【正文】 循序推進(jìn)，甚至在堅實基礎(chǔ)上跨越式向前的意味，但反對盲目而不切實際的冒進(jìn)?！　艏挤??？梢詫懽约海部梢詫懰??？梢詫懗銮楦兄?、心靈之路包括理想之路上的歷程?！　暨x材。此外，臺階還跟腳下之路有聯(lián)系。中心語“臺階”是一個實實在在的東西，這是本義。一步一臺階，能從跬步到達(dá)千里；一步一臺階，能從山腳登上巔峰。閱讀下面材料，按要求作文。人們往往注重友誼地久天長，愛情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。其實，不管一個人多苦多難，在他的身邊總會有幸福和快樂，但要靠每個人自己去發(fā)現(xiàn)、去珍惜，才能感受到幸福。五要學(xué)會珍惜身邊的幸福。但現(xiàn)代社會中，樂于無私奉獻(xiàn)的人越來越少，斤斤計較的人越來越多。羅斯福說，幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。高爾基說，其實，做個幸福的人是很簡單的！什么是幸福呢？就是知足……別的沒有什么……雨果說，生活中最大的幸福，是堅信有人愛我們。畢淑敏的觀點在《莊子》一書中還真有根據(jù)，《莊子?天地》篇中一代明君堯說過，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣，并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。再加上在論述的過程中精確的比喻，結(jié)尾的向往，使文章不僅有理有據(jù)，而且情感真摯。行文思路：文章中作者從幸福的角度，來談自己的認(rèn)識與理解，有形象的比喻，有深刻的論證，特別是所舉的事例，一個從物質(zhì)的角度證明幸福的含義，一個從精神的角度證明幸福的含義。寫幸福是什么，我們可以從一個物質(zhì)的角度證明幸福的含義，也可以從一個精神的角度證明幸福的含義。請以“幸福是什么”為題。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。雷鋒曾經(jīng)說過：“要把自己有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”，現(xiàn)在他雖然不在了，可是他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中，這就是他最終得到的幸福。今天也許他幫助了一家，明天幫助了三家，后天幫助了十家，漸漸地雷鋒精神走遍了千家萬戶，走進(jìn)了人民的心坎里。今天張家漏雨，明天李家缺糧，他總是在別人有困難的時候及時出現(xiàn)，無論嚴(yán)寒酷暑，無論春夏秋冬。 　　雷鋒也是幸福的驗證者，愛迪生如果是事物上的幸福驗證者，那么雷鋒就是精神上的幸福驗證者。其實不然，恰恰相反，他從中得到的是一種幸福，一種眾人所體會不到的幸福，這種幸福就是后人對他的感謝、贊揚與尊重。如今，人們都坐在亮堂堂的屋中盡情地享受著生活的樂趣，有誰能體會到這電燈發(fā)明家背后的辛酸。 　　現(xiàn)實生活即是如此，在那些成功人士背后都隱藏著說不完的感慨與道不盡的幸福。在這端，你會看到它完整的“體形”，使你產(chǎn)生一種視覺上的滿足感，這點是次要的，最主要的是：你在這個過程中實現(xiàn)了自己的理想，而且還從中獲得了許多以前得不到的東西。當(dāng)你開始去實現(xiàn)它時，就已經(jīng)站在了它的起點，然后在你不斷的磨煉中就是在攀登它的最高點，這段路程是非常艱難的，如果你沒有堅定的信念和堅持不懈的精神，你就會落回你原來的起點。這就是上天賜予你的幸福。在你的心中是否也曾擁有過幸福？請以“幸福是什么”為題，寫一篇800字左右的文章。有人說，幸福是一種感覺，是對美好事物的感受。有人說，幸福是一次次地成功,是一次次地分享。根據(jù)要求寫作。對這類題目，可以化大為小、化虛為實?；鬄樾》?。添加語素法?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。點睛：命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法?？梢赃\用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫來突出細(xì)節(jié)描寫。以寬容之心看待誤會，這樣的誤會也是美麗的。事實上，生活中，我們或多或少都曾誤會過別人，也曾被別人誤會過。材料以比喻來描寫比喻，表達(dá)了生活中的誤會讓人看不清真相，影響人們對事實的判斷。要求以“美麗的誤會”為題，寫一篇記敘文。接下來的日子，我們竟發(fā)展成為了無話不說的好朋友。我聽后馬上羞紅了臉。那天由于太匆忙了，便連妝都沒卸。后來經(jīng)爸爸介紹，才知道她是爸爸的好朋友的女兒，由于她家在搬家，為了不耽誤她學(xué)習(xí)，便委托爸爸讓她在離她學(xué)校很近的我家暫住幾天。“叮咚！”門鈴響了，爸爸去開門。我心想：等？等你追上我？再綁架我？我才不會那么笨呢！于是，我頭也不回就往家的方向跑?！拔?！”她打電話了！“吱！”到了！我馬上掏出錢塞給司機(jī)，馬上跑了。過了一會兒，她掏出了一部手機(jī)，我這才吁了一口氣?？伤€是不停地動來動去。一上到車，那女的就在座位上時不時地朝我這邊挪動?！彼宦?，眼里馬上閃出異樣的光彩?！薄澳悄慵以谀?？”她又問?！斑@肯定是個不愛學(xué)習(xí)的小太妹！”我在心里暗想。她匆匆地走過來說：“對不起，請問你要去哪？”我疑惑極了，我與她并不認(rèn)識，怎么問這么奇怪的問題。在我剛要上車時，后面響起一陣急促的叫喊聲。這下可好了！雨下得這么大，怎么回啊。我能和你成為好朋友也源于一場誤會，但我覺得這是個美麗的誤會。你是否也曾誤會過他人或被他人誤會？當(dāng)這個誤會消除之后，你是否對生活對他人有了新的認(rèn)識？請以“美麗的誤會”為題，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文，注意運用各種描寫手法，特別要有細(xì)節(jié)描寫，并做到中心明確，重點突出。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。要切中題旨文意，暗合命題要求。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。3. 十月中，即使陽光也透著冷意，銀杏依舊青蔥，空氣里漫著特有的秋季的肅殺，也溢出森冷。忽然，我心中充斥了濃濃的暖意，這是家的溫馨帶來的溫暖。我知道這應(yīng)該是爸爸特意回來看我時，路過街上買的。素材：，會一直留在回憶中，也會彌漫在整個記憶里，讓我們一直不會寒冷，這個記憶叫家，它也叫溫暖。參考立意：寫記憶中的人、事、物給自己留下的感受，讓自己感受到的溫暖。如采用抑揚的手法，可先寫因誤會感覺那話語是多么冰冷，誤會消除、真相大白后才發(fā)現(xiàn)那是世上最有溫度的話語。另外，記敘文必須“以情動人”，這就需要考生用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，抒寫一片真情，力求文章形象生動感人至深。從題目中的“記憶的”來看，比較適合寫成回憶性的記敘文或記敘性的散文。比如有“溫度”的話語是溫暖人心的話語，它往往與歌頌、表揚、鼓勵、鞭策、提醒等有關(guān)，是令人歡欣鼓舞的激動人心的話語，理解這一層意思后，在寫作的過程中，要特別突出“溫度”一詞，多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“溫度”的內(nèi)涵?！坝洃浀臏囟取笔且粋€偏正短語，中心語是“溫度”，修飾語是“記憶的”，寫作重點是“溫度”?！緦忣}】本次作文要求以“記憶的溫度”為題目，寫一篇文章。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。從題干來看，這是一則命題作文。穿著暖暖的鞋，吃著熱熱的魚，感受著母愛和父愛的溫度，這是我記憶中最不能忘卻的溫度。一盆熱水的溫度，伴我度過暖暖的一晚。一股暖流頓時從腳涌上心頭。媽媽用雙手捧住我的臉說：“我的寶貝辛苦了！”我不自覺地跺了跺麻木的雙腳，媽媽立刻發(fā)覺了，扶我坐到床上，幫我脫下鞋子，用手搓了搓我的腳說：“呀，你看你，凍成這樣也不說一聲。”“媽，我好冷。我耗盡最后一點力站起來，可剛要起身，雙腳已凍得麻木。我房間的燈還亮著，父母房間也透著一絲亮光，這些亮光很容易被人忽略?！甭犃诉@話，我的腳步緩慢起來，腦海想起昨晚一幕。我急忙去問爸爸。我沒多問什么就鉆進(jìn)自己的書房，打開燈，驚奇地發(fā)現(xiàn)，床邊不知什么時候放了一雙毛絨狗造型的棉鞋，狗的樣子很可愛，胖胖的，憨憨的，一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神。那天晚上，我頂著蕭瑟透骨的寒風(fēng)，疲憊地騎著車回到家。學(xué)習(xí)的艱辛，就好似一杯濃濃的咖啡，嘗起來有一種說不出的滋味。——題記小時候，母親的懷抱是我的避風(fēng)港，每當(dāng)依偎在她懷抱，總會感到無限溫暖。要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于600字。在你走過的十五六年的歲月中，總會有一些人、一些事，一些場景，讓你駐足回首，雖時空阻隔，卻仍然能感受到永不褪色的溫度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。注意寫出記敘文的要素，失當(dāng)?shù)倪\用多種表達(dá)方式。雖然不是昂貴的禮物，但俗話說：“禮輕情意重”現(xiàn)在的我，終于了解到了。那是一份對我很特別的禮物，一份讓我改變的禮物。因為這個特別的禮物，因為那句特別的話語，我的心變得不一樣了，我的懦弱變了，從那時候的我不再輕易掉淚，不再為雞毛 蒜皮的而傷心。直到現(xiàn)在，我還是小心的收藏著，因為它代表一段真誠的友情，因為它帶著溫暖我心的提醒，要我用燦爛的笑臉迎向未知的世界。記得那天是我在小學(xué)度過的最后一個生日，當(dāng)他拿著那奇怪的布娃娃給我時，我百思不解的看著他，因為其他人的禮物既精致又可愛，而他的卻一點也不引人注目，他 對我笑了笑說：“這個娃娃是我親手做的，他哭得很丑吧！就像你一樣，愛哭的你跟它一樣很丑，所以別再輕易掉眼淚，臉上要多多掛著微笑，這樣的你才可愛。記得那是一個小學(xué)的好朋友送的。希望能寫出更有意義的“禮物”。以“禮物”為題目，寫一篇不少于800字的文章，文體為記敘文，不得套作，不得抄襲。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第二步：精深立意。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細(xì)審題。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。另外，看似偶然的背后也有必然，記敘時能交待看似不經(jīng)意，實則是自己長期思考與關(guān)注的領(lǐng)域，這樣的文章更上乘。所以作文時，可以通過對具體事件的記敘，寫自己在什么樣的偶然情況下，偶然得到了什么，對于這次的偶然得到，自己有什么感受，或者寫這次偶然得到對自己有什么影響，也就是把自己“偶得”的感受和感想寫豐富，這次“偶得”，意味著什么，在文章的結(jié)尾不妨引申一下。然后指出讀書可以偶得，會友可以偶得，散步也可以偶得……也就是說每個人和不同的人、事、物接觸時都會在看似不經(jīng)意中有所領(lǐng)悟，意外得到一些“東西”，這“東西”有可能是實實在在存在事物，也可能是某種精神上的獲得，比如友情、見識、能力，甚至還可以是某種技能、本領(lǐng)。本次作文的題目是“偶得”，要求寫記敘文。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。一首歌，一次感悟，一份收獲。我不能再這樣下去?！懊\無法讓我們跪地求饒”是啊，命運只是空無的談話，沒有誰的命運不是掌握在自己手上的，為了讓自己的將來不留遺憾，現(xiàn)在的我們只能努力。難道我就這樣過我的一生嗎？無所為原不是我的個性，我不知是否要給我的心找個出口？昏暗的房間，被反復(fù)把玩的電視機(jī)遙控似乎在對著我笑。我開始恐懼這種生活，開始無心聽課，開始沒有了奮斗的動力，開始贊同他們對初三的描述。我做到自己的座位上去，擁擠的課桌將我囚禁在這個小小的角落，我如同被囚禁在鳥籠的鳥，想要掙脫這個牢籠卻力不從心。當(dāng)我步入初三的課堂，一股名叫“壓力”的巨風(fēng)撲面而來，看到那壘得高高的課本，用十根手指頭都數(shù)不過來。我堅信我的夢想會讓我走的更遠(yuǎn)，即使前方有許多不平。在別人口中聽到初三畢業(yè)班生活是多么的苦、多么的累、多么的恐怖，猶如地獄般?！緛碓础拷K省七校聯(lián)盟20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題【答案】偶得“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，不歷經(jīng)風(fēng)雨怎能感到，命運無法讓我們跪地求饒，就算鮮血撒滿了懷抱……”一次偶然，一段歌詞，一次感悟，一份收獲。②不得套作抄襲。請以“偶得”為題寫一篇記敘文。偶得，即偶然間得到。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心?！俺砷L的音符”，重點在“成長”，是成長道路上的種種坎坷、曲折和經(jīng)歷、心歷?！^的“選擇”（3）泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾?！軐W(xué)上的?！庇纱丝忌枰伎迹骸懊堋笔鞘裁?？如何看待“矛盾”？面對“矛盾”應(yīng)該如何去做，如何去選擇？進(jìn)而解決在矛盾中長大的問題?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，作文要求以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇以記敘為主的文章。我們要微笑著面對這曾慌亂你年華的“小插曲”。在這些矛盾的成長過程中，有了快樂相伴，有煩