秋天的雨教學反思-文庫吧資料
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 師在課堂上很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用，每一次讀都有每一次的目的和要求，螺旋上升，層層推進，真實體現(xiàn)了學生從讀得磕磕絆絆，到讀得流利有感情的過程。在這個過程中，語感得以訓(xùn)練，語文素養(yǎng)得以培養(yǎng)。學生有了充足的時間在課堂上朗讀、默讀、表演讀，在讀中感悟、理解、交流?！ 《?、重視指導(dǎo)學生更多地與文本對話?！ 槭箤W生“喜歡閱讀”，我設(shè)計了很多激發(fā)閱讀興趣的方法，這些方法在課堂教學中，起到了很好的調(diào)動閱讀興趣、促進閱讀的作用。因此，我們的語文教學也應(yīng)該回歸本真,劉晶老師的課堂教學正讓我們有這樣一種直覺的感受。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。本文格式為Word版，下載可任意編輯《秋天的雨》教學反思《秋天的雨》教學反思 作為
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1