新部編七年級-上冊語言表達練習技巧習題訓練及解析-文庫吧資料
2025-04-02 03:06本頁面
【正文】 好吧。 【點評】新聞一般由五部分組成，標題，導語，主體，背景和結語，導語是對新聞內容的概括，所以給新聞擬寫標題時，只需要關注導語部分即可。 故答案為：植樹的牧羊人。 【解析】【分析】細讀文段，可以發(fā)現文段中寫到了一個“老人”，圍繞這個人物寫了主要事件“植樹”?！敬鸢浮?植樹的牧羊人。就這樣，一片荒蕪貧瘠的土地上種植著成千上萬的白樺樹。他在新疆沙漠里種了成千上萬的樹。 《農民日報》北京10月20日電8．請給下面這則新聞擬寫一個標題。 故答案為： 秋山人似畫中行 【點評】本題考查考生對聯(lián)知識的掌握和運用的能力?！敬鸢浮?秋山人似畫中行 【解析】【分析】本題考查學生對對聯(lián)的能力。 春天時，湖水漲滿，潮天一色，船走湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，似在畫中。要求考生結合材料的內容，聯(lián)系自己的實際情況，進行闡述，注意觀點明確，理由充分。 ⑵本題考查考生的語言表達能力，要求考生結合提示，緊扣主題進行作答，注意說話的語氣，中心明確，層次清楚。示例二：我喜歡文本閱讀。讓我們一起閱讀名著，好嗎？ ⑶ 示例一：我喜歡圖畫閱讀。 故答案為：⑴ 示例：初中生課外閱讀漫畫的人數很多，而閱讀文學名著的人很少。當然，讀圖也有一定的好處，直觀形象，色彩紛呈，可以拿來消遣娛樂，能夠讓身心得到很好地放松。但對于學生而言，應該倡導多進行文本閱讀。 （3）這道題考查學生的認識能力和表達能力。 （2）這道題主要是勸說喜歡看漫畫的小明同學多讀文學名著，作答時從閱讀文學名著的好處入手，同時注意語氣委婉、語言得體。圖表中比較的類別是初中生課外閱讀漫畫、武俠小說、文學名著的情況，不管是人數還是比例，都是喜歡看漫畫的占絕大多數，讀文學名著的最少。 【解析】【分析】（1）解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數據，把數據的對比結果與標題內容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。對于中學生來說，需要提高的是語言文字的能力，把大量的時間消耗在讀圖上，將會造成閱讀水平的下降。圖畫直觀形象，色彩紛呈，花樣百出，內容迥異，讀圖已經成為風尚。（2）示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。你喜歡圖畫閱讀還是文本閱讀？請說說你的理由。 （帖子）我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松。（1）如圖是一份對200名初中生課外閱讀情況進行調查后作出的統(tǒng)計表，請寫出你的結論。 【點評】本題考查的題型的下定義，下定義是揭示事物（概念）本質屬性的一種邏輯方法，可以用“被定義概念（種概念）=該事物的本質特征（種差）+鄰近的屬概念”的語言形式（格式）來表達。最后，對本質特征排序，放在主干的定語位置，形成答案。其次，提取“防護林”的本質特征：減小風的力量，并行排列，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。方法一：第一句話是對防護林作用的概括，而第二句話則是對其作用的具體介紹、描寫，第三句話則概括了防護林的本質特征，故概括時抓住第一、第三句話即可。【答案】 參考示例：防護林是能減小風力、兩列之間的距離不超過林木高度20倍的并行排列的許多林帶。到距離防護林等于林木高度20倍的地方，風又恢復原來的速度。 防護林的主要作用是減小風的力量。5．根據下面的材料，請給“防護林”下定義。 【點評】本題考查理解敬辭和謙辭的含義。（君：對他人的尊稱。謙辭是“家君”指對別人謙稱自己的父親。（君：對他人的尊稱。 含義：________謙辭：________ 客問元方：尊君在不？元方曰：君與家君期日中。4．古人說話有講究。用簡潔、連貫的語句表述出白求恩從加拿大來到中國的原因、目的與殉職的過程即可； ⑶本題考查對聯(lián)的補充。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，結合材料中的關鍵語句，根據題目的要求，即可作答； ⑵本題考查日常的積累。一次對傷員施行急救手術時被細菌感染，不幸以身殉職； ⑶D。真正的朋友能幫助你明辨是非，改正錯誤，不斷進步，共同成長意近即可； ⑵示例：白求恩同志是加拿大共產黨員。故選D。三是詞性相對，名詞對名詞，形容詞對形容詞。 （3）對聯(lián)要滿足三個條件。他在中國工作的一年半時間里為中國抗日革命嘔心瀝血，毛澤東稱其為是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。他是加拿大共產黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。據此理解作答。我們不難發(fā)現朋友是：“兩手相交表示握手”——友好的，“這種并列關系表達了‘朋’平等的內涵。一次對傷員施行急救手術時被細菌感染，不幸以身殉職。（2）示例：白求恩同志是加拿大共產黨員。 【答案】 （1）示例：朋友是平等友好，情同手足，志同道合的。上聯(lián)：愚者同行無裨益（3）共學互勉 真正的朋友心靈相交，相互勉勵。請結合本學期所學的課文內容，寫出相關的人物和故事。（2）友誼之光 友誼可以跨越種族、國界。他一再給韓愈寫信，直言不諱的忠言規(guī)勸，終于使韓愈認識到了自己的錯誤，幡然悔悟，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1