部編道德與法治六年級(jí)下冊(cè)1學(xué)會(huì)尊重-教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 03:39本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)拾荒者?！败?yán)镎陂_空調(diào)，若打開窗豈不熱煞我也！”我打趣著說?！币粋€(gè)甜如蜜糖的聲音在我耳畔響起。不知什么時(shí)候，我身邊多了一個(gè)比我小兩三歲的女孩，手里拿著一瓶礦泉水，由于天氣炎熱，礦泉水瓶里的水早就被一飲而盡了，瓶子里空空如也。我站在站臺(tái)，等候公交車來將我解救。那一天，我剛從補(bǔ)習(xí)班解放了，心情很好。夏天伴隨著悅耳的蟬鳴聲迎了過來，可我卻打心底里地討厭夏天。（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。板書設(shè)計(jì)1學(xué)會(huì)尊重尊重自己 尊重自己 愛惜榮譽(yù) 讓生活更美好每個(gè)人都應(yīng)得到尊重 信守承諾 適度維護(hù) 讓社會(huì)更和諧尊重他人 平等待人 重視他人 讓人心更溫暖推己及人請(qǐng)以“那一天，我與 相遇”為題，寫一篇不少于600字的作文。同學(xué)們，我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。（板書：重視他人）3．聽故事《小小的善》（1）女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么？（2）在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，能夠維護(hù)他人的自尊心，不把自己的意志強(qiáng)加給他人應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。材料二：《六3班的新班規(guī)》（書本第十一頁(yè)）2．教師歸納：（1）平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。材料一：9月1日晚，《開學(xué)第一課在央視播出主持人董卿在采訪96歲的翻譯家許淵沖先生的時(shí)候，跪在身邊，非常專注的聽對(duì)方的聲音。（二）過渡：尊重他人不單表現(xiàn)在話；語上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。（板書：蘊(yùn)含話語）5．練一練：（1）根據(jù)下列情景和提示在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。俗話說“良言一句三冬暖，人惡語傷人六月寒”。2．看了這個(gè)小品劇，你有何感想？加入你是李銘，你是什么心情？此刻他最需要的是什么？3．生活中，你是否也曾遇見過或親身經(jīng)歷過與李銘類似的遭遇，可以在小組內(nèi)說一說。還回頭，特意對(duì)李銘交代：“一定要一起去喲。張同學(xué)喜得一等獎(jiǎng)而李同學(xué)發(fā)揮失常，沒有獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)。（一）情境重現(xiàn)，尊重蘊(yùn)含在話語中。尊重讓人感到溫暖。在我們的生活中，你在什么情況下，感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么？你的感受是怎樣的？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流。2．出示故事《毛主席回鄉(xiāng)》《劉伯承和小葉丹》《周總理過潑水節(jié)》。1．尊重他人是一種美德。2．板書課題：學(xué)會(huì)尊重。你顧及別人的感受，別人也會(huì)照顧你的情緒。（1）游戲規(guī)則：兩名同學(xué)組成一組，其中一個(gè)同學(xué)做出友好地笑、挑釁生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿同伴的表情。第二課時(shí)活動(dòng)三 尊重他人一、游戲?qū)?，引發(fā)話題。尊重自己，需要尊重自己，需要適度維護(hù)，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。出示書本第七頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容四、總結(jié)升華。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。見時(shí)間還早，便下起了棋，下棋下出狀況來了——（播放視頻）7．同學(xué)們，看了視頻，發(fā)現(xiàn)是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果？
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