部編版六年級語文詩歌鑒賞練習(xí)題-文庫吧資料
2025-04-05 03:27本頁面
【正文】 岸邊的菊花開得正盛，可自己那有心情去欣賞呀，想到千里之外的故鄉(xiāng)明天又是重陽節(jié)了。其中“兩年”寫時間，“千里”寫空間，這兩個詞語構(gòu)成了鮮明的時空對比。 （2）詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？ 【答案】 （1）兩年為客；千里孤舟（2）表達(dá)了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。 濟(jì)上作徐禎卿兩年為客逢秋節(jié)，千里孤舟濟(jì)水旁。把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。 故答案為：⑴ 愁；⑵ B 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌感情的把握，通讀全詩，把握詩意，抓住重點(diǎn)句子體會感情。 （2）B．首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。詩歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。首句寫景兼點(diǎn)時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。 （2）下列對詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用?！军c(diǎn)評】此題考查鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。接著詩人將對親朋好友思念的感情，濃縮到了“故園菊”上。②都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。所以，“無人送酒來”，實(shí)際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境；“籬下菊”，把思鄉(xiāng)的感情變得深沉了?！暗歉摺保娙俗匀宦?lián)想到飲酒、賞菊。從表達(dá)的思想感情分析，這兩句詩也都表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情。所以，“無人送酒來”，實(shí)際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境；“籬下菊”，把思鄉(xiāng)的感情變得深沉了。該詩主要通過南云、北雁寄托自己對家鄉(xiāng)的思戀，通過單獨(dú)詢問故鄉(xiāng)籬笆下菊花抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)欲歸的急迫心情?！队陂L安歸還揚(yáng)州九月九日行薇山亭賦韻》是隋朝江總創(chuàng)作的一首詩。 心逐南云近”，“形隨北雁來”表達(dá)了江總對家鄉(xiāng)的深深思念之情?！斑b”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。在回故鄉(xiāng)的途中，在思鄉(xiāng)之情急切的時候，也是在家鄉(xiāng)就快要出現(xiàn)在眼前的時候，詩人突然想到了故鄉(xiāng)籬墻下的菊花。岑參雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興，共度佳節(jié)?！敬鸢浮?①都化用陶淵明的典故。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。抒發(fā)作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。（4）本題考查體會詩歌抒發(fā)的思想感情。“闊”字表現(xiàn)長江水波激蕩，江面廣闊浩渺。（3）本題考查煉字?？梢詮淖值脑~性或運(yùn)用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運(yùn)用的方法來分析該詞表達(dá)的效果，最后表達(dá)出作者的情感。答題時應(yīng)注意，品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時應(yīng)注意，關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句來賞析。（4）這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟?！伴煛弊直憩F(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。詩中詩人借景抒情，細(xì)致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精采。“潮平兩岸闊”，“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。“生”字“入”字使用擬人的修辭方法，故選C。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。故選A。次：旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思。 【解析】【分析】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。“闊”字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。（3）前人在評論這首詩時認(rèn)為，“闊”是本詩的傳神之筆，你同意這一說法嗎？為什么？ （4）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】（1）A（2）C（3）同意。D.“生”與“入”用了比喻的方法，生動形象，富有情趣?！叭铡焙汀按骸弊鳛樾律挛锏南笳鳎o人以積極向上的力量。） A.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。這是一首五言律詩。首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。） A.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一
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