【正文】 現(xiàn)的主題是：良心的回歸，為了突出這個(gè)主題，文段采用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，人物的形象都在對(duì)比中凸顯出來(lái)。所以從記敘順序上來(lái)說(shuō)屬于插敘，而且這段內(nèi)容在后文父親的語(yǔ)言中得到了印證，體現(xiàn)了父親的良苦用心和崇高的品質(zhì)。父親忍者病痛長(zhǎng)時(shí)間地凝視“我”，流露出來(lái)的是滿滿的疼愛之情，再因?yàn)楦赣H一心希望“我”能過上好日子，卻沒有如愿，所以內(nèi)心又充滿了極大的愧疚。（2）①句中的“只好”是“只能夠”的意思，聯(lián)系上文“對(duì)父親有著深深的不滿”，“生活境況讓我開始憎恨父親”的語(yǔ)句可以發(fā)現(xiàn)我對(duì)父親有極大的不滿，由于這種不滿，我不愿意去照顧他，但面對(duì)醫(yī)生的要求又不好意思拒絕，所以表現(xiàn)出一種不情愿。 【解析】【分析】（1）文章題目“良心”首先指父親的良心，他盡心盡了撫養(yǎng)撿來(lái)的孩子，把上學(xué)的機(jī)會(huì)留給“我”，雖然“我”對(duì)父親有很多的不滿，但父親不計(jì)較，還把立孝子棒的機(jī)會(huì)留給別人；其次，通過文章結(jié)尾“而我，也學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì)，給父親喂飯”可以看出，在父親的感染下，“我”最終也良心發(fā)現(xiàn)。我卻冷血到“要回家睡覺”。我卻因?yàn)闆]找到工作，對(duì)父親心生憎恨。（4）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了父親一席話讓“我”的靈魂受到強(qiáng)烈的震撼，使“我”震驚、自責(zé)、愧疚。②“久久地”是持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的意思，寫出父親對(duì)“我”的疼愛、惦念和對(duì)自己不能給兒子美好人生的愧疚之情。同時(shí)，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。（不少于50字） 【答案】 （1）“良心”是厚道、樸實(shí)的父親做事的宗旨，為了良心，父親把上學(xué)的機(jī)會(huì)給了別人的孩子，把立孝子棒的機(jī)會(huì)留給了別人，無(wú)視養(yǎng)育多年的孩子對(duì)自已的憎恨和不滿，把無(wú)限的愧疚和自責(zé)留給了自己。 （4）你怎樣理解第?段劃線的句子?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光。②他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。（1）作者以“良心”為題有什么用意? （2）分析選文第⑦段和第⑨段劃線句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 ?而我，也學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì)，給父親喂飯。 ?我沒有離開醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。 ?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光! ⑩我的身世讓我震驚。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。往后，讓大哥多照顧著點(diǎn)兒——大明，記著我的話，對(duì)弟弟要多幫襯啊。誰(shuí)會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。 我也對(duì)父親的“遺言”感到不滿。 生命在這一刻顯得無(wú)比脆弱，大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。我只好跟著大哥來(lái)到父親的病房。 ⑦“請(qǐng)你們幫著把病人抬上手術(shù)床。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險(xiǎn)起見讓我“頂替”呢?既然父親把他的愛以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人，那么就讓大哥一個(gè)人來(lái)承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧!我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)。大哥進(jìn)廠不久，廠里更新了機(jī)器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤(rùn)。 可那時(shí)家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來(lái)“頂替”。父親原來(lái)是一名工人，45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學(xué)“頂替”。 大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地寫下自己的名字。 ③“簽就簽唄!”我漠然地說(shuō)。他問，二子，你看呢?醫(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。 同意的話，請(qǐng)你們?cè)谑中g(shù)單上簽字。 ①父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個(gè)直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面小題良心答題時(shí)應(yīng)注意，補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)，要選擇真實(shí)而又典型的事例，概括敘述，緊扣觀點(diǎn)，所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力。 ⑶議論文論證思路分析是中考?？伎键c(diǎn)，答題時(shí)可以按照以下步驟進(jìn)行：①作者首先提出了**的觀點(diǎn)；②接著運(yùn)用過渡、引出**事實(shí)論據(jù)或**道理論據(jù)，運(yùn)用正反對(duì)比論證，論證了論點(diǎn)；③論證部分，先引用**的事例，或引用**的名言進(jìn)一步論證論點(diǎn)；④最后總結(jié)，得出**的結(jié)論。 ⑵此題考查論證方法及作用，也是考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。中心論點(diǎn)的總結(jié)有以下方法：一是在原文中找，二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。作答本題時(shí)，圍繞本文中心論點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性即可。本題為開放題目?！钡挠^點(diǎn) ； ⑶ 先提出本段的論點(diǎn)：樹立恒心，離不開對(duì)人生意義的深刻省思；然后列舉吳玉章的例子進(jìn)行正面論證，再引用《呂氏春秋》中的話進(jìn)行反面論證）；最后得出本段結(jié)論 。 （5）本題屬于開放性試題，給考生的作答提供了一個(gè)自由的空間，但這種自由不是絕對(duì)的，最好結(jié)合本文的中心論點(diǎn)來(lái)組織語(yǔ)言，這樣才容易立足文本，深挖自我收獲或啟示。”，所以適合作為本文的論據(jù)。本文的論點(diǎn)是“人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。根據(jù)第三段的內(nèi)容可知，第三段先提出了本段的論點(diǎn)，然后用舉例論證和道理論證方法證明論點(diǎn)的正確，最后得出結(jié)論?！钡挠^點(diǎn)，有力的證明了中心論點(diǎn)。 （2）本題考查辨析論證方法及作用。中心論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。 【解析】【分析】⑴（1）本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。（3）先提出本段的論點(diǎn)：樹立恒心，離不開對(duì)人生意義的深刻省思；然后列舉吳玉章的例子進(jìn)行正面論證，再引用《呂氏春秋》中的話進(jìn)行反面論證）；最后得出本段結(jié)論。（2）引用論證，論證了“樹立恒心，離不開有異于常人的執(zhí)著。（5）結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕氖斋@或啟示。D.C.”B. ） A. （2）選文第②段畫線句子主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？ （3）請(qǐng)簡(jiǎn)析第③段的論證思路。 ⑤魯迅曾如此點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)選手：“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非地至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，和見了這樣競(jìng)技者而肅然不笑的看客，乃正是中國(guó)將來(lái)的脊梁。對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，追求善始善終、善作善成，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個(gè)“恒”字。 ④樹立恒心最離不開意志和勇氣。”所以，有水滴石穿的韌性，坐得住、沉得下的脾性，才能有經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的成績(jī)。“革命戰(zhàn)士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅(jiān)持革命，堅(jiān)持辦教育、堅(jiān)持做好事，造就了一大批各類人才?！币鲆患虑?，重要的是專注于目標(biāo)，毫不動(dòng)搖、勇往直前。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來(lái)；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實(shí)心里根本就沒有恒定的目標(biāo)；還有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，積累不出實(shí)績(jī)。一個(gè)人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，就能把“恒”宇寫進(jìn)自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業(yè)。若干年后，其子王獻(xiàn)之磨墨練字，用完了整整18缸水。 ①在我國(guó)書法史上，流傳著“二王”的佳話。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，回答小題。⑷本題考查文段間關(guān)系的理解能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章，理解文章內(nèi)容，理清文章思路?？忌⒁饫斫馕亩蔚闹行模鞔_文段的觀點(diǎn)，對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)的分析，結(jié)合論點(diǎn)進(jìn)行理解，判斷。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句子在文段中的作用，解答此題首先要理解文段的內(nèi)容，弄清文段的中心，其次注意句子本身的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，結(jié)合文段進(jìn)行分析。第⑥段主要講了學(xué)校教育中培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的方法。⑵B；⑶我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)（或：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)要從娃娃抓起）；規(guī)則意識(shí)的內(nèi)涵(或概念)；從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的重要性(或意義)；從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的途徑(或方法) ⑷不能互換。故答案為：⑴強(qiáng)調(diào)注重規(guī)則的家庭對(duì)培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的重要性。第⑤家庭，第⑥段主要講了學(xué)校教育，從家庭到學(xué)校，按孩子成長(zhǎng)中接受教育的先后順序，同時(shí)與上文第④段的“在孩子的成長(zhǎng)階段，需要家庭和學(xué)校去著力培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)”一句相照應(yīng)。）來(lái)論證中心論點(diǎn)的。（3）①此文論點(diǎn)在第一段“培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)要從娃娃抓起。（2）第③段的觀點(diǎn)是“樹立良好的規(guī)則意識(shí)，是每個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。 【解析】【分析】（1）只有：連詞，表示必需的條件，唯有，僅有。第⑥段主要講了學(xué)校教育中培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的方法。（2）B（3）我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)（或：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)要從娃娃抓起）；規(guī)則意識(shí)的內(nèi)涵(或概念)；從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的重要性(或意義)；從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的途徑(或方法)（4）不能互換。（3）本文的中心論點(diǎn)是________。D.C.B. ） A. （2）下列不適合做第③段論據(jù)的一項(xiàng)是（ ⑦如果家長(zhǎng)以身作則，學(xué)校規(guī)則約束，相信良好的規(guī)則意識(shí)就會(huì)根植于孩子的內(nèi)心。因此對(duì)每一位孩子的成長(zhǎng)而言，學(xué)校中的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)和教導(dǎo)也至關(guān)重要。多次被邀請(qǐng)至白宮做客的美國(guó)電影《熱血教師》原型羅恩 ⑥同樣，學(xué)校教育是每一位孩子成長(zhǎng)中不可或缺的重要途徑。事實(shí)證明，只有在一個(gè)注重規(guī)則的家庭，孩子的規(guī)則意識(shí)才能培養(yǎng)起來(lái)。同時(shí)，在家庭中制定規(guī)則并嚴(yán)格執(zhí)行。日常帶孩子外出時(shí)，父母可以有意識(shí)地多帶孩子去需要遵守規(guī)則的地方。在孩子幼兒時(shí)期，繪本是幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)世界的最好方式之一，父母可以通過這些繪本引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)則。 ⑤從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，可以先從家庭做起。在孩子的成長(zhǎng)階段，需要家庭和學(xué)校去著力培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。從小學(xué)會(huì)守規(guī)則，長(zhǎng)大了才能成為社會(huì)秩序的守護(hù)者。莫林如此總結(jié)“從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)”的意義：一切按照規(guī)矩行事，一切都有章可循，極大減少了不確定性，降低了不可預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)，能給人們帶來(lái)安全感。③樹立良好的規(guī)則意識(shí)，是每個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。 一個(gè)社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，離不開每個(gè)公民對(duì)各種規(guī)則的尊重和遵守。規(guī)則是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)公民都必備的一種意識(shí)，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。%的受訪者建議人們從生活細(xì)節(jié)入手，從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，%的受訪者建議學(xué)校給予正確引導(dǎo)。 規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)其中第（1）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，在理解詞語(yǔ)本意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語(yǔ)的具體語(yǔ)境分析其含義?！八跉q月面前認(rèn)了輸”形式新穎，吸引讀者?！八跉q月面前認(rèn)了輸”表達(dá)了“我”對(duì)父親老去的傷感之情以及對(duì)父親的感恩、關(guān)愛之意。這篇文章通過記敘鄉(xiāng)下父親來(lái)“我”家做客，手足無(wú)措、說(shuō)話結(jié)巴、買衣走丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無(wú)情奪去生機(jī)與活力的父親形象，寫出了對(duì)父親最深沉的愛。解答時(shí)根據(jù)，文章內(nèi)容、主旨分析出標(biāo)題得意義和作用。從⑦段“可分明就在昨日”和第 ⑧段“我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣”可判斷第⑦段運(yùn)用了插敘的記敘順序，插敘了以前父親意氣風(fēng)發(fā)的狀態(tài)，豐富了人物形象，是故事情節(jié)更加完整，也為后文中的情節(jié)做了鋪墊，通過前后對(duì)比突出了父親被歲月無(wú)情奪去生機(jī)與活力的父親形象，寫出了對(duì)父親最深沉的愛。（4）本題考查對(duì)記敘順序及其作用的判斷分析能力?！八惯@樣矮下去，矮下去”運(yùn)用了反復(fù)的修辭，“他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上”運(yùn)用了比喻的修辭，句子運(yùn)用反復(fù)的修辭，一再?gòu)?qiáng)調(diào)“矮下去”，運(yùn)用比喻的修辭，把父親比喻成“一株耗盡生機(jī)的植物”生動(dòng)形象地寫出了父親在歲月面前漸漸老去。（3）本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。他攔在我前頭搶著掏錢”和“等我付了款，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場(chǎng)門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。指心口不一致。解答時(shí)，在理解詞語(yǔ)本意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語(yǔ)的具體語(yǔ)境分析其含義?！窘馕觥俊痉治觥窟@篇文章通過記敘鄉(xiāng)下父親來(lái)“我”家做客，手足無(wú)措、說(shuō)話結(jié)巴、買衣走丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無(wú)情奪去生機(jī)與活力的父親形象，寫出了對(duì)父親最深沉的愛，讓人不禁對(duì)所有老父親產(chǎn)生敬意，表達(dá)了“我”對(duì)父親老去的傷感之情，以及對(duì)父親的感恩、關(guān)愛之意。本文以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為線索來(lái)組織材料，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；③暗示文章的主題。（4）這段話是插敘，交代父親以前的精神狀態(tài)非常好，豐富了人物形象，補(bǔ)充了文章的情節(jié)，同時(shí)，在對(duì)比中突顯父親“老了”，“在歲月面前認(rèn)了輸”，突出了文章的中心。（3）這里運(yùn)用反復(fù)和比喻的修辭手法，反復(fù)使用“矮下去”，突出父親確實(shí)老了，把父親比喻為“一株耗盡生機(jī)的植物”，生動(dòng)形象地寫出了父親在歲月面前漸漸老去。（2）示例：①“我”帶他去商場(chǎng)購(gòu)買衣服，他主動(dòng)掏錢。（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為標(biāo)題的妙處。（3）從修辭的角度，賞析下列句子什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。（選自2015年10月《東臺(tái)日?qǐng)?bào)》有改動(dòng)）（1）聯(lián)系語(yǔ)境，解釋文中加下劃線的詞語(yǔ)?！彼斑怼币宦暎植诘氖?，惶惶地，終于在我的掌中落下來(lái)，臉上，露出迷惘的神情。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒牽過手?！彼煊?，對(duì)我擺擺手：“放心，這點(diǎn)路，我還是認(rèn)得的。 ?他先出去的。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說(shuō)：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認(rèn)得我了。 ⑩我讓他試衣。 ””他推讓，極豪氣地說(shuō)：“我們不省的，我和你媽還能忙得動(dòng)兩畝田，我們有錢的?！彼八ⅰ币幌?，掏出一把來(lái)，全是五塊十塊的零票子。 ⑧我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣，幫他購(gòu)一套，幫母親購(gòu)一套。老下去，原不過是一瞬間的事。再大的城，他也能摸到路。小屋子里擠滿人，笑語(yǔ)聲在門里門外蕩。他給村人們代寫家信，文采斐然。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。 ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”想了一會(huì)兒又說(shuō)：“你媽現(xiàn)在開始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了。我說(shuō)：“爸，你也說(shuō)點(diǎn)什么吧?！彼饝?yīng)得相當(dāng)爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點(diǎn)小事，我會(huì)做的。他進(jìn)衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。我言不由衷地對(duì)他的“杰作”表示出歡喜，我說(shuō)：“哦，真不賴。仿佛那竹架上，已有果實(shí)累累。 ②“多得你吃不了的。他說(shuō)