【正文】 最接近，故選D?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“學(xué)與思的辯證關(guān)系”，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“興趣的重要性”，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“向別人學(xué)習(xí)”。正第③中所說，“專心”，便要認(rèn)清并專注于自己的志業(yè)。做斜杠青年可以使人擁有多重身份，使自己的生活變得豐富多彩，使自身變得多才多藝，所以我愿意做個(gè)斜杠青年。（3）【示例1】我認(rèn)為做斜杠青年挺好。 【答案】 （1）D（2）示例：選B；理由：第⑤段論述的觀點(diǎn)是“用功”是錘煉一技之能的不二法門。她如此用功十幾年終于修成正果，成為跳水女皇。中午別人午睡時(shí)，她頂著炎炎烈日，在曬得發(fā)燙、反著白光的馬路上跑步。雖然他的書房后有一個(gè)吸引人的花園，但他只是專心讀書學(xué)習(xí)，三年時(shí)間里從來沒有進(jìn)園觀賞一眼，他如此專一地鉆研學(xué)問，最終成為西漢著名的思想家。 D.三人行必有我?guī)熝葿.） A. ⑨選擇一份志業(yè)，為它專注用功，希望再過十年，我們也會(huì)感激今天的自己，“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥”。而這些變化的根基，便是年輕時(shí)的努力與堅(jiān)持。最近，社交媒體上流行“十年挑戰(zhàn)”，很多人發(fā)出自己十年來的對比照?！睂Ｐ挠霉?，最好還要趁年輕時(shí)。 ⑥電影《飛馳人生》中的一句臺(tái)詞說，一招必勝的“絕招”只有兩個(gè)字——奉獻(xiàn)，“把你的全部奉獻(xiàn)給你所熱愛的一切”。其實(shí)，下苦功夫、出好成果，在各行各業(yè)都是普遍的道理?！边@是富連成科班訓(xùn)詞里的一句話。 ⑤確認(rèn)專心之處后，“用功”則是錘煉一技之能的不二法門。廣泛的嘗試與探索，固然可以讓生活豐富多彩，但一個(gè)人的精力總是有限的，若想把一件事做成、做好，還是需要專心的力量。做學(xué)生時(shí)，常常面臨各種各樣的選擇：要上課、泡圖書館，要做社團(tuán)學(xué)生工作，又想多做幾份不同類型的實(shí)習(xí)，還想做交換生去國外看看；進(jìn)入職場，現(xiàn)在又流行做“斜杠青年”——上班時(shí)間是程序員，下班時(shí)間當(dāng)作家，業(yè)余時(shí)間再做做攝影師……“戲比天大”“擇一業(yè)終一生”，很多戲曲演員是這么說的，也是這么做的，用敬業(yè)精神傳承了文化，也成就了自己。戲曲行業(yè)有其特殊性，講究科班出身、練童子功，但“以后名揚(yáng)四海”所代表的美好期待，也是各行各業(yè)年輕人的共同憧憬?！苯衲甏和淼膽蚯?jié)目一開場，小演員們在舞臺(tái)上高聲喊出這幾句話。我輩既務(wù)斯業(yè)，便當(dāng)專心用功。 ①選擇一份志業(yè)，為它專注用功，希望再過十年，我們也會(huì)感激今天的自己。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀《追夢意味著“專心用功”》，完成下列小題。 ⑸本題考查語言表達(dá)能力。描寫方法有語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。答題時(shí)要結(jié)合具體語句選擇合適的角度進(jìn)行分析。 ⑶此題考查賞析語言的能力。 ⑵此題考查理解標(biāo)題含義的能力。 ⑸ 略【點(diǎn)評】⑴本題考查分析文章線索的能力。 ⑶ 運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了天氣的極端炎熱狀態(tài)，交代了夾竹桃惡劣的生存環(huán)境，為下文夾竹桃的出現(xiàn)作鋪墊。②從祖母來說，祖母一直極力呵護(hù)著“我”，希望“我”像夾竹桃一樣好好地活下去。此題只要能結(jié)合夾竹桃的頑強(qiáng)的精神進(jìn)行答題，語言富有詩意，能給人以啟迪、感染，不超過45字即可。這些描寫非常的生動(dòng)形象，讓人如同身臨其境。 （4）從描寫的角度分析這句話，“持”“饋贈(zèng)”“授”是對祖母和母親的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)祖母和母親饋贈(zèng)夾竹桃時(shí)的熱心和對夾竹桃的偏愛。 （3）仔細(xì)閱讀這部分內(nèi)容，可以看出這是自然環(huán)境描寫，作者把灼熱的空氣比作是一個(gè)巨大的、白光閃閃的線團(tuán)，這個(gè)線團(tuán)把周圍的一切都裹在里面它在燃燒，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了天氣的極端炎熱狀態(tài)，而接下來“我”看到的那棵夾竹桃就生活在這樣的環(huán)境中，從而表現(xiàn)了夾竹桃生命力的頑強(qiáng)。后來由于祖母的呵護(hù)和夾竹桃身啟發(fā)下 ，覺得自己要像夾竹桃一樣好好地，頑強(qiáng)地活著，才對得起祖母的愛。從祖母這個(gè)角度來說，祖母非常喜歡夾竹桃，就是因?yàn)閵A竹桃生命力非常地頑強(qiáng)，她希望“我”也能像夾竹桃一樣頑強(qiáng)地活著。因此，這篇文章圍繞夾竹桃來寫，夾竹桃就是本文的行文線索。（4）運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了祖母和母親對鄰里與親朋欣然接收夾竹桃時(shí)的激動(dòng)與喜悅，表現(xiàn)了祖母和母親對夾竹桃的偏愛。③從“我”來說，由夾竹桃身上受到生命的啟發(fā)，同時(shí)，更充滿對祖母關(guān)愛我活下去的感激、懷念之情。（2）①從夾竹桃來說，不論處于何種惡劣環(huán)境，都能夠呈現(xiàn)一種頑強(qiáng)的生命力。普希金《假如生活欺騙了你》材料二：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是永無止境的。 （5）聯(lián)系文章，參照下面兩則材料任一形式，寫一段富有詩意的寄語（不超過45字）。（1）本文的行文線索是什么？ （2）請分別從夾竹桃、祖母和“我”的角度，談?wù)勀銓ξ念}“活著”的理解。【注】①暌違：分離，不在一起。但那片回遷樓整整建了六年，內(nèi)中的曲折千回百轉(zhuǎn)，之后又因資金缺欠，遲遲不能交付使用。那么多個(gè)冬天，房間里雖然生著爐子，仍能看得見口中呵出的白氣我眼見它的葉子落滿厚厚的灰塵，誰能一枚一枚地擦洗它們？這些積灰的葉子開始自暴自棄，先是變得枯干，然后卷翹起來，但是仍然并不肯脫落，就那樣用千百只枯干的指頭戳住你，讓你知道，有這樣一種活著祖母盼望她回遷的新居可以鋪上地暖，腳踩在上面，整個(gè)人都暖洋洋的。”它看上去相當(dāng)營養(yǎng)不良，一副無精打采的模樣。 ⑩再后來祖母住的老房子拆遷，那時(shí)冬天已近，祖母問我要不要那棵夾竹桃它已經(jīng)長到了兩米多高。 ⑨后來我慢慢忘了想死這件事，也許是體內(nèi)的血清素和多巴胺②趨于正常，如同植物莖管里流淌的隱秘汁液—造物在其中加入了何種成分，用以催生花朵或刪除落葉？為什么夾竹桃執(zhí)意在身體里暗藏毒汁，仍不能阻止嬌嫩的花苞被蚜蟲啃嚙？這世界只呈現(xiàn)它的物理表象，卻很少暴露它幕后的主使者。有一天我和父親拌了幾句嘴，一轉(zhuǎn)身，聽見旁邊的房間里，祖母低聲責(zé)備我父親：“孩子上次差點(diǎn)救不回來了你不記得？”我想，大概沒有人比祖母更害怕我會(huì)死去，雖然她從來不曾問起。 ⑦總的來說，這種叫夾竹桃的植物喜歡活著，喜歡繁衍像被切成兩段的蚯蚓，不僅不會(huì)死去，反而執(zhí)意要以雙倍生還——原始的生物本性往往是潑辣的，反襯出人類的矯情。祖母和母親常持此瓶饋贈(zèng)鄰里和親友，如對方欣悅收下，她們便滿面春風(fēng)，諄授以養(yǎng)殖之法，仿佛熱心得過分的送子觀音。它們似乎很容易成活，至少繁殖相當(dāng)簡易—在空酒瓶中注入清水，剪下筷子長的一截枝條插入瓶中，瓶口用濕泥封住。 ⑥夾竹桃，我祖母偏愛的花。旁邊枝上的那一小簇剛剛開敗花瓣的邊緣變成了枯褐色，但靠近花心的地方還是紅的，像灰燼里包裹著一顆跳蕩的心。在十一月，這異鄉(xiāng)的陽光和街道恍如幻覺。 ⑤我停在那里仰頭看它，一時(shí)間簡直喘不過氣。 ④竟然是，一棵夾竹桃。那灰綠色的葉片像極了柳葉，但是既厚又硬，接近蠟質(zhì)，而背面幾乎是銀灰的。我看了一眼，又看了一眼。 ③馬路正中的綠化帶里稀稀落落種了些行道樹——或者說是灌木，因?yàn)檫@條路顯然是新建的，移植來的植物還未長成氣候。按照店主的指點(diǎn)，我斜斜穿過馬路，打算去對面的站點(diǎn)等車。 ②烈日當(dāng)空，灼熱的空氣糾纏成一個(gè)巨大的、白光閃閃的線團(tuán)，把海灘、街道、路旁的海鮮大排檔、高高低低的建筑物，一股腦地裹在里面它在燃燒，悶聲不響，讓空氣幾近微嗆。 ①臺(tái)風(fēng)將至的那天下午，我原本與客棧的老板娘約定，要搭她的車去海鮮市場，但是到銀灘走了一圈回來，我突然改了主意，決定先去市區(qū)逛逛。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。分析文章標(biāo)題的作用，一般從以下幾個(gè)方面作答：點(diǎn)明寫作對象的特點(diǎn)和多層含義；表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度；揭示文章的主旨或哲理；成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路。（5）本題考查學(xué)生理解文章重要語句及分析文章標(biāo)題的能力。這類題一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。概括時(shí)一定要注意在原文中找到依據(jù)。文中用了動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫等寫母親。題干明確指出劃線句用到的是人物描寫方法，人物描寫方法有外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫等，根據(jù)劃線句的內(nèi)容可以對號(hào)入座。插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用；使文章脈絡(luò)清晰；結(jié)構(gòu)緊湊。記敘順序有三種：順敘，倒敘，插敘。語言要簡潔，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)。這類題型是近幾年中考閱讀的熱門考題之一。（6）茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯。（4）吳一品是一個(gè)志趣高雅、能洞悉生活本質(zhì)、懂得尊重和寬容別人、善于開導(dǎo)別人的名士。（3）神態(tài)描寫。第二次：大聲叫好（或點(diǎn)頭稱贊）。此題給出了出處“諸葛亮的《出師表》”，給出了情境“隱居隆中”和“淡泊名利”，所以比較好答。（6）考查默寫常見的名句名篇。要從兩個(gè)方面來作答。（5）考查對重要詞語的理解。（4）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。答作用時(shí)，要答出人物的心理及人物的形象。（3）考查描寫的類型及其表達(dá)效果。結(jié)構(gòu)上：為下文涂弦夫的頓悟作鋪墊。本體插敘的作用可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答。注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的態(tài)度變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。（5）懂得是非黑白，堅(jiān)持自己的態(tài)度、原則；對不同于自己的人和事，也應(yīng)該尊重、包容。生動(dòng)傳神地寫出了涂弦夫期盼朋友來鑒賞書法的熱切和急迫，與上文“一般人去不了”形成對比，凸顯了一個(gè)熱愛書法的高雅名士形象。第二次：大聲叫好（或點(diǎn)頭稱贊）。《出師表》表現(xiàn)諸葛亮淡泊名利的句子是：________，________。 （6）積累鏈接：“名士”專指那些已在社會(huì)上出名但隱而未仕者。沏一壺好茶，站在門口巴巴地等著他召喚的那些朋友來。請聯(lián)系上下文分析本段在文中的作用________。意思是：深知本性潔白，卻守持混沌昏黑的態(tài)勢，（將成為）天下的范式。 ?老頭活動(dòng)活動(dòng)肩膀手臂，提了桶換個(gè)地方接著寫，涂弦夫看著自得其樂的他，覺得這也是一種境界。 ?涂弦夫點(diǎn)點(diǎn)頭：是，是，大有進(jìn)步。你要記得，不懂就不要亂說啊。涂弦夫喊了一聲：好！雪》，那個(gè)“風(fēng)”字依然拐出好幾個(gè)奇怪的彎。吳一品說：這就對……對……對了！ ?涂弦夫的身體一天天恢復(fù)過來，又開始寫字。他遞給涂弦夫：這么好的茶，觀其色，聞其香，不……不……不一定都要喝到肚子里啊，各……各……各是各的享受啊。 ?吳一品去看他，帶來一盒十五年普洱，涂弦夫搖搖頭：喝不了了，果然都成了身外物，不能享用了。去醫(yī)院一檢查，是食道癌，還好是早期，做了手術(shù)，涂弦夫在家里養(yǎng)著。 ?看著守黑齋三個(gè)字，涂弦夫哈哈一笑:老兄，還是你高啊．知白守黑，得有容人之心啊．走，喝茶。于是，守墨齋便成了守黑齋。涂弦夫問為什么？吳一品說：看過老子的《道德經(jīng)》吧？涂弦夫說：知其白，守其黑，為天下式①。末了，他微微一笑，把涂弦夫拉到書房門口，指著門上“守黑齋”三個(gè)字讓他看，吳一品說：知白守黑，對吧？ ⑩涂弦夫被老頭搶白一頓，訕訕離去。豬鼻子插蔥，你還想裝象啊。 ⑧涂弦夫仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)老頭還是有一些書法功底，只是個(gè)別字的布局不合理。雪》，到了“數(shù)風(fēng)流人物”，那個(gè)“風(fēng)”字拐出幾個(gè)奇怪的彎，但卻引來圍觀者的喝彩。一個(gè)五十多歲的老頭，練的是地書。 ⑥天越來越暖，涂弦夫出來的次數(shù)慢慢多了。和涂弦夫在一起，吳一品結(jié)巴的毛病似乎也少了，兩個(gè)人賞字，品茶，論道，守黑齋里墨香和茶香氤氳繚繞，別有一番熱鬧的雅趣。 ⑤去守黑齋次數(shù)最多的是吳一品。 ④寫出一副好字，涂弦夫會(huì)給他的幾個(gè)朋友打電話，沏一壺好茶，站在門口巴巴地等著他召喚的那些朋友來。 ③涂弦夫的守黑齋一般人去不了，除非要好友人，或者接到邀請，否則誰也別想進(jìn)去。這是見過他的字或者去過他的守黑齋的人說的。退了休，涂弦夫有更多的時(shí)間寫字了。 ①暖風(fēng)剛吹到虢（gu243?！逼鋵?shí)這兩篇文章就是一個(gè)鮮明的對比，《春》語言生動(dòng)形象，《背影》語言樸素平實(shí)，無論生動(dòng)還是平實(shí)，都運(yùn)用得當(dāng)，都是好文章。（4分）這其實(shí)是考察對本文中心思想的掌握程度，另外還考察對課文的掌握程度。：“好作品的語言無論有著怎樣的特點(diǎn)，都能表達(dá)充實(shí)完善的內(nèi)容。（2）第三段中的畫線句有什么作用？（3分）該題屬于文章結(jié)構(gòu)分析的題目，仔細(xì)除按摩參考答案，看看此類題目的答題方式。當(dāng)然，在平時(shí)的練習(xí)中要對這種題目做歸類總結(jié)。（5分）（1）第二段中加點(diǎn)的“粗劣的土布”和“用金線繡花”分別比喻什么？（2分）該題屬于對修辭手法的理解。這類干擾項(xiàng)還是有一定的迷惑性的，不過平時(shí)多加練習(xí)，還是能看出來的。D，本干擾項(xiàng)明顯屬于以偏概全，文章中不僅提到了閱讀，也提到了寫作，他只是第三段的中心，不是全文的中心。B，這是正確答案，其實(shí)只是對第四段第一句做了簡單的變形處理而已。我們平時(shí)做題時(shí)不僅要知道