【正文】 日夜的相處，我對她的每一個細節(jié)都爛熟于心：她的表情是淡淡的，高興時眉眼舒展，折疊出一彎淡淡的月牙伴隨著星點笑意；生氣時唇角抿緊，折壓出一簇淡淡的浪花伴隨著暗沉怒火；傷心時神色黯淡，暈染出一圈淡淡的漣漪伴隨著無形失落——她的每一份關(guān)愛都深深地蘊藏在她淡然的臉龐后。這一幕感動了現(xiàn)場家長的同時也收獲了無數(shù)網(wǎng)友的點贊。今年6月8日，高考最后一門結(jié)束后，在合肥十中考點外，一考生徑直走到人群中的母親面前，跪了下去，高聲說：“媽，謝謝您，這些年您辛苦了。如果我們在作文中也借鑒這種方法，把生活中的點滴感受和經(jīng)驗加以篩選組合，便會提煉出有血有肉富有真情實感的題材，既解決了無米下鍋的問題，又能提高作品的感染力。“藝術(shù)組合”就是一種好方法，它是將分散、零碎的材料進行巧妙的組合和嫁接，創(chuàng)造出更具典型的內(nèi)容，即魯迅所說的“雜取種種，合成一個”。讓學(xué)生在作文中運用新穎的材料，確實有一定難度，但是如果學(xué)生能夠關(guān)注生活小事，以與眾不同的“視角”思考，獨辟蹊徑，挖掘出生活小事中的意蘊，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”寫得很有新意。選材也要回避熟事，如老師帶病上課，媽媽雨夜背我去醫(yī)院這類題材就應(yīng)該避開，要寫“人人眼中皆有，個個筆下皆無”的事。篩選時要遵循去粗取精、去偽存真的原則，也就是要去除低級庸俗的東西，選擇有意義的事。但高中生閱歷有限，題材多為生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不當，寫出來的文章千篇一律，淡而無味，所以只積累素材還不行，還得學(xué)會巧用素材，下面總結(jié)三種巧用素材的方法。點睛：積累并巧用素材俗話說“巧婦難為無米炊”，沒有米，飯是難以做出來或根本做不出來的，掌握豐富的素材，是寫好記敘文的基礎(chǔ)。岳麓山為我的心靈撐起了一片綠蔭，我也要盡己所能，為它支撐起一片純凈的天空。山中帶霧的清晨是最有意境的時候，飄渺的山頂，若隱若現(xiàn)，徐徐的微風(fēng)，洗滌了我被蒙上灰塵的心靈，為我污濁的心靈灑下一片綠蔭，我所置身的地方，與繁華隔絕，恍如真正的世外桃源。所謂“險以遠，而至者少”，小道獨有小道的靜謐，小道的韻味。古人云“寧靜以致遠”，果然沒錯，這寧靜是一種拋開爭逐之后的安閑，放下貪欲之后的怡然。樹林中安靜地沒有一絲雜音，天地間只傳來“滴答”的雨滴聲。大概，只有在這詩畫一般的地方，才能給心里最美好的角落灑下一片綠蔭吧！我最喜愛雨中的岳麓山，不似夏天的陣陣雷雨，不似秋季的磅礴大雨，而是春天的霏霏細雨。有時，翻開碎石磚瓦的下面，有巴掌大的小青蟹，半指長的小魚從你手邊飛快的游過。輕俏的知了早已有夏天的生息，時而一點一點，時而一串一串，時而獨吟，時而和鳴，玲瓏剔透：如水晶，如銀鈴，如雨點，流利晶瑩。酥軟的陽光，穿透過層層密林，為石道旁灑下一片綠蔭。請以“綠蔭”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。答題時應(yīng)注意，結(jié)尾段的作用一般是結(jié)構(gòu)上：總結(jié)上文，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭。答題時應(yīng)注意，解答時，閱讀全文，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到題干信息，將相關(guān)內(nèi)容逐步概括出來。寫作方法等，根據(jù)題目的要求，結(jié)合文章內(nèi)容分析寫法的作用和效果。 ⑵本題考查分析寫作手法?！军c評】⑴本題考查尋找線索。 ⑶ 細寫這個場景，更能觸發(fā)人類的共同情感：哺乳的母親，剛出來的嬰兒都沒有被放過，可見敵人是何等的殘忍和沒有人性。 ⑵ 第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。 故答案為：⑴ 明線：我瞻仰烈士墓園的過程。這樣寫傳遞紀念館的意義，不忘歷史牢記教訓(xùn)，更能激起人們對和平的珍愛，對戰(zhàn)爭慘酷的痛恨！ ⑷第 ?段描寫參觀結(jié)束后，在烈士墓園門口再次看到門前那棵合歡樹，引發(fā)聯(lián)想，對英雄和歷史的沉思，運用借物喻人的寫法，表達了作者對烈士的崇敬和不舍。 有第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦”，“ 戰(zhàn)爭的慘烈致使他們成為一個個無名烈士，據(jù)說安葬于此的2865名烈士中人與名對上號的只有138名 ”， “ 詩人臧克家的著名詩句最能代表此刻的心聲：把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草 ”，這些句子都運用對比寫法，結(jié)合內(nèi)容分析作答。暗線：孟良崮戰(zhàn)役的血與火的歷史。烈士是孟良崮戰(zhàn)役犧牲的戰(zhàn)士。這更能激起人們對和平的珍愛，對戰(zhàn)爭慘酷的痛恨?。?）一方面借物喻人，借合歡樹表達了作者對那段英雄歷史的銘記，對烈士的崇敬和不舍；另一方面連用兩個設(shè)問，使作者想要表達和情感和文章主旨更突出，更能引發(fā)讀者的思考和共鳴?！蓖ㄟ^對比突出烈士為國捐軀雖為無名，但長留世人心中，永遠流傳；而有些刻意想要讓人注意的人，卻更易被人淡忘。 暗線：孟良崮戰(zhàn)役的血與火的歷史。 （3）第?段為什么要交代抗戰(zhàn)時期烈士母女臨刑前的場景？ （4）賞析第?段的表達效果。 ?走出烈士墓園，再次看到門前那棵合歡樹，美美地靜靜地站立在那里。見過很多陵墓，都不曾給過我如此至純至美的感覺，都沒有感人至深的無名墓冢這樣能劇烈震撼人內(nèi)心深藏的感情。靜靜地站在這個墓園里，心，從未有過的平靜，從未有過的澎湃。她瞅定女兒，毅然咬破手指，剎那，仿佛給滿腔熱血找到了奔突的出口，鮮血一滴一滴滴到了小烈士口中……這是何等的壯舉？又是何等的慘烈？人世間有多少豪華的墳?zāi)鼓苎b得下這種悲壯與豪情？又有多大的石碑能述說得盡他們的英勇與偉大？在她來到這個世界第10天時，母親行刑的時日到了。10天？啊！剛剛學(xué)會吃奶，剛剛睜開蒙眬的眼睛來看世界。 ?從這個墓區(qū)向左跨出幾步遠，又有幾座墳?zāi)?，給人的感覺同樣是美麗宏偉，震撼人心。詩人臧克家的著名詩句最能代表此刻的心聲：把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。世界上再也沒有比這最后留下的無字碑式的樸素更能打動人心的東西。不論是什么時候來到這兒，人們都會想象得到，這每一個小小的隆起的長方形里，都安眠著一個最可愛的人，盡管你不知道他們的姓名。 ?來這里拜謁的人很多，男女老幼都有。他們原本是一個個熱血男兒，他們的英雄壯舉，成就了當年驚天動地的功績，而戰(zhàn)爭的慘烈致使他們成為一個個無名烈士，據(jù)說安葬于此的2865名烈士中人與名對上號的只有138名。 ⑩這是參加過孟良崮戰(zhàn)役的一位將軍說的兩句話。 ⑨“烈士靈前我默默佇立。然而扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局是要付出代價的。風(fēng)撫摸著一座座無名者之墓，樹林颯颯作響，幾只蜂蝶在林中嬉戲。墳?zāi)怪車?，開滿了小小的叫不出名字的鮮花。他們遠離塵囂，靜靜地躺在林蔭里。一個個剛離起地面的小土堆，用水泥抹了周邊，上面覆蓋一塊小長方形大理石臥碑，碑面中央鑲著一顆醒目的五星?？每盟蓸渫Π吻土?，整齊排列，一絲不茍，像列隊整裝待發(fā)的士兵。 美麗墓園劉月新運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。通過比較，突出主要的人或事物的特點、性格思想、感情等。（5）本題考查對比手法的作用。答題時應(yīng)注意，賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更集中。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。（3）本題考查對插敘作用的分析能力。做題時先要理解文句的意思，然后注意：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語理解句子。（2）形成鮮明對比，表現(xiàn)了父親的博愛與善良，我的狹隘和冷漠，呼喚了良心的回歸，突出了作品主題。父親在生死之際，對我依然“不放心”。（5）示例:當年父親讓大哥輟學(xué)上班，體現(xiàn)出對我的偏愛。（3）運用插敘，交代了“我”冷血和憎恨父親的原因，與下文父親手術(shù)前的話相照應(yīng)，更突出父親的崇高形象（或更突出了父愛的崇高）。（2）①“只好”是只能夠、不得不的意思，寫出了“我”當時的不情愿，表現(xiàn)我對父親的不滿。作者以“良心”為題，突出了父親樸實而高大的形象。在這些對比中人物形象就淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。（5）文章所要表現(xiàn)的主題是：良心的回歸，為了突出這個主題，文段采用了對比的表現(xiàn)手法，人物的形象都在對比中凸顯出來。所以從記敘順序上來說屬于插敘，而且這段內(nèi)容在后文父親的語言中得到了印證，體現(xiàn)了父親的良苦用心和崇高的品質(zhì)。父親忍者病痛長時間地凝視“我”，流露出來的是滿滿的疼愛之情，再因為父親一心希望“我”能過上好日子，卻沒有如愿，所以內(nèi)心又充滿了極大的愧疚。（2）①句中的“只好”是“只能夠”的意思，聯(lián)系上文“對父親有著深深的不滿”，“生活境況讓我開始憎恨父親”的語句可以發(fā)現(xiàn)我對父親有極大的不滿，由于這種不滿，我不愿意去照顧他，但面對醫(yī)生的要求又不好意思拒絕，所以表現(xiàn)出一種不情愿。 【解析】【分析】（1）文章題目“良心”首先指父親的良心，他盡心盡了撫養(yǎng)撿來的孩子，把上學(xué)的機會留給“我”，雖然“我”對父親有很多的不滿，但父親不計較，還把立孝子棒的機會留給別人；其次，通過文章結(jié)尾“而我，也學(xué)著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯”可以看出，在父親的感染下，“我”最終也良心發(fā)現(xiàn)。我卻冷血到“要回家睡覺”。我卻因為沒找到工作，對父親心生憎恨。（4）運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了父親一席話讓“我”的靈魂受到強烈的震撼，使“我”震驚、自責(zé)、愧疚。②“久久地”是持續(xù)時間長的意思，寫出父親對“我”的疼愛、惦念和對自己不能給兒子美好人生的愧疚之情。同時，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。（不少于50字） 【答案】 （1）“良心”是厚道、樸實的父親做事的宗旨，為了良心，父親把上學(xué)的機會給了別人的孩子，把立孝子棒的機會留給了別人，無視養(yǎng)育多年的孩子對自已的憎恨和不滿，把無限的愧疚和自責(zé)留給了自己。 （4）你怎樣理解第?段劃線的句子?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光。②他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。（1）作者以“良心”為題有什么用意? （2）分析選文第⑦段和第⑨段劃線句中劃線詞語的表達效果。 ?而我，也學(xué)著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯。 ?我沒有離開醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。 ?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光! ⑩我的身世讓我震驚。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。往后，讓大哥多照顧著點兒——大明，記著我的話，對弟弟要多幫襯啊。誰會料到大學(xué)生就業(yè)這么難。 我也對父親的“遺言”感到不滿。 生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個性。我只好跟著大哥來到父親的病房。 ⑦“請你們幫著把病人抬上手術(shù)床。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險起見讓我“頂替”呢?既然父親把他的愛以最實惠的方式給了大哥一個人，那么就讓大哥一個人來承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧!我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點。大哥進廠不久，廠里更新了機器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤。 可那時家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。父親原來是一名工人，45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學(xué)“頂替”。 大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹慎地寫下自己的名字。 ③“簽就簽唄!”我漠然地說。他問，二子，你看呢?醫(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動。 同意的話，請你們在手術(shù)單上簽字。 ①父親因腹痛難忍進醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個包塊是癌。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面小題良心答題時應(yīng)注意，補充事實論據(jù)時，要選擇真實而又典型的事例，概括敘述，緊扣觀點，所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。 ⑶議論文論證思路分析是中考?？伎键c，答題時可以按照以下步驟進行：①作者首先提出了**的觀點；②接著運用過渡、引出**事實論據(jù)或**道理論據(jù)，運用正反對比論證，論證了論點；③論證部分，先引用**的事例，或引用**的名言進一步論證論點；④最后總結(jié)，得出**的結(jié)論。 ⑵此題考查論證方法及作用，也是考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。中心論點的總結(jié)有以下方法：一是在原文中找，二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。作答本題時，圍繞本文中心論點對學(xué)習(xí)的重要性即可。本題為開放題目?！钡挠^點 ； ⑶ 先提出本段的論點：樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思；然后列舉吳玉章的例子進行正面論證，再引用《呂氏春秋》中的話進行反面論證）；最后得出本段結(jié)論 。 （5）本題屬于開放性試題，給考生的作答提供了一個自由的空間，但這種自由不是絕對的，最好結(jié)合本文的中心論點來組織語言，這樣才容易立足文本，深挖自我收獲或啟示?！保赃m合作為本文的論據(jù)。本文的論點是“人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。根據(jù)第三段的內(nèi)容可知，第三段先提出了本段的論點，然后用舉例論證和道理論證方法證明論點的正確，最后得出結(jié)論。”的觀點，有力的證明了中心論點。 （2）本題考查辨析論證方法及作用。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。 【解析】【分析】⑴（1）本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點。（3）先提出本段的論點：樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思；然后列舉吳玉章的例子進行正面論證，再引用《呂氏春秋》中的話進行反面論證）；最后得出本段結(jié)論。（2）引用論證，論證了“樹立恒心，離不開有異于常人的執(zhí)著。（5）結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕氖斋@或啟示。D.C.”B. ） A. （2）選文第②段畫線句子主要運用了哪兩種論證方法？有什么作用？ （3）請簡析第③段的論證思路。 ⑤魯迅曾如此點評運動會選手：“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非地至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國