未成年人保護法心得體會-文庫吧資料
2025-04-02 03:58本頁面
【正文】 出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學生，對學生的一生都影響重大，不但對學生的認知產生了影響，更侵犯了學生的權利。夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎?家長如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。身教比言教更顯效果。棒教行不通，還是言教身教靠得住。gt。lt。“棍棒底下出孝子”，這是中國傳統(tǒng)的教子經典。但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。社區(qū)雖然日益成為代表和維護未成年人權益的重要場所，但我國社區(qū)進展相對滯后，還不能有效承擔從政府、企業(yè)中剝離出來的社會職能。即使是正常接受學校教育的未成年人，由于休息日、節(jié)假日的增多，也有更多的時間脫離學校的治理?！ ∶鎸ι鐣M織形式多樣化，未成人保護工作的對象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護事業(yè)尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時有效的解決途徑。用“愛”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補師生的心理鴻溝，用“期待”激出學生的聰慧和潛力，培育學生自信心，使他們邁好人生中要害的一步。同時，要注重發(fā)現學生的閃光點，及時表揚，切忌攻擊學生的弱點，甚至把學生的弱點作為鎮(zhèn)住他的法寶?！ ∽鳛橐幻细竦睦蠋?，對待學生要以誠相見，以情換心，不過分攻擊弱點。教育最重要的任務是培育具有全面文明素養(yǎng)的人?！ ∽鳛槔蠋熋恳惶於济鎸Φ氖俏闯赡耆?，因此解讀《未成年人保護法》，對于我們教育工作者來說，應該放在首位!對這部法律，我覺得還應該多讀、多想才能熟悉得更深刻，才能更好的指導我的教學和工作。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質培育。假如做家長的成天圍著麻將轉，而要求子女安心寫作業(yè)。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過溝通思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以
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