【正文】 乃還而視之，去而顧之一旦②而馬價(jià)十倍。 人有賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。8．閱讀文言文，回答問題。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長(zhǎng)在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘。【參考譯文】對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的辨析，判斷正誤。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯和辨析能力。 故答案為：⑴曾經(jīng)；只有； ⑵B ⑶是的，首先他很淡定，別的孩子爭(zhēng)著摘果子他不去，其次他也很聰明，能從路邊果子沒人摘，得出果子不好吃的結(jié)論.【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。“諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)”寫出王戎的氣度非凡、淡定；“樹在道邊而多子，此必苦李”，寫出王戎的聰慧。故選D。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（3）有人說這個(gè)七歲小兒王戎真是個(gè)氣度非凡、淡定又聰慧的孩子，你同意這個(gè)說法嗎？說說你的理由。，這一定是李子很苦。 ） ，這一定是苦的李子。 唯：________（2）對(duì)“樹在道邊而多子，此必苦李。（1）解釋加下劃線字。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。看道邊李樹多子折枝。 概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識(shí)記更事半功倍。 【乙】“張子一主簿而能如此，它日當(dāng)薦為御史”顯示陳堯咨主張正義，珍惜人才。②張昭及作為一名主簿卻能夠這樣深明大義，有朝一日應(yīng)當(dāng)推薦他做御史?！疽摇繌摹皬堊右恢鞑径苋绱耍债?dāng)薦為御史”可以看出陳堯咨主張正義，珍惜人才。故此句可以翻譯為：張昭及作為一名主簿卻能夠這樣深明大義，有朝一日應(yīng)當(dāng)推薦他做御史。②“張子一主薄”中間省略了“作為”。頷：點(diǎn)頭。矢：箭。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 【乙】“張子一主簿而能如此，它日當(dāng)薦為御史”顯示陳堯咨主張正義，珍惜人才。 ②張昭及作為一名主簿卻能夠這樣深明大義，有朝一日應(yīng)當(dāng)推薦他做御史。（3）【甲】【乙】?jī)晌闹嘘悎蜃傻男愿裉攸c(diǎn)有何異同？請(qǐng)結(jié)合原文分析。 ①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。④輸賦：繳納賦稅。②莊仆：亦稱“世仆”，即一家世代為另一家的奴仆?！笔谷苏僦?，昭及竟⑤不往也。 榮州張昭及①剛毅不畏強(qiáng)御，為櫟揚(yáng)主簿，陳堯咨莊仆②恃勢(shì)干③縣政，輸賦④不以時(shí)，昭及輔而杖之?！笨得C笑而遣之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溫?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。 【甲】讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來有光彩的，是修飾容貌的結(jié)果；讓人靠近感到聰明睿智的，是學(xué)習(xí)的作用。（二）譯文：孔子對(duì)伯魚說：“鯉呀，我聽說有可以整天使人不知厭倦的，恐怕只有學(xué)習(xí)吧！一個(gè)人的容貌形體是不值得向人炫耀的，勇猛的力氣是不能讓人感到害怕的，祖先是不值得向外人稱道的，宗族姓氏不值得稱耀的。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。 【參考譯文】 （一）譯文： ⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。 ⑶本題考查文言斷句的能力。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 孔子:循序漸進(jìn)，一步步地誘導(dǎo)（意思對(duì)即可）二問，通過孔子對(duì)伯魚一系列的勸說，可見孔子采用的是循序漸進(jìn)，一步步地誘導(dǎo)的方法，其中也運(yùn)用了比喻說理的方法。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。考查兩文勸說方法的不同之處。注意標(biāo)志性的虛詞“者”?！笆搿保赫l?！耙姟保赫J(rèn)清?！凹础保壕?。而“惟”在現(xiàn)代漢語中也有“只有”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。“見”：了解。 以 顯 聞 四 方 流 聲 后 裔 者 豈 非 學(xué) 者 之 效 也（4）孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)和孔子勸伯魚學(xué)習(xí)的方法有什么不同？ 【答案】 （1）對(duì)……說 或告訴；研究；了解；只是，只有（2）①和讀書人（君子）分開幾日后，就要另外用新的眼光來看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚?。、陔m然有人來觀看，可有誰知道它的源頭呢？（3）以 顯 聞 四 方 /流 聲 后 裔 者 /豈 非 學(xué) 者 之 效 也（4）孫權(quán):以身作則，現(xiàn)身說法（意對(duì)即可） ①孔子謂伯魚曰________②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪________③但當(dāng)涉獵，見往事耳見________④其惟學(xué)焉________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。③水潦：雨水。②汙（w249。譬之汙池② ， 水潦③注焉，萑葦生焉。終而有大名，以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)者之效也？故君子不可以不學(xué)，其容不可以不飾。 （乙）孔子謂伯魚①曰：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其惟學(xué)焉。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“ 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 （甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。5．閱讀下面文言文，完成下列小題。所以北方的勇士，向會(huì)潛水的人請(qǐng)教，追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng)，根據(jù)會(huì)潛水的人的話，到河里去試，沒有不被淹死的。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。 （乙）南方有很多會(huì)潛水的人，是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮于水面，十五歲就能潛水了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。 陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 （甲）康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑷本題考查短文所蘊(yùn)含的道理，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答。C；⑵B； ⑶①你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)呢！②每天（天天）與水在一起生活（為伴），那么十五歲就能掌握它的規(guī)律； ⑷要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練。依據(jù)【甲】【乙】?jī)晌牡囊馑?，可以概括出“要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練”的道理，也就是熟能生巧。其中“輕”是形容詞用作動(dòng)詞，“日”是名詞作狀語，需要注意。故選B。憑借。 【解析】【分析】（1）C.“但微頷之”中的“頷”，是名詞活用為動(dòng)詞，應(yīng)解釋為“搖頭”。 ①爾安敢輕吾射!②日與水居，則十五而得其道（4）[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理? 【答案】 （1）C（2）B（3）①你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)呢！②每天（天天）與水在一起生活（為伴），那么十五歲就能掌握它的規(guī)律。 而錢不濕 吾射不亦精乎 徐：慢慢地（2）選出下列劃線詞意義相同的一項(xiàng)（ 日：每天 ） 【注釋】①?zèng)]人：能潛水的人。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。夫沒者豈茍然哉?必將有得于水之道者。因曰：“我亦無他,惟手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。 孔子聽到了這件事，說:祁黃羊的話，真好啊!(他)推薦外面的人，不(感情用事)排除自己的仇人，薦舉自家的人，不(怕嫌疑)避開自己的兒子，祁黃羊可以稱得上是大公無私了。平公說:祁午不是你的兒子嗎?(祁黃羊)回答說:您問(誰)適合，不是問我的兒子是(誰)。都城的人(都)稱贊(任命解狐)好。平公說:解狐不是你的仇人嗎?(祁黃羊)回答說:您問(誰)適合，不是問我的仇人是(誰)。 【參考譯文】 句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。晉平公聽從祁黃羊的建議，任用解狐和（祁）午。再者根據(jù)“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂?。根?jù)文中的句子“祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。 （3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第二個(gè)子：兒子。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。 （2）本題考查對(duì)文言句子的理解和翻譯能力。根據(jù)文意：真好啊!(他)推薦外面的人，不(感情用事)排除自己的仇人，薦舉自家的人，不(怕嫌疑)避開自己的兒子。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。 【答案】 （1）善哉/祁黃羊之論也/外舉不避仇/內(nèi)舉不避子。 善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子（2）翻譯文中畫橫線的句子。祁黃羊可謂公矣。 國(guó)人稱善焉?！庇炙煊弥??！逼焦唬骸拔绶亲又?