網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成人教育教學(xué)策略-文庫吧資料
2025-04-04 07:42本頁面
【正文】 日制本科及研究生師資團(tuán)隊(duì)的教學(xué)重點(diǎn)主要是為了適應(yīng)全日制普通大學(xué)生，而無法有效契合成人教育學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)而影響了教學(xué)效果。成人教育組織教學(xué)管理實(shí)踐，通常是由函授站點(diǎn)依據(jù)學(xué)員指定的管理人員進(jìn)行管理，但由于監(jiān)管主體較多、教學(xué)管理分散，從而導(dǎo)致出現(xiàn)工作疏漏的不良狀況，加之部分函授站點(diǎn)的監(jiān)管者對(duì)平臺(tái)監(jiān)管功能認(rèn)知度不足，最終導(dǎo)致學(xué)員因網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的管理監(jiān)督力度不足，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠心理進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。首先，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的利用率較低；其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的監(jiān)督功能未能發(fā)揮應(yīng)有效力；再次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的交互功能利用率較低。例如，在線成人教育平臺(tái)上，學(xué)生因擁有更多的話語權(quán)而能夠依據(jù)自身學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，提出更加全面的問題，而教師則針對(duì)問題進(jìn)行線上回復(fù)解答，同時(shí)，其他的學(xué)生也能夠看到相關(guān)問題與解答，最終促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解更透徹。在線教學(xué)模式在積極契合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)要求的基礎(chǔ)上，也有效促進(jìn)了教育資源共享及教育服務(wù)便捷性的發(fā)展。而教學(xué)管理人員則能夠?qū)崿F(xiàn)更為便捷高效的教學(xué)管理效果。教育者借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能夠吸引更多的受教育者，并且通
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