【正文】 寫人生未來的宏偉藍圖!，只缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝鲃訋椭?，主動在人生在畫卷中添上一到絢麗多彩的彩虹當然，他人也會在你的畫卷中揮灑下幾來溫暖和照的陽光，來去除你剛下完瀟潮冷雨的潮濕，吸食更加清新的空氣。”這是華羅庚所說。3.“人家?guī)臀遥乐静煌?。不管什么樣天氣的變化，都會給你帶來退然不同的心情與心理。用堅強樂觀來品味人生，不懼前行?！叭松皇篱g，如白駒過隙。選擇放棄，也就選擇了失敗。選擇今天，也就選擇了無畏的面對。④用客觀、公正的標準品評他人 （事物）。文章要求寫成記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來。“品”有幾種詞性，從立意的角度考慮，“品”作動詞，組詞后要增加主語或賓語，表達考生對人生的觀察、思考與認識?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生作文的能力。處在這個不算繁華的城市里，大家每天依然還要經(jīng)歷辛酸苦楚中，過著平凡的生活，但他們心底卻向往著美好，是值得回味的，是“甜”的。它的酸味，沒有華麗的出場，一鳴驚人，反而帶著些釋然，由表及里，慢慢的，由舌尖上的酸，變成了舌根上的“甜”。“這碗飯真的能吃嗎？”我小聲嘀咕著。我艱難地爬上椅子，看著桌上那碗熱騰騰的粉漿飯。我就這樣遠遠的望著，聽奶奶說今天還要拿它來做飯，口腔里已不覺得泛起酸。那人望著車上乳白的粉漿，口水早已沖破嘴的屏障，傾了出來，回憶起它的味道，那是久久難忘的家鄉(xiāng)的味道?！敬鸢浮科贰胺蹪{——，賣粉漿嘞，誰要粉漿——”街邊的小巷里，小販騎著個小三輪，在奮力的吆喝著。請以“品”為題,寫一篇記敘文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。⑥揣摩法。⑤擷取法。主要用于含義對立的對照型材料。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。設想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。分析時，可進行這樣的提問：為什么說“痛苦”與“快樂”是一對孿生兄弟？一個人如果只是聚焦在“痛苦”或“快樂”上，那將是什么情景，如何面對生活中的苦與樂……經(jīng)過這樣認真思考，一個哲理性的話題就會變得深入淺出了。因此，我們寫作時首先要對話題進行全面思辨，然后選取一個角度進行立意、構思。只盯住痛苦，就會無視它的孿生兄弟——快樂。就以本題中的“痛苦”與“快樂”二者之間的關系為例，在寫作時一定要作出理性思考：“痛苦”與“快樂”是一對孿生兄弟，只有經(jīng)歷了痛苦，才能體會到無盡的快樂。所謂思辨，就是要學會辯證地看問題，而不是執(zhí)其一端，不及其余。如此，“眼中痛苦少，心里快樂多。若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。快樂是條流動的河，源頭就在我們身邊，只是我們沒有注意，才認為生活是痛苦的。透過痛苦看快樂，藏在痛苦中的快樂總是意義非凡。”當人們誤讀世界時，抱怨之聲不絕于耳，但是，靜下來想一想，埋怨不公時，卻快樂了他人。不要讓痛苦成為一個無底的黑洞，吞噬了你的一切，而要讓快樂伴你一生，給你一個燦爛的明天。不要總是盯著痛苦，它們會使你的心靈變得不堪一擊。透過痛苦，眼到之處一切閃耀。在夜晚，透過黑暗，你會看到星空的深邃。殊不知，快樂總在痛苦的身后。但是，反過來想，“我已經(jīng)爬了那么高了”或“這里的樹木好茂盛”，有了痛苦的回憶，做什么都是快樂的。他說:“黑漬是痛苦，為什么你看到的僅是黑漬的痛苦而沒有背景的快樂呢?”沒有痛苦，我們便見不到快樂。有一位畫家，畫了一幅特別的畫，上面只有一塊黑漬?！蓖高^痛苦看快樂俗話說:“風雨之后，才能看到絢麗的彩虹?！蹦贻p的朋友們，請珍惜現(xiàn)在，感受快樂，不要總是盯著痛苦，陽光一直都在，從樹陰下走出來吧。而更多的人，只能撿起地上的幾根鬃毛，嘆息到，原來幸福真的從我身邊經(jīng)過，它真的來過。雖明白如此，我們還是缺少一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛?！?當時她的話我只是一笑而過，后來才漸漸明白快樂就是要懂得知足。上個月，和一個很好的朋友聊天時，我說道:“要是我們能在一個班里，每天一起干事，一起回家那該有多好。痛苦誰愿，但如果沒有痛苦，我們便見不到快樂。用佛語講就是:“過去心不可得，未來心不可得。其實你沒得到的東西，本來就不是你的。人最痛苦，好像都在為“已失去”和“未得到”糾結。生活中的不快樂，源自于我們只看到自身或他人或環(huán)境的缺點。畫家說:“中間這塊黑漬是痛苦，每個人看到我的這幅畫時，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。讀了上述材料，你一定有所感悟，請你以“痛苦與快樂”為話題寫一篇記敘文，題目自擬，不少于800字?！蔽艺f：“那就把畫中的‘痛苦’去掉吧!”畫家說：“沒有痛苦，我們更見不到快樂。畫家說：“中間這塊黑漬是痛苦，每個人看到這幅畫時，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。”“‘快樂’?我不明白。我向畫家請教。那是一張被裝裱起來的白紙，在中間偏左的位置，有一塊黑漬。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這就是寬怒?！o伯倫《尚書》有云：“有容，德乃大?！典秩诵牟皇强课淞φ鞣?，而是靠愛和寬容大度征服。——不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？——屠格涅夫有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！謩t徐度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。太宗在審問魏征時問道:你為什么為李建成出謀劃策，與我作對?魏征態(tài)度坦然并無懼色，說：人各為其主，可惜李建成不聽我的勸告，否則今日勝負成敗尚未可知!太宗見他機警剛直，是個難得的人才，便不計前仇，不僅沒有給他治罪，而且加以重用，任命他為諫議大夫。按當時慣例，理當治其滅門之罪甚至株連九族。玄武門之變，李世民取得皇位后，是為太宗。倒是這位將軍悠悠然，他輕輕拍了拍士兵的肩頭，說：“老弟，你以為這種治療方法管用嗎？”語音剛落，全場立即爆發(fā)出響亮的笑聲，人們?yōu)閷④姷膶捜?、幽默而歡呼。一位年輕士兵在斟酒時不慎把酒潑在烏戴將軍的禿頭上。管仲擔任相國后，協(xié)助桓公在經(jīng)濟、內(nèi)政、軍事方面進行改革，數(shù)年之間，齊轉弱為強，成為春秋前期中原經(jīng)濟最發(fā)達的強國，齊桓公也就了“九合諸侯，一匡天下”的霸業(yè)。他說：“只有管仲能擔任相國要職，我有五個方面比不上管仲：寬惠安民，讓百姓聽從君命，我不如他：治理國家，能確保國家的根本權益，我不如他；講究忠信，團結好百姓，我趕不上他；制作禮儀，使四方都來效法，我不如他；指揮戰(zhàn)爭，使百姓更加勇敢，我不如他。齊桓公執(zhí)政后，任命鮑叔為相國。雙方交戰(zhàn)中，管仲曾用箭射中了小白衣帶上的鉤子，小白險遭喪命。鮑叔薦管仲春秋時，齊襄公被殺后，公子小白和公子糾為爭奪王位而戰(zhàn)。”林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友,而應該消滅他們。你把它擦去，還是違背發(fā)火人要侮辱你的意愿。他弟弟說：“有人往我臉上吐唾沫，我自己把它擦去。結果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”?！奔胰俗x后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭吵，希望他能借權勢來出面解決此事。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面?。　边@話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。負荊請罪藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。其實，這正是他為人的可貴之處。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。蔣琬與他說話，他也是只應不答。宰相肚里能撐船三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。以寬容之心照亮靈魂的光芒，才能展現(xiàn)人性的魅力！素材：寬容小故事孔子的學生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧。寬容是人性崇高的表現(xiàn)。立意：寬容，照亮人類的靈魂。所以在寫作中還要緊緊圍繞“寬宏大量”來寫，指出寬宏大量或?qū)捜莸淖饔?、意義等，結合古今中外相關事例來寫即可，也可以正反對舉，增強說理性。解答命題作文主要是抓住題目中的關鍵詞準確理解題目含義，然后結合材料的提示分析其內(nèi)涵，準確把握題目要求。只有告別狹隘之心，以寬容之心照亮靈魂的光芒，才能進入一個神清氣爽的境界，才能展現(xiàn)人性的魅力！【解析】【詳解】本題考查寫作的能力。寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。從古至今，沒有一個心胸狹隘者能成就大事?？墒?，當他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆，最終也落得個吐血身亡的結局。寬容必將使藺相如的名字在中國歷史乃至世界歷史上熠熠生光！反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。當廉頗、藺相如兩個人的名字被載入史冊，當將相和的故事被廣為流傳成為美談，人們贊賞于廉頗勇于認錯精神的同時，更加崇拜藺相如的寬宏大量。面對藺相如的寬容，廉頗深感慚愧，從而有了“負荊請罪”的故事。歷史上的藺相如，由于護駕有功，官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿。擁有寬容，能使你擁有別人所不能擁由的東西。在這個紛紛擾擾的世界里，人要活得瀟灑，就必須學會寬容。寬容他人，你是仁者，寬容自己，你是智者?！弊x了雨果的這句話，你有哪些聯(lián)想與思考？請以“照亮靈魂的光芒”為標題寫一篇文章，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，不少于700字。閱讀下面的文字，按要求作文。關系型命題作文。寓意型命題作文。論題型命題作文。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點型命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。材料式命題作文。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。如《嘗試》，等等。命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號要使用正確，關注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。本題即此審題，寫作即可。（4）文章的開頭、中間、結尾要扣題目（中心），點題目（中心）。（2）圍繞中心，擬定文章的標題。注意記敘文要寫出自己關于人生的感悟。在事物發(fā)展的過程中，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。二是內(nèi)因：主觀能動作用，包括智力因素、非智力因素、合理的知識結構等。個人的成長固然離不開個人的主觀努力，但和他的環(huán)境，幫助他的人時刻都息息相關。審題立意：根據(jù)所給的材料的提示，所謂的“內(nèi)”是指人的成長過程，包括成長過程中的煩惱與挫折，離不開自身的主觀努力情況?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文。鼓勵是大雪中的一件外衣，溫暖你瑟發(fā)抖的身體鼓勵是黑暗中的一道亮光，照克你前進的道路。每個人都有不同的成長經(jīng)歷，那里有酸有甜，有成功的喜悅也有失敗，有歡樂的笑聲也有淚水……我也一樣，我實在爸爸媽媽的鼓勵聲中成功的。 ”接著該我發(fā)球，我把球發(fā)出，老媽再打回來，我又沒有接住，我有些慌，對自己沒有了信心，接下來我又連輸了三局，我急得滿頭大汗，媽媽說:“別著急，慢慢來。為了不在學校丟臉， 我決定在家先練一三 練，者媽當然就充當我的陪練了， 我仰仗著在學校玩過就對老媽吹噓到: “您知道嗎，我在學?？墒怯鹈蚋呤?，我保證把你打得落花流水，抱頭痛哭，來大戰(zhàn)三百回合，接招!!!_第一局我發(fā)球，我左手持拍右手握球，把球向上拋去，再用球拍接，待球碰到球拍，把球拍微微向下傾斜，球就發(fā)出去了，老媽迅速向前移了一步，把球打了回去，我向上一 跳，把球打了回去，因為我打的是高球，所以老媽沒有接住，我高興地一蹦三尺高，但還不敢怠慢，就這樣我連贏了五局，我不屑地對老媽說:”我厲害吧!哼 !一怕了吧?哈哈哈!”老媽只說了一句:”接著玩吧。芭爸鼓勵我說:“人生總是要有困難的，我們要勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難，才能在這個社會中成長。 ”媽媽雖然不是什么知識分子，她的話卻給我留下了深刻的印象。回家媽媽肯定會罵我，我該怎么辦呀!就這樣，我懷著一顆忐忑的心回了家。當看到我的考試成績時，我的心上竄下跳。記得有一次，因為我學習不踏實，不認真。長大了，鼓勵是受挫折時是媽媽溫暖的話語。小時候，鼓勵是摔倒時媽的笑臉。因此我從小養(yǎng)成了知錯就改的好習慣。人的成長過程，包括成長過程中的煩惱與挫折，離不開外界的諸多因素的影響與自身的主觀努力情況，請以“外與內(nèi)”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要求有關于人生的感悟，不少于700字。話題作文，盡管話題即觀點，但也可以反過來立意，評分標準中對這樣的立意是認可的，只要它符合“在話題范圍內(nèi)”的要求。有些命題本身就是話題，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。有些風景能讓人一直牢記于心。四季各有風景，回歸自然，才能體會到生活處處是風景。（3）春回大地，萬物復蘇，世上多了幾抹綠意，夏風清涼，花朵嬌艷，聽著蟬聲愈顯林木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲鳴此起彼伏。人生路途上的風景不是只有花紅柳綠，山河湖海，更有善良、熱心、樂觀、友愛等諸多的美好。學會傾聽，回歸自然，用智慧升華思想，用感動溫暖心靈，在生活的風景中自由地奔跑。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。文章結尾扣題，“我們應該做生活的有心人，多去看看吧，生活處處有風景”首尾照應，結構嚴謹。結構層次：本文開篇點題“生活處處有風景”，連用三個反問句提出問題，吸引閱讀興趣 。（3）生活中人與人的和諧友好。參考立意：（1）生活中自然景觀的美好。所以，我們可以描寫美麗的自然景色，展示生活的美好；可以通過故事展示人與自然的和諧相處，歌頌生活的和諧；當然也可以寫人性的善良來抒寫人與人之間的溫暖和友好，贊美“人文”風景的美好。寫這