【課程分析】unit-six--lesson-19-北京版-文庫吧資料
2025-04-03 03:15本頁面
【正文】 1) 4【設計意圖】學生通過看圖，聽讀對話，理解對話，尋找答案，既鍛煉他們的快速準確查找有用信息的能力，又提高了閱讀的效率。學習新單詞：a拓展短語，為后面的語言表達和書寫做鋪墊。study追問學生HowtheanswersfindListendoshould?thebewillvideo.（第二次動畫視頻）PPT:出示問題Show通過看動畫，學生從中獲取簡單信息。讓學生使用whfuture,in聽后學生回答問題，處理生單詞aandwatch,Why?thebewillvideo.（第一次動畫視頻）PPT:出示問題Show…theyWhatareT:讓學生用wh等疑問詞對情景進行提問（出示課文圖篇）languagepresentingII．【設計意圖】作為課前熱身活動，通過讓學生復習職業(yè)的單詞有助于快速進入本課的職業(yè)學習并調(diào)動學生的積極性，通過頭腦風暴活動吸引學生，并能引出本課話題，為下面課文學習做鋪墊。Ss:talkgoingweT:loudly.telljobs?knowDo學生課前提問Free課前熱身：up程過學教教具準備在恰當?shù)恼Z境中綜合運用本課所學語言談論自己將來的職業(yè)。1artist、apilot、athebewill重、難點能夠與自己的朋友談論職業(yè)理想。professor.behardstudyYouthe…beIthebewill3.并能朗讀和表演對話。2.study并理解和應用。spaceship,1.所以，在設計本課的教學內(nèi)容時，我根據(jù)學生的年齡特點和接受能力，利用猜猜看等教學手段，引導學生利用已有知識進行交流；采用大量的圖片，幫助學生理解本課中的重難點。dentist,teac
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