【正文】 人不知而不慍，不亦君子乎?②知之者不如好之者；好之者不如樂之者。 ④誨汝知之乎________⑤學而不厭________ ①不亦說乎________”子曰：“默而識之學而不厭誨人不倦何有于我哉”子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。11．閱讀下面的文言文，完成各題。有個神人頭戴玉制首飾，嘴里長滿老虎牙齒，拖著一條豹的尾巴，住在洞穴中，名字叫作西王母。昆侖山的周圍，被弱水匯聚的深淵環(huán)繞著。 在西海的南面，流沙的邊沿，赤水的后面，黑水的前面，吃立著一座大山，它叫作昆侖山。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力，要求考生讀懂文章，理解文章 內(nèi)容，結合相關語句進行分析理解。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴ 水邊；圍繞，環(huán)繞；同“燃”，燃燒；都，全部 ⑵ 有一個神住在那里，長著人的面孔和老虎的身體，尾巴上有花紋，花紋都是白色的，住在那里。 （3）可分析“有人戴勝，虎齒，有豹尾，穴處，名曰西王母”一句，譯為：有個神人頭戴玉制首飾，嘴里長滿老虎牙齒，拖著一條豹的尾巴，住在洞穴中，名字叫做西王母?！疤帯保鹤??！盎⑸怼保洪L著老虎的身體。作答時，一定要先確定句意。而“濱”與“環(huán)”在現(xiàn)代漢語中也分別有“水邊”和“環(huán)繞”的意思。 【解析】【分析】（1）此題有古今異義詞，如“然”：同“燃”，燃燒。 【答案】 （1）水邊；圍繞，環(huán)繞；同“燃”，燃燒；都，全部（2）有一個神住在那里，長著人的面孔和老虎的身體，尾巴上有花紋，花紋都是白色的，住在那里。（3）《山海經(jīng)》中的“西王母”被認為是神話人物“王母娘娘”的源頭，但與后世文章中的形象截然不同。 ④此山萬物盡有________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。②其下有弱水之淵環(huán)之________③投物輒然 ________ （1）解釋下列句中加下劃線的詞語。（節(jié)選自《山海經(jīng)?大荒西經(jīng)》）【注釋】①有：詞綴，無實際意義。有人戴勝② ， 虎齒，有豹尾，穴處，名曰西王母。有神——人面虎身，有①文有尾，皆白——處之。 （二）昆侖之丘在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有的。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。 【乙】忽然有一個人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。這原是挑選狹長的桃核雕刻成的。 總計這一條船上，刻了五個人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件，對聯(lián)、題名和篆文，刻的字總共三十四個。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。 【甲】船尾橫放著一個船槳。既可作出選擇。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。A?！胺倍唷笔清e誤的，應是突顯了核舟雕刻人物的逼真形象。 （2）此句中重點的詞有：間，夾雜；之，的?！犊诩肌肥乔宄跄炅炙铆h(huán)寫的散文。【答案】 （1）虞初新志（2）中間夾雜著劈哩啪啦房屋倒塌的聲音。C.【甲】段選文寫視覺物品，【乙】段選文寫聽覺聲音。） A.【甲】段選文突顯了核舟雕刻人物繁多而又逼真。 中間力拉崩倒之聲。（1）【甲】文與【乙】文都選自清朝人張潮編輯的《________》一書。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。中間力拉崩倒之聲 ， 火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。兩兒齊哭。嘻，技亦靈怪矣哉！【乙】口技而計其長，曾不盈寸。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。 舟尾橫臥一楫。9．閱讀文言文，完成下列題目。你一舉一動，一呼一吸，整天都在空氣里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？” 那人說：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會掉下來嗎？” 開導他的人說：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。 【附參考譯文】 古代杞國有個人擔心天會塌、地會陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。學生一要注重平時的積累，結合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查分析人物形象。②你跨步、跳躍（或踩在地上），每時每刻都在地上活動，為什么還要擔憂地會陷下去呢？” ⑶怕天會塌下來。 （3）根據(jù)重點句子“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”和“若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞”，明確杞人怕天會塌下來而憂天，嘲諷對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事?lián)牡娜恕?（2）本題注意以下關鍵詞：墜：掉下。④那個杞國人才放下心來，很高興。嘲諷對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事?lián)牡娜? 【解析】【分析】（1）注意：①自己無處存身。②若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”（3）杞人為什么憂天？這則寓言嘲諷了什么樣的人？ 【答案】 （1）無，沒有；告知，開導；你；通“釋”，解除，消除（2）①即使墜落，也不會傷害到人。 ①身亡所寄________②因往曉之________③若屈伸呼吸________④其人舍然大喜________（2）翻譯句子。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者?！?．閱讀下面文言文，完成下列小題?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果。 （二）在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了．”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。離開后朋友才到。 （一）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。 ⑷本題考查考生對文中內(nèi)容、人物形象的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對人描寫的語句和事例，進行概括歸納。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑵本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。②孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：這是你家的水果。據(jù)此理解作答。 （4）從文中看，陳元方和楊氏子兩人都機智聰慧，能言善辯。故選D。 【解析】【分析】（1）本題中的“委”是古今異義詞，“舍棄”；“去”是古今異義詞，“離開”的意思。②孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：這是你家的水果?！保?）結合材料，分析陳元方和楊氏子的相同之處。 ①君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ①太丘舍去________②相委而去________③下車引之________④甚聰惠________（2）下列選項中劃線詞意思相同的一項是（（《世說新語”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。為設果，果有楊梅。 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。（《世說新語”友人慚，下車引之?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中。不用費一點兒力氣，就一下子獲得殺死兩只老虎的名聲！”7．閱讀下面兩則文言文，完成后面小題?，F(xiàn)在兩只老虎因爭吃人而互相爭斗，小的一定會死，大的一定會受傷。 有兩只因為爭吃一個人而打斗的老虎，管莊想要刺死它們。 （3）本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，找準答題區(qū)域和語句。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要求考生熟讀文章。 （3)子待傷虎而刺之，（則是一舉而兼兩虎也）。 不用刺殺一只虎的辛勞。如管與認為刺虎的最佳時機可提取“子待傷虎而刺之”作為答案。 （3）文言文要點的理解提取?！坝小保韩@得、得到。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也”一句分析，出自本文的一個成語應該是“坐山觀虎斗”。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。根據(jù)文句的個別字眼去推斷應是哪個成語。 【解析】【分析】（1）中國傳統(tǒng)文化給我們留下了大量優(yōu)美的文章，不但是我們民族文化的瑰寶，而且是提煉成語與名言的寶庫。就可以得到殺死兩只虎的名聲。（3）管與認為刺虎的最佳時機是什么時候？請用原文回答。 ） （2）請將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。③甘：美?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策﹒秦策二》）【注】①爭人而斗：爭吃一個人而打斗。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。管與止之曰：“虎者，戾蟲；人者，甘餌也。 管莊子刺虎周公沒有學孔子，孔子也沒有學周公。”袁公說：“我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。 陳元方十一歲時，去拜會袁紹。 作者：劉義慶注意抓住重點句子的理解作答。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。 故答案為：⑴ C ⑵ 既不貶低對方,也不抬高自己的父親；既照顧了對方的尊嚴，又保存了自己的體面；且言談間不卑不亢，有理有據(jù)，落落大方。但是陳元方機智應變，用“周公不師孔子，孔子亦不師周公”來巧妙回答。故選C。 【解析】【分析】（1）C. 句意：久而久之，大家對他更加敬重。 法：效法,仿效（2）文章中畫線句子是元方對袁公的回答,這個回答的巧妙之處在于________。，孤法卿父。（1）下列句中畫線字解釋有誤的一項是（），安，安撫。②履行，實踐，做。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。）令，正行此事。）其所安，久而益敬。 陳元方年十一時，候①袁公。鬼神見了都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個女仆住在這間屋子里，狐怪當天就離去了。有次對話的時候，有人因為這事向狐貍詢問其中的緣由?！倍既温牶罄仟N而歸，好幾天都悶悶不樂。但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。時任滄州知州的平原人董思任，是個優(yōu)秀的官吏，聽說這件事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。答題時應注意，解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語