【正文】 定，而在于我們要根據(jù)自己的具體情況，找準自己的人生位置，踏踏實實地做好自己的本職工作，這樣的人生就有價值，這樣的人生才能精彩。如果你是小草，就不要羨慕參天大樹；如果你是小鳥，就不要羨慕雄鷹展翅高飛。我們的世界不能沒有藍天、綠洲與春日，但也不能缺少大海、大山與冰雪。請以《找準位置 綻放光彩》為題，寫一篇不少于800字的議論文，不要套作，不得抄襲。，注重個性化表達。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分?！军c睛】命題作文寫作方法：，把握表意重心。通過取得進步，比如作文獲獎，參加知識競賽嶄露頭角等來說明讀書給他帶來了愉悅。開篇引用一些名人名人，引出讀書的話題。命題人的意圖，通過講述自己或他人喜歡閱讀的故事，引領(lǐng)大家愛上閱讀，用書香作伴，進而掀起全民讀書的熱潮。 ，燈火通明、座無虛席，莘莘學(xué)子“一個蘿卜一個坑”，靜靜看書、認真思考、埋頭苦讀……結(jié)構(gòu)層次：此次作文的話題是“讀書，閱讀”。聯(lián)：“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒”。如，宋代學(xué)者劉載好學(xué)不倦，知識淵博，他的書齋自書對聯(lián)：“夜眠人靜后，早起鳥嗚先”，說明學(xué)習(xí)的勤奮和刻苦。 3.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。”，不能經(jīng)常得到香油點燈，以便在燈下讀書。愛上閱讀，愛上書香，提升自我的修養(yǎng)和人格。，要善于用有趣的書吸引學(xué)生；更要讀好書，具有真善美的書。所以寫作的時候要緊扣記敘文的六要素，寫出讀書的情節(jié)、生動的細節(jié)，恰當精練地展示故事中的主要人物閱讀的鏡頭，可以對其神態(tài)、語言、動作等進行細致地描繪。題干問“這類詞語會使人對讀書產(chǎn)生怎樣的感覺”？“你是如何看待這個問題的”？題目的重點是以“讀書的故事”為題，寫一篇記敘文。命題方式：命題作文審題過程及要點：本題由幾句材料引入。寫作其實是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。深深地祝福像小妹一樣熱愛讀書的人兒，一路有書香作伴，成就詩意人生?！爆F(xiàn)代生活節(jié)奏在加快，在這喧囂的世界，我們迫切需要一個精神桃源，來安放躁動不羈的靈魂。從各類繪本到《昆蟲記》《百問百答》《米小圈》系列圖書，到《童年》《夏洛的網(wǎng)》《愛的教育》……書越來越厚重，內(nèi)容也更加豐富多彩，小妹透過書本看到的世界也越來越廣闊了。 是啊，歲月不居，小妹朗朗讀書聲里漸漸長大，讀書的內(nèi)容和書本厚度也在不斷地發(fā)生著變化。下面的情景是我的日記摘錄：小妹讀《跳舞》時，由于識字量不夠，不算流暢準確，但斷斷續(xù)續(xù)地讀完時，她自己卻被濃濃的父愛感動得落淚了；讀了《愛的教育》，小妞感動于各色人物的濃濃深情——師生情、親子情、愛國情……我想，這樣的情感必會滋潤到她的心靈，使她更熱愛生活，關(guān)愛他人；讀了《詩經(jīng)》的部分名篇，小小人兒非要從里面給自己找個雅號。從那以后，書籍成了我們生活中不可缺少的一部分，而在書房靜靜地品味書香，成了我和妹妹日常生活中最神圣的時刻。后來，我又給她帶了幾本看圖識字之類的書去。我靈機一動，拿了一本兒的《小蝌蚪找媽媽》的動畫書去醫(yī)院。你說可愛不可愛？ 三周歲生日，她是在醫(yī)院度過的，那是一段最難熬的日子。還記得在老房子里居住時，她扶著床頭搖頭晃腦口里不停地叨咕著“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠，茍不教，性乃遷”，這是多么神奇而驚異的感覺呀！要知道，我只是在她晨醒或入睡前給她讀了幾遍，她便深深地印在了腦子里，表達在口頭上。 小妹，從何時與讀書結(jié)緣，我回答不上具體的日期。今天不講大人物的讀書故事，講講我的小妹妹的讀書故事。(2)不少于800字【答案】例文：讀書的故事人們常用“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”、“囊螢映雪”等故事來激勵后輩讀書人?！扒趯W(xué)苦練”“刻苦學(xué)習(xí)”這類詞語會使人對讀書產(chǎn)生怎樣的感覺？你是如何看待這個問題的？你或周圍的人課外的讀書方式也許是富有個性和趣味的，而讀書的感受可能也是豐富獨特的，請以“讀書的故事”為題，寫篇記敘文。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細節(jié)描寫，而令我們過目不忘。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面進行描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。寫記敘文離不開寫人。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。點睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。翻開舊書，深吸一口歷史的氣息，讓它，教給你文字的真諦，人生的真諦。它不像市面上有些裝裱華麗而內(nèi)容平淡甚至低俗的書籍，它補給包含著文學(xué)史上沉積下來的精華，還蘊含著一種簡單沉穩(wěn)的心態(tài)。舊書，是被遺忘被塵封的記憶。閱讀文學(xué)巨著、古典名著，若是能夠擁有一本古老的簡裝本，這超越時空的韻調(diào)，便能夠帶你走進那個時代，真切感受那時社會的氛圍，感受那時人們的情感，追循歷史人物的足跡，那古時的空氣都能夠蕩起你心中的漣漪。這不是名家所做的批注，你不必畢恭畢敬地全盤接受，不敢質(zhì)疑。你可以與舊書原有的主人進行思想上的交流，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)悟到的思想層面，給自己再添一顆顆深藏在箱底的鉆石。一頁淺色的紙做封面，幾個莊重的宋體字做書名，幾句富有情意的話做前言，幾列簡單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文。舊書實實在在，沒有復(fù)雜的插圖，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。那深沉的紙頁，以一種無華平緩的語調(diào)講述著一個個干枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實，以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛、浩瀚抽象的哲理。要求：①請先將作文題寫在答題卡上，然后作文；②立意自定；③字數(shù)不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。要切中題旨文意，暗合命題要求。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?！獏沁\鐸【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。納素夫把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。體味幸福吧！珍視生活中的點點滴滴！這樣，還何愁沒有幸福之歌在傳誦，還何愁沒有幸福之鳥在飛翔，還何愁沒有幸福充滿人間！真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。敞開心靈，幸福并不遙遠。幸福是什么？幸福是獨處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂，能用樂觀開朗的心去面對生活的心靈，用心靈去認真地品味幸福?，F(xiàn)在，我已經(jīng)嘗到了幸福，就是生活中的一個觸動，一種感受，一個簡單而美好的愿望。真正的幸福正如此，愈深愈無聲。關(guān)鍵要靠自己去追求去創(chuàng)造。但是物質(zhì)與精神并非魚和熊掌。我認為幸福是享受著父母的親情,如同一把吉它,越到情深處,越能夠拔動你的心弦。幸福是無處不在的，她密密麻麻的充溢于空氣中。結(jié)尾以抒情性的語言收束全篇，同時深化中心，呼應(yīng)開頭。參考立意：可以選擇一個場面展現(xiàn)父母眼中的幸福，如收到一件兒女自制的禮物，如拿到兒女的成績單；可以選擇一個場面展現(xiàn)兒女眼中的幸福，如晚歸時爸爸等候在路燈下的身影，如每天媽媽忙碌在廚房的身影；……行文結(jié)構(gòu)：首先借助一段有關(guān)“幸福在哪里”的排比句入題，引出“我”所發(fā)現(xiàn)的幸?！卦谝浑p雙眼睛里。那么可以讓人感到幸福的事情有哪些呢？如家人、朋友、老師的關(guān)懷，如通過拼搏自己獲得的成功，如贈人玫瑰手留余香的義舉……從對象來看，“幸福”的主體可以是自己，可以是家人，可以是朋友，可以是師長……考生可以集中筆墨寫一件事，通過對人物眼神的描寫來展現(xiàn)其“幸福”，也可以寫幾件事中不同眼神中蘊含的“幸?！??！緦忣}】首先解讀命題的組成以及內(nèi)涵。對于命題作文，考生首先要看標題由哪些詞語組成，它們分別有怎樣的含義，詞語之間是怎樣的關(guān)系，題眼是誰，如本次作文命題“藏在那抹眼神中的幸?！钡闹行脑~是“幸?！保@“幸?！睉?yīng)該借助“眼神”展現(xiàn)出來?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。擁有這種能力的人也一定是幸福的。曾經(jīng)，我還是個小孩子，不知道爸爸媽媽一直嘮叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人尋味的眼神告訴我，奉獻了，付出后，得到的一定是幸福。曾經(jīng)，奶奶是家里的賢內(nèi)助，為了這個家付出了自己的一切?！?jīng)，爺爺是家里的頂梁柱，為這個家奉獻了自己的一切。”爸爸為了盡可能地減輕奶奶的病痛，急忙脫掉鞋子，站在病沿，彎腰伸出雙手托住奶奶的腰間，小心翼翼地抬起奶奶，慢慢地往病床上挪動著，兩位姑姑也搭了把手，他們像是抬著一個易碎的珍貴瓷瓶，把奶奶輕輕地放到了柔軟的病床上。爸爸臉上的線條頓時柔和下來，跟隨著醫(yī)護人員扶著手推床來到病房。爸爸趕忙迎上去，急切地問醫(yī)生：“醫(yī)生，我媽沒事吧？”“放心吧！手術(shù)很成功。手術(shù)室門前，爸爸和姑媽走來走去，焦急地等待著。環(huán)視四周，每個人的臉龐都成光亮的了，我知道這是幸福的光亮，是幸福的色澤。輕松歡快的歌聲中，清幽搖曳的燭光下，一雙雙期待的眼眸，一張張幸福的笑臉。酒席間，觥籌交錯聲，嬉戲談笑聲，誠摯祝愿聲，此起彼伏，幸福的味兒迅速彌漫開來，猶如那陳年的茅臺歷久醇香。一大家子人到飯店聚餐是常有的事，我們打算事先瞞著爺爺帶他去酒店慶祝。人生七十古來稀，活到這份上不容易，可按農(nóng)村習(xí)俗，七十不做壽，要做等八十。【來源】內(nèi)蒙古自治區(qū)北方重工業(yè)集團有限公司第三中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福為何物，直教人苦苦追尋。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯，有細節(jié)，有描寫，不得出現(xiàn)真實姓名。能力層級為表達運用 E。審題時，要重點分析“那一刻”，“那一刻”可以指生活中一個令人感動的事件發(fā)生時刻，也可以是我們閱讀經(jīng)歷中一個感人的人物行為節(jié)點，還可以是我們在欣賞自然美景時的一刻感動，甚至可以是浮士德“太美了，請停留一會兒”這一吶喊撼動內(nèi)心的時刻，故選材是可以非常廣泛的，可根據(jù)“讓我感動”的表現(xiàn)進行謀篇布局，可以通過記敘、描寫、抒情等表達方式表情達意，可適當運用恰當?shù)谋扔鞯刃揶o手法，也可運用一些詩詞名言警句增強文章的可讀性?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，審題時，要抓住題目進行構(gòu)思立意。老師因愛而生，又因愛而奉獻。太陽因愛而血紅血紅。她的身子向前傾，以血肉之軀擋住襲來的碎石，身體被壓得變形。她，一位五十多歲的老教師。奪目的陽光，因愛而頓時收斂。由于他的堅韌，孩子在幾十個小時后得救。當他第三次出來時，無情的大樓驟然崩塌。不過一分鐘，他抱出了兩個孩子。一個剛結(jié)婚七天的新郎，是一位小學(xué)體育老師。救援人員無法將女教師的手挪開，只得含淚劇掉她的一只手，以救幾乎毫發(fā)無損的孩子……燦爛的光芒，因愛而倍顯溫暖。因為她的溫暖，年幼的女孩不知危險，口中一直哼唱著兒歌。她以堅盾姿勢護住女孩。畫面定格在燦爛的光芒之下。汶川大地震，一場突如其來的浩劫震驚世界。以“那一刻，讓我感動”為題寫一篇不少于800字的文章。其中，用“夏天，屋內(nèi)像個大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風總是毫不留情地透過窗子。經(jīng)過了他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年堅持不懈的努力，最終他們都成為了當時的政治家。為了使自己在半夜仍能有好的精神去學(xué)習(xí)，他在累時竟用錐子刺腿來讓頭腦保持清醒。從此，他開始發(fā)奮苦讀、勤奮好學(xué)，要立志成為一名政治家?；丶液螅胰艘矊λ芾涞?，甚至有些瞧不起他。啞巴王益芳，每天起早貪晚練功，藝成后一鳴驚人。跛子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長腿短，頭大較小，走起路來很不穩(wěn)便。然而堅持，不僅是一種意識，更是一種行動，它體現(xiàn)在我們的日常學(xué)習(xí)中，每天多弄懂一道題，多背過一個知識點，積少成多，你最終會發(fā)現(xiàn)自己的進步。毛澤東說過：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒。美國當代的醫(yī)生威廉?奧斯羅每天都要堅持閱讀15分鐘，這使他不僅在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域知識淵博，其他方面也滿腹經(jīng)綸，擁有了良好的文學(xué)素質(zhì)。蘇軾，是國文壇的一座不朽的豐碑，他說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。我想他也給我們每個人注入了一股強大的精神力量，那就是明確目標，堅持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對于熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅持下來了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔。劉翔八歲開始優(yōu)育運動生涯，開始練跳高，后來轉(zhuǎn)入跨欄項目?！钡拇_，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。參考立意：生命不息，奮斗不止揚起自信的風帆不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹擁抱夢想，砥礪前行可用素材：法國偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說過：“天才就是長期的堅持不