【正文】 在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。⑵本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。⑵①“兩審核一公示”可確保真正需要資助的學(xué)生獲得資助；②班主任可直接發(fā)現(xiàn)需資助的學(xué)生；③德育處可確保資助對(duì)象符合政策要求；④校內(nèi)公示接受全校監(jiān)督，杜絕徇私舞弊。（2） “兩審一公示”，指的是班主任先審核一次，學(xué)校德育處再審核一次，通過(guò)后再在校內(nèi)進(jìn)行公示。由流程圖可以看出，班主任對(duì)學(xué)生提出的中請(qǐng)受理通過(guò)之后，提交學(xué)校德育處受理，德育處不通過(guò)的話就返還給班主任；如果通過(guò)了就在校內(nèi)進(jìn)行公示。 【解析】【分析】（1）首先仔細(xì)觀察流程圖，不遺漏任何一個(gè)環(huán)節(jié)。15． （1）審核資助申請(qǐng)，公示資助對(duì)象。概括畫(huà)面內(nèi)容要全面。完成這類題目，需要注意以下幾點(diǎn)：，整體看圖。（或“7”的造型像節(jié)日的彩帶，蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。設(shè)計(jì)寓意：緊扣中華人民共和國(guó)成立70周年慶典活動(dòng)主題。最后，力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。接著，采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。然后，注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）說(shuō)要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。其次，說(shuō)明（介紹）畫(huà)面要按順序。） 【解析】【分析】首先，宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，關(guān)注中間中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等?！?”設(shè)計(jì)成翻開(kāi)歷史新的一頁(yè)的視覺(jué)效果，突出黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的嶄新形象，中華民族奮力譜寫(xiě)新篇章。14． 組成元素：以數(shù)字“70”和代表國(guó)家形象的國(guó)徽五星及天安門(mén)作為設(shè)計(jì)核心元素。再次，關(guān)注答題表述細(xì)節(jié)。就圖畫(huà)來(lái)說(shuō)，要做好“讀”的工作，需要先有一個(gè)整體把握，即對(duì)圖片有個(gè)綜合把握。作答時(shí)要注意切圖意，有詩(shī)味，有文采，即可，同時(shí)要注意行數(shù)的限制。根據(jù)題干可知，該圖為：江南水鄉(xiāng)圖。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。13． 一縷柔波/自夢(mèng)的深處緩緩而來(lái)/潤(rùn)濕心底干涸的歲月/槳聲燈影/凝成歲月傳奇/血管里注滿江南的多情/旖旎纏綿 【解析】【分析】該題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。強(qiáng)擔(dān)當(dāng)屬于價(jià)值理性層面，是一種履責(zé)行為；不作為屬于工具理性層面，是一種避責(zé)行為。根據(jù)箭頭指示可以看出，“強(qiáng)擔(dān)當(dāng)”推行的是“痕跡管理”模式，是從價(jià)值理性層面落實(shí)的一種履責(zé)行為；而“不作為”推行的是“痕跡主義”，是從工具理性層面落實(shí)的避責(zé)行為。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時(shí)找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡(jiǎn)潔和連貫。強(qiáng)擔(dān)當(dāng)屬于價(jià)值理性層面，是一種履責(zé)行為；不作為屬于工具理性層面，是一種避責(zé)行為。這類題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。不是點(diǎn)弧的進(jìn)行其他處理，是點(diǎn)弧的，偏差等于零再返回采集電極參數(shù)。對(duì)于流程圖圖文轉(zhuǎn)換解題時(shí)：解讀時(shí)先確定敘述順序，方框里的詞語(yǔ)不能被遺漏；注意箭頭走向，不能違背這一順序； 若橫線上出現(xiàn)詞語(yǔ)，屬于概念間(環(huán)節(jié)間)發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏；適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。需要注意“判斷是不是點(diǎn)弧”，分為兩種情況，分別為“是”和“否”，如果是“否”，那么就是“其他處理”。偏差大于零的進(jìn)行正轉(zhuǎn)處理，偏差小于零的進(jìn)行反轉(zhuǎn)處理，然后將處理信息傳給電極。11． 采集電極參數(shù)，判斷是不是點(diǎn)弧。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。【點(diǎn)評(píng)】該題考查圖文轉(zhuǎn)換。據(jù)此可知，圖形的主題是“呼吁我們關(guān)愛(ài)艾滋病患者，不要歧視他們”。 【解析】【分析】本題注意抓住以下細(xì)節(jié)：題干信息“世界艾滋病日”告訴我們圖形與艾滋病宣傳有關(guān)；圖形中的“手掌”與“紅絲帶”代表了“和諧”“心相連”等主題；文字“關(guān)于艾滋病。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。③圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)“文”字，取“團(tuán)結(jié)、和諧，細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園”的寓意。 故答案為：①外部圖形為圓形，象征著“循環(huán)，永不消失”；內(nèi)部圖形為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，表達(dá)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性”?！爸袊?guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)識(shí)啟用后，將作為中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的標(biāo)志，主要用于研究、收藏、展示、出版等領(lǐng)域?！拔摹敝阜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚(yú)生于水，寓意“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，世代相傳”；圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)于“文”字，意取“團(tuán)結(jié)、和諧、細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護(hù)精神家園”的寓意?！爸袊?guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志是通過(guò)網(wǎng)上征集、群眾投票和數(shù)輪專家評(píng)議最終選出的?！爸袊?guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”有了標(biāo)志。揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。 【解析】【分析】此題考查學(xué)生的徽標(biāo)解讀能力。②圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一魚(yú)紋，魚(yú)紋隱含一“文”字，“文”指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚(yú)生于水，寓意“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，世代相傳”。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時(shí)找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡(jiǎn)潔和連貫。 故答案為：與直立行走和奔跑有關(guān)的以及為使用和制造工具而進(jìn)化出的我們身體中的許多特別性狀，都是在數(shù)百萬(wàn)年的過(guò)程中在我們祖先身上逐漸(先后)出現(xiàn)的，而不是同時(shí)完成的。8． 與直立行走和奔跑有關(guān)的以及為使用和制造工具而進(jìn)化出的我們身體中的許多特別性狀，都是在數(shù)百萬(wàn)年的過(guò)程中在我們祖先身上逐漸(先后)出現(xiàn)的，而不是同時(shí)完成的。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。 故答案為：從社會(huì)參與角度看，全面發(fā)展的人既要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，又要有實(shí)踐創(chuàng)新能力。這類題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。責(zé)任擔(dān)當(dāng)先要從社會(huì)責(zé)任和國(guó)家認(rèn)同做起，再延續(xù)到國(guó)際理解；而實(shí)踐創(chuàng)新則要培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、問(wèn)題解決和技術(shù)運(yùn)用的能力。讀題干明確答題的方向，在圖表中抓住關(guān)鍵詞分析其整體內(nèi)容，再通過(guò)分割，理解其細(xì)節(jié)內(nèi)容，然后篩選重點(diǎn)詞組織答案。 故答案為： 考生首先在網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)并填表，再進(jìn)行信息維護(hù)后就報(bào)名確認(rèn)，注意不確認(rèn)將無(wú)法進(jìn)行資格審核，點(diǎn)詳細(xì)信息可查看審核結(jié)果，資格審核未通過(guò)者再次進(jìn)行信息維護(hù)，通過(guò)的考生進(jìn)行照片維護(hù)、網(wǎng)上繳費(fèi)，這樣報(bào)名就完成了。第三步：點(diǎn)詳細(xì)信息可查看審核結(jié)果，資格審核未通過(guò)者再次進(jìn)行信息維護(hù)。如：第一步：考生首先在網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)并填表。6． 考生首先在網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)并填表，再進(jìn)行信息維護(hù)后就報(bào)名確認(rèn)，注意不確認(rèn)將無(wú)法進(jìn)行資格審核，點(diǎn)詳細(xì)信息可查看審核結(jié)果，資格審核未通過(guò)者再次進(jìn)行信息維護(hù)，通過(guò)的考生進(jìn)行照片維護(hù)、網(wǎng)上繳費(fèi)，這樣報(bào)名就完成了。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意讀清題干要求?！熬駚喗】怠笔侨藗円蚓褡非笫フ_日標(biāo)、缺乏價(jià)值支點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)生活、他人、事業(yè)和社會(huì)缺乏熱情、感情、激情和責(zé)任感的一種精神狀態(tài)。 【解析】【分析】此類試題的解答，首先要認(rèn)真分析流程圖，明確各層級(jí)的關(guān)系。推選理由可以從設(shè)計(jì)構(gòu)思的角度考量，聯(lián)系作品中心，注意字?jǐn)?shù)限制。 推選理由：整幅作品構(gòu)圖形象，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)表達(dá)了中國(guó)網(wǎng)民“網(wǎng)絡(luò)文明，你我同行”的心聲。在概括畫(huà)面內(nèi)容的時(shí)候要緊扣三人的行為，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后要注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔的要求。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。 推選理由：整幅作品構(gòu)圖形象，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)表達(dá)了中國(guó)網(wǎng)民“網(wǎng)絡(luò)文明，你我同行”的心聲。要注意徽標(biāo)主要構(gòu)圖要素：房屋造型、維修工具代表含義。推薦詞實(shí)質(zhì)上也是一種廣告詞，但比廣告詞更為細(xì)致；且廣告詞大多附屬于商業(yè)利益；而推薦詞則多傾向于正能量的宣傳。推薦詞，就是推廣、介紹的文稿。敬請(qǐng)光臨。 故答案為：同在屋檐下，情暖一家人。可以寫(xiě)服務(wù)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神，服務(wù)隊(duì)給大家?guī)?lái)的方便，我們要信任服務(wù)隊(duì)等?；諛?biāo)中主要出現(xiàn)的是錘子、剪刀、螺絲刀、刷子等工具，還有房子等。 【解析】【分析】本題首先需要理解徽標(biāo)的內(nèi)容，然后再擬寫(xiě)推薦語(yǔ)。小區(qū)維修志愿服務(wù)隊(duì)是您身邊的一縷春風(fēng)，能為您拂去電器維修的煩惱，能為您房屋的維護(hù)增添一道暖流，給他們一份信任，還您一份精彩。由此可見(jiàn)，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。 ⑵圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。【點(diǎn)評(píng)】⑴該題考查圖文轉(zhuǎn)換。 故答案為：⑴90后、00后中學(xué)生，平均身高、體重都較80后增加了，但身體機(jī)能綜合素質(zhì)卻下降了。表述出來(lái)即可。 【解析】【分析】（1）本題為圖表題，做題時(shí)審清題干，比較各項(xiàng)數(shù)據(jù)，得出答案。2． （1）90后、00后中學(xué)生，平均身高、體重都較80后增加了，但身體機(jī)能綜合素質(zhì)卻下降了。啟示：學(xué)習(xí)完某一方面的知識(shí)后，應(yīng)抓緊時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)。比如：學(xué)習(xí)完某一知識(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)。答題時(shí)，也可以從知識(shí)記憶保持方面敘述。本題表中數(shù)字分兩個(gè)部分，答題時(shí)，仔細(xì)觀察這兩個(gè)部分的數(shù)據(jù)變化，找出他們之間的變化關(guān)系，然后概括出其規(guī)律。第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生表文轉(zhuǎn)換能力。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高考語(yǔ)