小學(xué)二年級語文誰跟小羚羊去避暑知識點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-04-03 12:07本頁面
【正文】 對誰放心？為什么放心？請小朋友默讀課文46自然段，用波浪線勾出有關(guān)的句子。其他孩子想：你覺得這是一匹什么樣的小紅馬？你是從哪兒體會到的？（小紅馬：活潑可愛——?dú)g快地跑來有禮貌——謝謝你）齊讀，夸夸這位活潑又有禮貌的小紅馬。（伺機(jī)板書：多出汗） 課文第三自然段就講了小羚羊與小紅馬交談的經(jīng)過?！ ≌l跟小羚羊去了？誰也沒有跟小羚羊避暑，可課文卻三次提到“小羚羊放心了”你知道第一次小羚羊?qū)φl放心嗎？（對小紅馬放心）為什么放心？你能用書上的句子來回答嗎？指名讀，學(xué)生用波浪線勾畫?！ ∽x后交流：你覺得這是一只什么樣的小羚羊？你是從哪兒體會到的？（從“得叫上、邊跑邊喊”等詞體會小羚羊?qū)锇榈年P(guān)心。 討論：為什么小羚羊要到高山地帶去避暑？理解“炎熱、高山地帶”。 復(fù)習(xí)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小羚羊的媽媽要帶小羚羊到哪兒去避暑？小羚羊都叫了誰去？根據(jù)學(xué)生的回答板書（小羚羊小黑狗小紅馬小松鼠高山地帶）。齊讀課題?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話引入 炎熱的夏天到了，火辣辣的
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