【正文】 傳統手藝和現代社會融合并發(fā)揚光大的夢想。 （5）試探究結尾段所蘊含的作者的豐富情感。 （2）簡要分析第③段“每個人都有一個夢呢”的表達效果。 ⑩回到家里，我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去東城開家小店，做老布鞋墊，做千層底布鞋，天天享受那種布料帶來的幸福味道。這個城市有這么多小店，為我們的日子積聚著點點滴滴生活的便利與溫暖。我走進“老家縫紉店”，老人一眼認出我，不停地給我說，這街上人氣旺，整條街都是小商小店。我趕緊騎車去找。每次我走進小店，和老人有一句沒一句地說幾句話，心里也會像被春風拂過一樣，平展而安靜。她要么專心繡著鞋墊，要么精心納著千層鞋底，要么專注地轉動著縫紉機，給顧客縫補一個拉鏈，為顧客改一條褲子?！蔽覔u搖頭說：“我給母親買的，母親喜歡。我問：“這圍裙多少錢？”老人抬頭看我，笑嘻喀地說：“三十元。一張橘黃色的布圍裙，做成了雙手擁抱的樣子，優(yōu)雅極了。做好一雙千層底布鞋，擺一雙在木架子上，她為自己的勞動由衷地歡喜。生活需要耐心，沒有耐心，什么也干不成。母親扯線有時用力過猛，線頭“嘀”一聲斷了。母親右手中指上戴著一枚銅頂針，針頭吃進布底后，再用銅頂針去頂針尾，針頭露出來，再用牙齒把針頭拉起來。我見過母親做千層底布鞋，一張張白色的土布用面糊粘起來，再剪成各式鞋樣，然后用細麻繩一針一線地釘。老人依然頭也不抬，低聲地說了一句：“每個人都有一個夢呢。 ③小店只有幾平方米，卻很整潔，一排木架子上一字擺好小布鞋，還有疊好的布圍裙?！蹦锹曇魷嘏貍魅胛业亩?，像極了母親的一句問候。她手上的鞋墊已經繡出一朵花的雛形，是桃花綻放的樣子。一位精神矍鑠的老婦人靜靜坐在一臺老式縫紉機前，埋著頭，花白的頭發(fā)梳得整整齊齊。 ①小店在一棵小葉榕樹旁，綠油油的樹葉遮檔了店名，只從窗戶玻璃反射出“老家縫紉店”五個字。4．現代文閱讀閱讀下面一篇文章，完成小題。 ⑶本題考查文中內容的理解能力。 ⑵本題考查內容的篩選和歸納理解的能力?！军c評】⑴本題考查文中結構安排的理解能力。但劉心武文中的“怒”是從個人角度出發(fā)，思考生命，贊美生命。 ⑶同意。②看到國槐被撞斷“心悸氣悶”，看到斷槐躥出綠枝而“驚喜”，看到斷槐怒綠而“景仰”，這些抒情的詞語表現了作者對不幸者的同情，對善美生命的仰慕與尊重，這正體現了作者真誠向善的人性之美。文章第34段又運用了插敘，所插敘的內容既使文章更充實，又照應了上文，深化了文章主題，而且使行文富于變化，避免了平鋪直敘。 故答案為：⑴文章寫一顆國槐從被撞斷到復蘇直至怒綠的過程，運用了順敘，將事情的來龍去脈條理清楚地表現了出來，給人深刻印象。所以說，豐子愷漫畫中“春來怒抽條”的“怒”比劉心武“怒綠”的“怒”的內涵更豐富。豐子愷漫畫中的“怒”是從歷史的角度出發(fā)，不但是對生命的贊美，是對生命的思考。 （3）本文和豐子愷漫畫中的“怒”都表現了生命力的頑強，展現的都是奮發(fā)向上的蓬勃氣象，贊美了善美的生命強大的內在力量。再者，作者敘寫斷樹再現蓬勃氣象的自然現象，采用借物喻理的寫法，由自然現象上升到“宣諭超越邪惡災難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內在力量”的人生思考，體現了作者深刻的哲思之美。過幾天再去看望，呀，它躥出了更多的新枝，那些新枝和下面的株樁在比例上很不協調，似乎等不及慢慢舒展，所以奮力上揚，細細的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，兩邊滋出柔嫩的羽狀葉片……到初夏，它的頂枝所達到的高度，幾乎與頭年豐茂的樹冠齊平”的這些語句，寫出了國槐面對不幸頑強不屈、奮勇向上的生命之美。 （2）從文章中篩選出能表現“國槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美”的語句并分析作答。文章第3~4段又插入三十年前什剎海畔的一株古柳的事，運用的是插敘，所插敘的內容既豐富了文章的內容，又照應了上文，深化了文章主題，從而使行文富于變化。 【解析】【分析】（1）本文在敘事順序的安排上很有特點，文章寫國槐時，按“被撞斷－復蘇－怒綠”的過程，是按時間先后來安排，運用的是順敘的寫法，將事情的來龍去脈條理清楚地表現了出來，給人深刻印象。但劉心武文中的“怒”是從個人角度出發(fā)，思考生命，贊美生命。（3）同意。②看到國槐被撞斷“心悸氣悶”，看到斷槐躥出綠枝而“驚喜”，看到斷槐怒綠而“景仰”，這些抒情的詞語表現了作者對不幸者的同情，對善美生命的仰慕與尊重，這正體現了作者真誠向善的人性之美。文章第34段又運用了插敘，所插敘的內容既使文章更充實，又照應了上文，深化了文章主題，而且使行文富于變化，避免了平鋪直敘。春來怒抽條，氣象何蓬勃！選自豐子愷《大樹畫冊》）【答案】 （1）文章寫一顆國槐從被撞斷到復蘇直至怒綠的過程，運用了順敘，將事情的來龍去脈條理清楚地表現了出來，給人深刻印象?！雹葑l責，如“怒言”。③表示聲響巨大，如“怒號”。 資料一：“怒”有以下幾個意項和用法：①生氣；氣憤。 （3）有同學在研讀本文第五段時，查閱到下面的資料后，認為豐子愷漫畫中“春來怒抽條”的“怒”比劉心武“怒綠”的“怒”有更豐富的內涵。 （2）本文充滿美感和詩意，其中有國槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美。 那綠令我景仰?！边@畫尺寸極小，所用材料極簡單，構圖更不復雜，但卻是我看過的那么多同類題材中，最有神韻、最令我浮想聯翩的一幅。 最近常親近豐子愷的漫畫，其中有一幅他作于1938年的，題有四句詩的素墨畫：“大樹被斬伐，生機并不絕。這令我堅信，盡管各民族、各宗教、各文化之間存在著若干難以共約的觀念，但整個人類，在某些最基本的情感、思考與訴求上，是心心相通的。記得三十多年前，一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，頑強地抖擻著綠枝，繼續(xù)它的生命拼搏，曾給住在附近的苦悶中的我以極大的激勵，成為支撐我度過那些難以認知的荒謬歲月的精神滋養(yǎng)之一。誰知暮春的一天，我忽然發(fā)現，它竟從那殘株上，躥出了幾根綠枝，令人驚喜。但綠化隊后來并沒有挖走它的殘株。那一天很冷，我走近時，看見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結在樹皮上，令我心悸氣悶。 那是護城河邊一株人腿般粗的國槐，因為開往附近建筑工地的一輛吊車行駛不當，將其從分杈處撞斷。 那綠令我震驚。【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。①從父親與我坐同一條板凳，悶頭抽煙，可以看出父親的沉默寡言；②通過父親雖然不了解我的工作，但他每次都聽得津津有味，可以看出父親對孩子的愛。（4）此題考查對人物形象的分析能力?？陕撓瞪舷挛睦斫猓冖芏螌儆诓鍞?，寫父親年輕時為他人調解矛盾，主要是讓大家坐在同一條板凳上，體現父親年輕時的威嚴，豐富人物形象。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。“和父親坐一條板凳”時發(fā)生哪4件事，①我和父親同坐一條板凳抽煙；②父親年輕時，讓吵架雙方同坐一條板凳來調節(jié)矛盾；③父親讓我和親自同坐一條板凳，化解彼此的矛盾；④當我升職后，我和父親同坐一條板凳，父親告訴我要坐穩(wěn)。表達了我對父親的贊美和懷念。為下文寫父親調解我和妻子矛盾的情節(jié)埋伏筆，增加文章的內涵。②運用動作描寫和語言描寫，表層指父親不希望我摔倒，其實是暗示我在躊躇滿志之時，不該驕傲，更多的應該是恪守本分，這樣才能坐穩(wěn)?！敬鸢浮浚?）①我和父親同坐一條板凳抽煙；②父親年輕時，讓吵架雙方同坐一條板凳來調節(jié)矛盾；③父親讓我和親自同坐一條板凳，化解彼此的矛盾；④當我升職后，我和父親同坐一條板凳，父親告訴我要坐穩(wěn)。②父親一把扶住我，你要坐穩(wěn)嘍。（2）請簡要賞析下列句子或劃線詞語的表達作用。我們父子倆，還像以往一樣，不怎么說話，只是安靜地坐著，坐在陳舊而彌香的板凳上，任時光穿梭。 父親已經不在了，我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了。這些年，雖然換過很多單位，也做過一些部門的小領導，但我一直恪守本分，得益于父親給我上的那無聲一課。父親一把扶住我，你要坐穩(wěn)嘍。父親顯然也很高興，一邊抽著煙，一邊聽我淘淘不絕。他對我的工作特別感興趣，無論我當初在政府機關工作，還是后來調到報社上班，他都聽得津津有味。 父親健在的那些年，每次回鄉(xiāng)，我都會主動坐到他身邊，和他坐在同一條板凳上。后來有了大房子，也買了三人坐的長沙發(fā)，可是，父親卻再也沒有機會來了。父親扭頭看看我，忽然站了起來，這玩意太軟了，坐著不舒服。父親走到沙發(fā)邊，猶疑了一下，又走到我身邊，坐了下來，轉身對母親說，你也過來坐一坐嘛?？蛷d小，只放了一對小沙發(fā)。父親從不和女人坐一條板凳的，哪怕是我的母親和姐妹。訓完了，父親惡狠狠地對我說，坐過來！又輕聲對妻子說，你也坐過來吧。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上，我也悶悶不樂地坐在另一條板凳上，父親坐在對面，母親惴惴不安地站在父親身后。調和得差不多了，父親就指指自己的左右，對雙方說，你們都坐過來嘛。村民有矛盾了，都會請父親調解，主持公道。 父親并非沉默訥言的人。坐在同一條板凳上，與其說是一種溝通，不如說更像是一種儀式。與大多數農村長大的男孩子一樣，我和父親的溝通很少，我們都缺少這個能力。煙霧從板凳的兩端漂浮起來，有時候會在空中糾合在一起。那是父親第一次遞煙給我。有一次回家，與父親坐在板凳上，閑聊，父親掏出煙，自己點了一根。不過，從那以后，只要我們父子一起坐下來，父親就會讓我坐在他身邊。坐在墻根下曬太陽的父親，將身子往一邊挪了挪，對我說，坐下吧。和父親坐一條板凳孫道榮分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結尾，有時也可以根據文章的內容用自己的語言來概括。?⑸略【點評】本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。示例二：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。⑵對比論證（或正反對比論證），通過對比，論證了閱讀與不閱讀，會區(qū)別出兩種截然不同的生活方式如在方式，突出了閱讀的重要性。此題需要結合自己的讀書經歷，語言通順即可。（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。本題考查補充道理論據。 論據，依據其本身的性質和特征，可分為事實論據和道理論據。（3）本題考查學生補充議論文論據的能力。因為沒有具體語句，所以可以根據自己對論證方法的熟練程度，選擇能順利分析的段落進行解答。（2）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。（4）文章首先運用對比論證，突出了閱讀的重要性；然后通過擺事實、講道理分析了讀書的好處；最后得出了“人類最美的姿態(tài)是讀書”這一結論。（3）示例一：腹有詩書氣自華。 【答案】（1）人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。 （4）簡述本文的論征過程。（選文有刪改） （1）文章的中心論點是什么？ （2）文章①③段用了什么論證方法？請簡要分析其作用。一些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。然而，讀書生涯使他們由內到外獲得了新生。 ⑤讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書漸久，經驗漸豐，你會發(fā)現，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。由于如此，人認知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現了人類在不同時期、不同領域的不同經驗《最美的姿態(tài)》閱讀附答案《最美的姿態(tài)》閱讀附答案。 ③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關系。人應該是一種追求精神并從精神上獲得偷悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。 ②一種人認為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。差丁家繩子根；丁用繩子根不夠，差戊家繩子根；戊用繩根不夠，差甲家繩子根．如果各得所差的繩子根，都能到達井深．問井深，繩長各是多少？（井深為小于的整數）【例 36】 在同一路線上有個人:第一個人坐汽車，第二個人開摩托車，第三個人乘助力車，第四個人騎自行車，各種車的速度是固定的，坐汽車的時追上乘助力車的，時遇到騎自行車的，而與開摩托車的相遇是時．開摩托車的遇到乘助力車的是時，并在時追上騎自行車的，問騎自行車的幾時遇見乘助力車的？【例 37】 河水是流動的，在點處流入靜止的湖中，一游泳者在河中順流從到，然后穿過湖到，共用小時．若他由到再到，共需小時．如果湖水也是流動的，速度等于河水的速度，那么從到再到需小時．問在這樣的條件下，從到再到需幾小時？一、現代文閱讀1．現代文閱讀閱讀下文，回答問題最美的姿態(tài)張鳴問：最初有多少名女生？ 【例 22】 一位牧羊人趕著一群羊去放牧，跑出一只公羊后，他數了數羊的只數，發(fā)現剩下的羊中，公羊與母羊的只數比是；過了一會兒跑走的公羊又回到羊群，卻又跑走了一只母羊，牧羊人又數了數羊的只數，發(fā)現公羊與母羊的只數比是．這群羊原來有多少只？【鞏固】 口袋中有若干紅色和白色的球．若取走一個紅球，則口袋中的紅球占；若取出的不是一個紅球而是兩個白球，？【例 23】 甲、乙兩種商品的原來價格比是．如果它們的價格各自上漲元，它們的價格比變?yōu)椋蠹滓覂煞N商品的原價各是多少元？【鞏固】 兄弟兩人每月收入比，支出錢數比，他們每月都節(jié)余元，求兄弟兩人月收入各多少？【例 24】 小明用個一樣大的小長方形拼圖，拼出了如圖甲、乙的兩種圖案：圖案甲是一個正方形，圖案乙是一個大的長方形；圖案甲的中間留下了邊長是的正方形小洞．求小長方形的長和寬？乙甲【例 25】 如圖，圖中、和分別代表包含該數字的三個三角形的面積．試問：包含這個字母的四邊形面積是多少？ 【例 26】 圖中的三角形都是等邊三角形，三角形的邊長是，三角形的邊長是．問：所夾三角形的邊長是多