【正文】 物理，表現(xiàn)了他的自以為是(或：自恃博才、一知半解而好為人師；自恃清高而輕視他人)。（4）讀了【甲】、【乙】兩文，你悟出了怎樣的道理？請結合具體內(nèi)容說說你的感悟。(任選一句作答) ①一講學家設帳寺中，聞之笑曰。，他看到小孩子有險情，急忙去找小孩子的父親，小孩子才平安無事。B.“適在枯水井前”中的“適”與成語“適可而止”的“適”意思不同。 或指所在復雅步以往比相見喘息良久。④昏聵僻謬：糊里糊涂，怪癖荒謬。②愜賽：高聳，引申傲慢。然讀書以明理，明理以致用也。男女有別，不便呼三嫂使醒，故走覓兄。曰：“適在枯水井前，遇見三嫂在樹下作針黹③ ， 倦而假寐。 一日，雅步行市上，逢人輒問：“見魏三兄否？”或指所在復雅步以往比相見喘息良久。亦稍知醫(yī)藥，性情迂緩① ， 望之如偃蹇②老儒。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？轉轉不已，遂反溯流逆上矣。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進行空談。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容的能力以及概括文章所獲啟示的能力。 ⑶本題考查對文言句子的翻譯能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵此題考查對文言詞語的理解能力。：①語氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標志詞切入： ：①發(fā)語詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時間詞：是時、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問詞：何、孰、安、胡等；⑥復音虛詞：然則、是故等。我們讀書的方法應該因人而異不可能千篇一律。②于是就讀《四書》，能自己斷句，日夜學習，其刻苦專心的程度是別的兒童所難比擬的。 故答案為：⑴ 克寬十歲時/父授以雙峰問答之書/輒有悟。的學習方法，結果是元泰定中，舉應鄉(xiāng)試，中選。【甲】文根據(jù)“但當涉獵，見往事耳”可知呂蒙的學習方法，結果是卿今者才略，非復吳下阿蒙；【乙】文根據(jù)“乃取《四書》，自定句讀，晝夜誦習，專勤異凡兒” 故此句可以翻譯為：于是就讀《四書》，能自己斷句，日夜學習，其刻苦專心的程度是別的兒童所難比擬的。異：不同。句讀：斷句。 故此句可以翻譯為：只是應當測覽群書，了解歷史罷了。見，了解；往事，指歷史。當：應當。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：克寬十歲時/父授以雙峰問答之書/輒有悟。 【解析】【分析】（1）首先要理解句子的意思，然后再根據(jù)句意及句子的語法結構斷句。（4）讀書的方法很多種，呂蒙只是“但當涉獵，見往事耳”；而汪克寬“晝夜誦習，專勤異凡兒”。（2）去，到……去；專一，堅定（3）①只是應當測覽群書，了解歷史罷了。②乃取《四書》，自定句讀，晝夜誦習，專勤異凡兒。)（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 ①后從父之浮梁(________ 克寬十歲時父授以雙峰問答之書輒有悟。③黜，降職或罷免，這里指落第。字伯輿，一字仲元，號雙峰，門人私謚文元。(選自《明史元泰定中，舉應鄉(xiāng)試，中選。乃取《四書》，自定句讀，晝夜誦習，專勤異凡兒。祖華，受業(yè)雙峰饒魯① ， 得勉齋黃氏之傳。(司馬光《孫權勸學》)”蒙乃始就學。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？7．文言文閱讀 到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。越激越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。 一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應當在河的上游尋找它。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。 一位講學家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。 【附參考譯文】答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。講學家的“笑”是嘲笑順流而下尋找石獸的做法，說明講學家自以為是。 （2）本題翻譯重點字詞：“是非”，這不是；“豈”，怎么；“攜”，帶著；“然則”，既然這樣；“臆斷”，主觀判斷?！敬鸢浮?（1）倒塌；經(jīng)過；事物的道理；逆流（2）①這不是木片，怎么能被大水帶走呢？②既然這樣那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能（只）根據(jù)某個道理就主觀判斷呢？（3）B 【解析】【分析】（1）解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。，是一個真正“究物理”的人。） “閱十余歲，僧募金重修”一句中可以看出和尚毅力堅定，從尋找石獸的方法中可以看出和尚經(jīng)驗不足。 ①山門圮于河________②閱十余歲________③爾輩不能究物理________④遂反溯流逆上矣________（2）翻譯下列句子。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。如是再嚙，石又再轉。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。 河中石獸紀昀?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。 【參考譯文】 并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。涉及的詞語都是常見的文言實詞。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。 故答案為：⑴ 多 ； 很少 ⑵ ①可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。 （3）結合“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉．”“蓮，花之君子者也?！稗?，多；“鮮”，很少。 【答案】 （1）多；很少（2）①可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。 鮮：________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）解釋文中加下劃線的詞語。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。自李唐來，世人盛愛牡丹。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。 我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。說說笑的都是博學的人，來來往往的沒有無學問的人。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。 （甲）山不在于高，有了仙人就成了名山。 ⑷本題考查文章寫作方法的把握， “托物言志”是指通過描寫，寄托、傳達的某種感情、和。 ⑶本題考查文章寫作方法的把握。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。 ⑷ 均采用托物言志的寫法。作者以菊花正襯，突出蓮的脫俗高雅，不與世俗同流合污。②沒有官府公文勞神傷身。 故答案為：⑴① 馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美好 ；② 勞：使……勞累 ；③ 蕃：多 ；④ 漣：水波。用牡丹從反面襯托蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。結合“噫！菊之愛，陶后鮮有聞。 （3）結合“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。“馨”，能散布很遠的香氣，這里指德行美好；“勞”，使……勞累；“漣”，水波。（4）均采用托物言志的寫法。作者以菊花正襯，突出蓮的脫俗高雅，不與世俗同流合污。②沒有官府公文勞神傷身。 （4）（甲）文與（乙）在寫法上有什么相同之處？ 【答案】 （1）馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美好；勞：使……勞累；蕃：多；漣：水波。②無案牘之勞形。 ________④濯清漣而不妖 ________（2）翻譯下面句子。 ①惟吾德馨噫！菊之愛，陶后鮮有聞。自李唐來，世人甚愛牡丹。 （乙）水陸草木之花，可愛者甚蕃?？鬃釉疲汉温校繜o絲竹之亂耳，無案牘之勞形。談笑有鴻儒，往來無白丁。斯是陋室，惟吾德馨。 （甲）山不在高，有仙則名。4．文言文閱讀，回答下列小題。所以北方的勇士，向會潛水的人請教，追求他們之所以能夠潛水的本領，根據(jù)會潛水的人的話，到河里去試，沒有不被淹死的。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。 （乙）南方有很多會潛水的人，是因為他們每天與水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮于水面，十五歲就能潛水了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。 陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。 （甲）康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象