【正文】 :令尊太丘長有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?季方說:我父親好比生長在泰山一角的桂樹。上有萬丈高峰，下有深不可測的深淵。上受雨露澆灌，下受深泉滋潤。在這種情況下，桂樹怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢?不知道有沒有功德啊!14．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 （甲） 歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭（lǘ）里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（乙） 司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下?、俳^編② ， 迨③能倍④誦乃止。用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！?（注釋）①下?。涸笣h代董仲舒下帷講學，三年不看窗外事。②絕編：據《史記孔子世家》記載，孔子讀《周易》，“韋編三絕”（意思是，翻閱的次數(shù)多了，編牛筒的牛皮繩子被多次折斷）。③迨：等到。④倍：通“背”。（1）下列對甲文中歐陽修處境理解不正確的一項是（ ） （2）請用“/”給乙文中畫線的句子斷句。（限斷兩處） 用 力 多 者 收 功 遠 其 所 精 誦 乃 終 身 不 忘 也。（3）參考字典解釋，談談“惟”在文中的表達效果。 以至晝夜忘寢食，惟讀書是務?！豆艥h語常用字字典》中“惟”的義項：①思，考慮。②只，只有。③句首語氣詞。（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 獨下帷絕編，迨能倍誦為止。（5）歐陽修和司馬光的故事，在學習方面給了你哪些啟示?請結合兩文簡要分析。 【答案】 （1）C（2）用力多者收功遠/其所精誦/乃終身不忘也。（3）“惟”為只、只有的意思。寫出了歐陽修讀書時廢寢忘食，專心致志讀書的情形。（4）司馬光卻獨自放下帷幕刻苦讀書，等到能夠熟練地背誦才停止。（5）從歐陽修讀書時的“晝夜忘寢食，惟讀書是務”，我們學習他的專心致志；從司馬光讀書時的吟誦文章、熟讀成誦、思考其含義，我們要學習他讀書多背誦，多思考；從歐陽修忘寢廢食讀書和司馬光抓緊一切時間讀書，我們要學習他們的共同點：勤奮好學。 【解析】【分析】（1） “歐陽公四歲而孤”意思是歐陽修四歲時就死了父親,“家貧無資”意思是家庭貧困,無錢購買紙比,說明經濟困難；“多誦古人篇章，使學為詩?！薄耙灾習円雇鼘嬍?，惟讀書是務?！斌w現(xiàn)了歐陽修勤奮好學，文章沒有介紹他的身體狀況。排除法，應選C。 （2）注意題干要求：限斷兩處?！坝昧Χ嗾呤展h其所精誦乃終身不忘也?！币馑际牵ㄒ驗椋┳x書時下的工夫多，收獲大，（所以）他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。故斷句：用力多者收功遠/其所精誦/乃終身不忘也。 （3） “以至晝夜忘寢食，惟讀書是務?！币馑际牵壕瓦@樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書?！拔保?只，只有，這個詞體現(xiàn)了歐陽修讀書廢寢忘食，專心致志，具有勤奮好學的精神。 （4）注意重點詞的解釋：獨：獨自；下帷絕編：運用典故，表示專心刻苦地讀書；迨：等到；倍：通“背”。句意是：司馬光卻獨自留下來，放下帷幕專心刻苦地讀書，一直到能夠背的爛熟于心為止。 （5）甲文講述了歐陽修自有喪父，家貧，在母親的教導下讀書學習，待長大后，借書、抄書、背書，勤奮好學，讀書廢寢忘食，專心致志。結合這些給我們啟示要創(chuàng)造一切條件讀書，并且讀書時要專心致志。乙文講述了司馬光用心背書，半夜睡不著時，詠其文，思其義，這些啟示我們讀書要善于背誦，善于思考。要抓住一切零碎時間吟誦，并且要思考意義。他們兩個人在讀書學習上有一個共同點，就是專心致志，勤奮好學。 故答案為：⑴ C ⑵ 用力多者收功遠/其所精誦/乃終身不忘也。 ⑶ “惟”為只、只有的意思。寫出了歐陽修讀書時廢寢忘食，專心致志讀書的情形。 ⑷ 司馬光卻獨自放下帷幕刻苦讀書，等到能夠熟練地背誦才停止。 ⑸ 從歐陽修讀書時的“晝夜忘寢食，惟讀書是務”，我們學習他的專心致志；從司馬光讀書時的吟誦文章、熟讀成誦、思考其含義，我們要學習他讀書多背誦，多思考；從歐陽修忘寢廢食讀書和司馬光抓緊一切時間讀書，我們要學習他們的共同點：勤奮好學。 【點評】⑴本題考查文章內容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ⑵本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。結合語句的內容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據句子的結構，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。 ⑶本題考查漢字的賞析，注意 參考字典解釋， 結合語境明確句中意思。 ⑷本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑸此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，從故事中得到啟發(fā)。 【附參考譯文】 （甲） 歐陽修四歲時就死了父親,家庭貧困,無錢購買紙比,他母親就用蘆桿當筆,在地上劃著,教他寫字。他讀了很多古人的文章,母親又教他寫詩，待他漸漸長大后,便渴望獲得能多的知識,可是家中無書可讀,就到鄰近的讀書人家里去借書讀,有時見好的詩文,便抄錄下來，邊抄邊背，沒等抄寫完竟能背誦出來了。他如癡如醉地博覽群書,到了廢寢忘食的地步,一心致力于讀書。他寫的詩賦文章,已經達到了一般成年人的水平。（乙） 司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人，所以大家在一起學習討論時，別的兄弟會背誦了，就去玩耍休息；（司馬光卻）獨自留下來，專心刻苦地讀書，一直到能夠背的爛熟于心為止。（因為）讀書時下的工夫多，收獲大，（所以）他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說：“讀書不能不背誦，當你在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就會非常大！”15．閱讀下文，回答問題。 狼 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）本文選自________，作者是________，他是________代的文學家。 （2）解釋劃線詞語在文中的意思。 ①止有剩骨________②綴行甚遠________ ③顧野有麥場________④一狼徑去________（3）結合文章內容概括狼的形象特點。 （4）文章結尾寫到“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！边@給了你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）《聊齋志異》；蒲松齡；清代（2）僅，只；連接，緊跟；看，視；徑直（3）貪婪，狡詐，兇狠。具體結合文章說明部分符合題意即可（4）像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的；只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。 【解析】【分析】（1）《狼》節(jié)選自《聊齋志異》，文中描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清代杰出文學家小說家， （2）本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷?！爸褂惺９恰币馑际牵褐挥惺Ｏ碌墓穷^，由此可判斷：止，僅，只；“綴行甚遠”意思是：緊隨著他走了很遠，由此可判斷：綴，連接，緊跟；“顧野有麥場”意思是：屠戶看見田野中有個麥場，由此可判斷：顧，看，視；“一狼徑去”意思是：一只狼徑直走開，由此可判斷：徑，徑直。 （3）本題考查對文章內容的理解。解答此題抓住文中的句子分析即可。“一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。”對兩狼的動作描寫，寫出狼的狡猾貪婪；“少時，一狼徑去，其一犬坐于前?！边\用動作描寫，寫出兩狼的計謀，表現(xiàn)狼之狡詐；“久之，目似瞑，意暇甚?！边\用神態(tài)描寫，寫出狼的陰險狡詐；“方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也?！睆耐缿舻慕嵌?，側面烘托出狼的兇狠和狡詐。 （4）本題考查對文章主旨的理解。狼是兇狠、貪婪、狡猾的，但是最后還是被屠戶殺死了。這個故事告誡人們：對于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。出處：《狼》；作者：蒲松齡；朝代：清 故答案為：⑴ 《聊齋志異》 ；蒲松齡；清代 ⑵ 僅，只；連接，緊跟；看，視 ；徑直 ⑶ 貪婪，狡詐，兇狠。具體結合文章說明部分符合題意即可 ⑷ 像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的；只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利?！军c評】⑴本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內篇目的出處、作家作品等有關的內容。解答此題關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑶本題考查考生對文章文章內容的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結合具體的事件以及抓住文中的描寫進行分析概括。 ⑷本題考查對文章主旨的理解?？忌x懂文章，理解文章的內容，結合中心語句進行概括?！緟⒖甲g文】 一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠。 屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。 屠戶的處境很危急，擔心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥丁＠遣桓疑锨?，眼瞪著屠戶?一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。 狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習