小學(xué)寫字課教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-04-04 00:29本頁面
【正文】 驅(qū)力，在求美中才能獲得寫好字的強(qiáng)大推動力，使整個書寫過程真正做到眼到、心到、手到，每練一遍都能追求一個更高的標(biāo)準(zhǔn)。 二、滲透美育，指導(dǎo)學(xué)生把字寫得更美 ?！ ≡趯懽纸虒W(xué)中，尤其是在寫字的起始階段，教師應(yīng)采用多種手段去激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。每次作業(yè)前把上次作業(yè)情況小結(jié)一下，包括個別與整體，特殊與一般的情況，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點”，及時表揚以求鞏固成績；發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫字出現(xiàn)的不足，馬上指正，以求防微杜漸。對于寫字能力較弱的學(xué)生，除對他們寫一些鼓勵的話語外，我會欣然畫上一朵小花，幾顆小草，對他們進(jìn)行個性化的評價，以培養(yǎng)他們寫字的興趣，在并在他們的作業(yè)中寫一些字，讓他們進(jìn)行模仿，以提高他們的寫字水平。對于寫字特別認(rèn)真，特別好的學(xué)生打了優(yōu)，寫下一些激勵的話語后，再畫朵小花、畫個小鳥，并將比較好的作業(yè)進(jìn)行展示，評比，激勵他們繼續(xù)前進(jìn)?！ ∷摹⒓皶r的評析與鼓勵 為使學(xué)生寫好字，對學(xué)生還要及時反饋信息——評析。對于寫字稍差的學(xué)生手把手地教，手把手地寫。然后讓學(xué)生按步驟進(jìn)行書寫。寫字前首先指導(dǎo)學(xué)生的坐姿、握筆的姿勢及方法，并時時提醒學(xué)生?！ ∪?、集體講解個別指導(dǎo) 訓(xùn)練是寫字教學(xué)的關(guān)鍵，也是寫字課堂教學(xué)的重點。這樣一筆一筆地寫，一筆一筆地講，一筆一筆地教，再對每個字中點畫特點，如橫、豎的長短與直斜，撇、捺的平斜與長短，點的向背與大小等作具體指導(dǎo)。如教寫“人”字，“人”是個獨體字，第一筆是“撇”，應(yīng)在田字格豎中線上中部落筆，先向右按，然后向左下格中部撇出；第二筆是“捺”，在田字格橫線上部靠“撇”的地方落筆，向右下格中部運筆，稍作停頓，然后向右平捺出鋒，做到“撇”中有尖，“捺”中有角，點畫分輕重。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，先在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。在掌握一些瞥的基本寫法之后，再進(jìn)一步教學(xué)稍有難度的帶撇的字，如：“爬”，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察橫撇和豎撇的不同及注意特點，并說一說，做到心中有數(shù)，然后進(jìn)行書寫訓(xùn)練。讓學(xué)生認(rèn)讀后，指導(dǎo)其仔細(xì)觀察每個字的構(gòu)字特點及在田字格中的位置，并指導(dǎo)認(rèn)識字形結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生找一找這個字的關(guān)鍵筆劃，說說寫這個字時應(yīng)該注意的地方。在教學(xué)中我注意從以下方面進(jìn)行教學(xué)： 一、先觀察再書寫 觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是學(xué)生應(yīng)有的基本素養(yǎng)。我深信：只要不斷的實踐就能發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)我們的思考，從而使我校的寫字教學(xué)盡善盡美！ 寫字是一項重要的語文基本功?！ ‘?dāng)然，“學(xué)然后知不足，教然后知困。所謂“面”就是讓學(xué)生同桌或小組交流習(xí)字本，人人動腦，互幫互學(xué)，逐步提高 他們的觀察力、鑒賞力以及審美情趣?！ ≡谠u價時，我采用“點面”結(jié)合的方法及時反饋和評議學(xué)生的練習(xí)情況。左右結(jié)構(gòu)的字左右部分相碰的地方筆畫要注意穿插、謙讓，這樣整個字結(jié)構(gòu)才好看。 知識來源于生活，植根于生活。 在這一個月的特長班教學(xué)實踐中我結(jié)合高年級學(xué)生的特點讓學(xué)生主動快樂地寫字，由于剛剛進(jìn)行寫字教學(xué)，我們從基本筆畫開始教學(xué)，每個類型學(xué)習(xí)后我趁熱打鐵，安排學(xué)生及時的描紅臨摹，在他們練習(xí)的過程中，我提醒學(xué)生注意寫字姿勢，盡量做到“三個一”，并不停地巡視，幫助他們糾正握筆姿勢，個別指導(dǎo)范寫，用紅筆幫其描出豎中線。 篇三：寫字課教學(xué)反思 寫字教學(xué)雖然不是一個年輕的話題，但把寫字單獨開辟為一門特長功課確是我們學(xué)校的一項創(chuàng)新舉措。我們必須對學(xué)生從小就嚴(yán)格要求，做到課內(nèi)外一致；提筆即練字。我教育孩子寫字時先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后思考從哪起筆，怎樣運筆和收筆， 最后再認(rèn)真動手寫。 三、正
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