東方魔稻”的場景，到高鳳林焊接火箭“心臟”的瞬間，從改革開放大潮中解放思想、敢闖敢干的“急先鋒”，到新時代勇于創(chuàng)新、追求卓越的“弄潮兒”，無數(shù)任勞任怨、拼命苦干的“老黃?！?，激勵著成千上萬勞動者在平凡崗位上建功立業(yè)，在中國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中奉獻(xiàn)光和熱。作為新時代的勞動者，你有怎樣的感悟和思考？請結(jié)合上述材料，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章；不要套作，不得抄襲。（材料三） 中國經(jīng)濟已經(jīng)進入了由中國制造向中國創(chuàng)造、中國速度向中國質(zhì)量、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)型的新時代。中國的“勤勞革命”表現(xiàn)為：相對廉價但受過基礎(chǔ)教育的熟練勞動力；推崇勤勞致富的工作倫理等。， 照應(yīng)開頭，重申自己的觀點“我要做一名這樣的青年！高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！拔逅摹本竦膬?nèi)涵，即青年人應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，愛國，肯付出，腳踏實地等意識。，以優(yōu)美的語句引入“五四”這一話題，介紹自己要演講的題目是什么。幾件顏色單調(diào)的衣服，幾個破舊的家俱，或許就是我們?nèi)康募耶?dāng)了。他說：“一個人可以沒有文憑，但不可以沒有文化；可以不進大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)；只有知識才能改變命運，只有勤奮學(xué)習(xí)才能成就未來。由于學(xué)習(xí)中經(jīng)常要參閱一些英文專業(yè)書籍，不會英語的許振超拜女兒為師，不懂就問，不會就學(xué)。每當(dāng)我攻克一道難題，我就有一種成就感和滿足感”。青島工人許振超在青島一中紀(jì)念五四運動暨優(yōu)秀中學(xué)生表彰大會作的以“知識改變命運，崗位成就事業(yè)”為題的報告中說道：“在別人眼里學(xué)習(xí)是一件苦事。我們只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能跟得上這個精彩的大時代。沒什么鐵飯碗，沒什么保質(zhì)期。魯迅先生曾說，不滿是向上的靈魂。有一句話說機遇留給有所準(zhǔn)備的人，那么，年青的朋友們，讓我們早早準(zhǔn)備。面對這樣的現(xiàn)實，昔日象牙塔里輕松自在的場景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。知識是成功的基礎(chǔ)，技能是實現(xiàn)成功的工具。他們用燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。從1919年五四運動以來的青年人都自覺地履行著這個責(zé)任，收獲著燦爛的人生。2. 更重要的是希望當(dāng)代和未來的青年人銘記歷史，繼承我們中國青年與眾不同的五四精神，珍惜先輩用青春和生命創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，從而把國家建設(shè)得更加美好。素材：1. 愛國是廣義的，董存瑞舍生炸雕堡，黃繼光英勇堵槍眼是愛國；鄧稼先讓第一顆原子彈爆炸成功，許海峰奪取奧運第一枚金牌是愛國；徐洪剛無畏斗歹徒，李素麗踏實工作是愛國，即便是一個頑童撿到一枚硬幣交給警察叔叔也同樣是愛國，而我們今天努力求學(xué)，將來建設(shè)祖國，不更是愛國嗎。立意：“我要做這樣的青年”中“這樣”是審題立意的關(guān)鍵，要求具有積極向上的正能量，體現(xiàn)正確的價值觀和人生追求，如社會主義核心價值觀中體現(xiàn)的“愛崗、敬業(yè)、誠信、友善”等，寫青年在新的時代里應(yīng)該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，既要甘于奉獻(xiàn)又要吃苦耐勞，既要腳踏實地又要與時俱進。本題具有命題作文和材料作文的雙重特點，以“我要做這樣的青年”為題，即已經(jīng)限定了作文的題目；“這樣”為代詞，指代內(nèi)容應(yīng)結(jié)合三則材料分析，三則材料共同的關(guān)鍵詞是“青春”，這就涉及到“青年該如何實現(xiàn)自己的人生價值”這一話題，三則材料選取了不同時期的三個人物，介紹了寫作的角度和內(nèi)容，材料一“自號‘鑒湖女俠’的秋瑾，作為中國近代史第一批為推翻滿清政權(quán)和數(shù)千年封建統(tǒng)治而犧牲的革命先驅(qū)，為喚醒民眾，把青春獻(xiàn)給了那個救亡圖存，狂飆突進的時代”，側(cè)重的角度是愛國，不怕犧牲；材料二中黃旭華的例子側(cè)重獻(xiàn)身科研，忠于職守；材料三雷軍的事例側(cè)重要創(chuàng)新，與時俱進?？忌獯鸨绢}時首先要看清題目要求，本題要求寫一篇演講稿，考生寫作時應(yīng)注意演講稿的格式，先寫上稱呼，然后客氣禮貌地介紹自己演講的題目。人生的根本目的就是對于人生價值的認(rèn)識、詮釋，乃至于實現(xiàn)，而青春正是我們實現(xiàn)人生價值的黃金時期。不一樣的時代，同一樣的青春。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春也可以是潛心于科學(xué)研究，十年磨一劍；青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發(fā)展；青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時那一聲驚天動地的吶喊聲。青春可以是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞。我們緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績，回顧中國人民和青年在整個世紀(jì)的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)，感謝秋瑾，把青春獻(xiàn)給了那個救亡圖存，狂飆突進的時代；感謝“中國核潛艇之父”黃旭華， 30年隱姓埋名，把青春獻(xiàn)給了國家安全；感謝雷軍，把青春獻(xiàn)給了民族工業(yè)，獻(xiàn)給了這個競爭的時代?！　≡诙兰o(jì)，中華民族前進的道路上，中國共青團留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻(xiàn)。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對未來去爭創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價值?！　∏啻菏敲篮玫?，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過請記住，即使它像一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險，敢于拼搏，志比云天?！“倌昃拮儯祟愐寻菏走M入了二十一世紀(jì)，在這漫長的歲月里，中國戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會忘記那劃時代民族救之的“五四”愛國運動，更不會忘記那舉起民族救之旗幟，開創(chuàng)民族獨立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會忘記革命戰(zhàn)爭的峰火硝煙，更不會忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。要求：選好角度，立意明確；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)就要到了，學(xué)校團委將舉辦紀(jì)念“五四”青年節(jié)的演講比賽。③作為中國互聯(lián)網(wǎng)代表人物及全球電子商務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)袖人物的雷軍，讀書時就是學(xué)霸，后創(chuàng)建“小米科技”，他把青春獻(xiàn)給了民族工業(yè)，獻(xiàn)給了這個競爭的時代。①自號“鑒湖女俠”的秋瑾，作為中國近代史第一批為推翻滿清政權(quán)和數(shù)千年封建統(tǒng)治而犧牲的革命先驅(qū)，為喚醒民眾，把青春獻(xiàn)給了那個救亡圖存，狂飆突進的時代。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。⑷∩彡P(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。4．從辨明關(guān)系入手。3．從材料情感傾向入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。最后，總結(jié)全文，強化觀點。論證過程中，要事實論據(jù)與道理論據(jù)相結(jié)合。文章開頭，可以從材料中引出論題，表明觀點，提出中心論點；也可以圍繞材料，直接提出中心論點。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題是哲理性材料，立意的角度較廣。?? ?，是具有危機意識的反映，反腐將保證中國改革開放的成果進一步擴大，中國政治更加清明。?? ?，要沖破封建社會的鐵房子，棄醫(yī)從文，為革命義士搖旗吶喊。，寫了《伶官傳序》告誡世人不要玩物喪志。?? ?，寫了《阿房宮賦》告誡唐統(tǒng)治者不要重蹈秦建阿房宮的覆轍，要愛惜民力。其他立意符合材料亦可。，不能將命運放在外部條件上。因此“資源的詛咒”這個話題提醒我們：人必須學(xué)會從關(guān)注外在、表層、有形和現(xiàn)在，轉(zhuǎn)向關(guān)注內(nèi)在、深層、無形和未來。比如柯達(dá)和諾基亞曾經(jīng)是各自領(lǐng)域中的絕對霸主，但是當(dāng)人們不再需要膠片和功能手機時，它們的末日也就到了。資源終究會枯竭，過分依賴現(xiàn)有資源的人，一旦喪失資源，就會一無所有。石油詛咒了沙特，煤炭詛咒了山西，光鮮亮麗的外表使很多當(dāng)紅明星的演技始終無法獲得提升……這不禁讓人深思，是什么造成了這些“詛咒”?！緦忣}】本題屬于哲理性材料作文。【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。樹立危機意識，對個人，對企業(yè)，對整個民族都起著重要作用?；叵脒^去，繁榮一時的清王朝因夜郎自大、閉關(guān)鎖國而落后于西方，最終遭受西方國家的殖民侵略。的確，正是因為保持危機意識才會不斷開發(fā)新技術(shù)，開拓新領(lǐng)域，從而在激烈的市場競爭中取得優(yōu)勢。比爾樹立危機意識，在成績面前仍思進取，才能得到不斷發(fā)展?？墒撬诿媲皡s能保持淡定從容，不為名利所累?！庇谑菤w還相印，與家人離開了齊國。后來，范蠡到了齊國，他經(jīng)商不到半年便積累了百萬家產(chǎn)。春秋時期，范蠡盡心輔佐越王勾踐，使越國復(fù)興。所以，我們要樹立危機意識，尤其是在取得成績或達(dá)到事業(yè)的頂峰之時更要居安思危，是個人的人生價值充分體現(xiàn)，使企業(yè)得到長久發(fā)展，是民族得以不斷進步。人們在順境中往往容易喪失斗志，迷失方向，最終走向失敗。【答案】淺談樹立危機意識一棵參天古樹經(jīng)歷了暴風(fēng)驟雨以及14次雷電擊中的打擊仍然頑強地成長，然而，卻在一群螻蟻經(jīng)年不休的啃噬中終成殘驅(qū)。這種現(xiàn)象經(jīng)濟學(xué)家稱之為“資源詛咒”。以色列，國土狹小、土地貧瘠、能源和礦產(chǎn)嚴(yán)重匱乏。沙特是世界上石油儲量最豐富的國家，沙特王室可以盡情享受奢華生活，沙特國民也享受著他百姓無法企及的福利。在探索海外殖民地的過程中，好運氣的西班牙發(fā)現(xiàn)了巨量的金銀，于是變成了出手豪闊的大富翁；壞運氣的英國卻只發(fā)現(xiàn)了紐芬蘭漁場，只能挖空心思想辦法從別人手里掙錢。老子云：禍福相依。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。中國戰(zhàn)國時期的百家爭鳴中，正是諸子思想的碰撞，引領(lǐng)了文化的思潮與文明的演進。，帶給世界無數(shù)的精彩。，碰撞有時會令人感到痛，甚至于付諸超越肉體與物質(zhì)的更為慘痛的代價。，帶給自己的只有“懦弱”與“哀嘆”。最后可以寫自己的做法或期待，如人生需要碰撞，碰撞能磨煉人的意志，碰撞能陶冶人的情操；我們當(dāng)志愿在于生活的碰撞中，敢于承受“痛”，使碰撞之處成為我們心靈“最堅硬的地方”，使其成為永久的財富。參考立意：（1）正確認(rèn)識生活中的“碰撞”；（2）時刻持有一顆“碰撞”的心；（3）“碰撞”的作用；（4）成長需要“碰撞”等。勝人者力，自勝者方強。它是直面差異的交流、高下之間的競爭，取長補短的融合，是差異中多元、迥異中相互協(xié)同的一體化繁榮。材料主要講“碰撞”，主要從物質(zhì)和精神兩個方面分析“碰撞”帶來的結(jié)果。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。如果一個人真正理解了碰撞，他就會明白“碰撞”的真諦：試煉、考驗與超越。只有放下那份自負(fù)的人，才會真正審視自己，了解自己，自知之明也會到來。凡人不用說，都不愿碰撞困難，更何況沒事找抽，自己撞自己。思索過去，找出不足提出問題，改變問題，你就會與成功又近一步。與自己的碰撞叫作悟。而強者，則不會繞路，他們會越翻越壯，越渡越強，直到冰塞之川、滿雪之山亦擋不住他們。因為繞出了習(xí)慣，便不再會與其碰撞，將原來僅存的強度也拋棄了。所以他們選擇繞路走，從高山兩旁繞一大圈回到原軌，這就是他們平凡的原因。與困難的碰撞又叫做迎難而上，千百年來，成功的終極秘訣，面對困難無疑只有兩種措施——沖上去正面對抗，或是繞開困難，避免碰撞。于是便有了學(xué)校，便有了演習(xí)——為了將來碰撞時自保而提高自己的地方。這種思維沒有錯，但毀滅是對于弱者的，而強者，迎來的卻是凱旋。除此之外，碰撞還有更大的作用。如《泰坦尼克號》的沉沒，再比如911事件，所以人們認(rèn)為：碰撞很可怕，很糟糕?！敬鸢浮颗鲎踩藗兌紩苊馀鲎?，因為碰撞會給雙方都造成影響，兩敗俱傷。碰撞，生活中時有發(fā)生。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進行思辨。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放