【正文】 終篩選出17名醫(yī)護人員組成志愿服務(wù)隊，并成立臨時黨支部。你們以人間大愛和忠誠擔當，始終把人民安康當成畢生的追求——踐初心擔使命，不負韶華，致敬“最美逆行者”！茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。大年三十這一晚，他們告別親人，緊急集結(jié)，乘飛機馳援武漢，全力支援武漢開展醫(yī)療救治工作。你們以精湛醫(yī)術(shù)和仁愛之心，始終幫助廣大人民闖過激流險灘——舍小家顧大家，抗災一線，致敬“最美逆行者”！1月25日00：01，東航MU5000航班從上海虹橋機場順利起飛，01：26安全抵達武漢天河機場。近期，湖北武漢市等地近期陸續(xù)發(fā)生新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情，有那么一群人義無反顧地沖在肺炎防疫的最前端，最好地詮釋了“為天地心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng)……展現(xiàn)了新時代共產(chǎn)黨人應(yīng)該擔負起的光榮使命。在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，無數(shù)90后在嚴峻疫情面前挺身而出，奔赴一線，不顧個人安危，深入一線探訪疫情真相的青年記者；除夕夜整裝待發(fā)，支援前線的解放軍醫(yī)療隊；各地醫(yī)院，在請戰(zhàn)書上堅定地按下紅手印的醫(yī)護工作者；還有心系武漢，捐助物資善款的海內(nèi)外愛心人士。為了家國大義，付出所有、哪怕生命的代價，他們，為我們詮釋了國家興亡、匹夫有責的澎湃愛國情。滴水之恩，當涌泉相報。在2008年汶川地震中幸存的她，見證了全國各地對災區(qū)人民無私的援助。那一句，義無反顧，是赤子心懷感恩的大愛。疫情爆發(fā)到現(xiàn)在，從除夕夜開始，她堅守在工作崗位，從未離開。因為穿上了這身白衣，戴著護士帽，有了信仰，即使害怕也不能后退，為了切斷傳染源，努力救治病人，他們做的事情，比剪發(fā)還多得多?！蓖瑯訐碛虚L發(fā)的我，更能理解這一決定的深重意義。1月26日，一則“光頭護士”的新聞一度引起關(guān)注，武大人民醫(yī)院東院區(qū)神經(jīng)內(nèi)科護士單霞，身為90后護士、兩個孩子的媽媽，在醫(yī)院被確定為定點救治醫(yī)院后，她果斷將兩個孩子送離了身邊，并且因為毛發(fā)也可能沾染=病==毒，所以自己在家毅然剪掉了齊腰長發(fā)“光頭明志”。”這群90后，是擁有著隱形翅膀的天使。但正是他們，在危急時刻，克服恐懼、義無反顧地“頂上去”，是他們，面對肆虐的疫情，始終堅守在自己崗位上；是他們，用逆行的單薄身軀，筑起疫情防控的銅墻鐵壁。曾經(jīng)將名字寫在校服上的90后們，變成如今將名字寫在防護服上的一線戰(zhàn)士，防護服下的他們，也和你我一樣，是子女、是父母、是摯友，是鮮活燦爛的普通人。近日，網(wǎng)路上有一個熱門話題，“最美的背影”，點贊最多的一張照片就是幾位醫(yī)護人員，穿著嚴密的防護服，站成一排，趕赴病房。防控新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，在這場看不見“敵人”、沒有硝煙的戰(zhàn)役中，卻有這樣一群人，逆流而上，用尚且稚嫩的肩膀，眾志成城，扛起了“愛的橋梁”。參考立意：你們是最美逆行者；你們無私無畏，是全國人民心中的英雄。材料三援鄂的醫(yī)務(wù)工作者中已經(jīng)有1716例感染了疾病，6位醫(yī)務(wù)人員不幸去世，付出了慘痛的代價?！緦忣}】材料一敘述了84歲的鐘南山院士再次奔赴抗擊！新——冠肺炎的前線，成為最美逆行者。多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。在這個不尋常的春節(jié)，讓我們守望相助，向最可愛的人致敬，你們是最美逆行者!向你們致以崇高的敬禮！祝你們早日取得這場戰(zhàn)役的全面勝利！一位普通的中學生 李克難2020年3月8日【解析】【詳解】本題考查學生寫作能力。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，勇敢逆行的你們，千千萬萬最美“逆行者”，譜寫了一曲感人篇章，一首首贊美詩歌。每一個時代都有每一個時代的“英雄”，=病==毒肆虐時，醫(yī)生、護士，你們在默默奮戰(zhàn)，守護我們，護佑國家，你們無愧于新時代的英雄。最美逆行者，守護的是生命與希望。在這些閃閃發(fā)光的普通人身上，我們看到了愛的偉大、愛的力量，對所有人的一顆大愛之心。疫情面前，人心是最強大的力量。正是這些最美“逆行者”，肩負起了責任，扛起身上的重擔，用行動詮釋著責任與擔當。面對疫情，廣大醫(yī)護工作者，寫下請戰(zhàn)書，按下鮮紅的手印，主動請纓，毅然奔向這場沒有硝煙的戰(zhàn)場。你們義無反顧的“逆行”，是最勇敢的堅守，是最溫暖的守護，值得我們每一個人點贊和致敬!最美逆行者，肩負的是責任與擔當。新春伊始，一場猝不及防的肺炎疫情席卷全國大地?！敬鸢浮俊纠摹磕銈兪亲蠲赖哪嫘姓摺o全國援鄂抗擊！新——冠肺炎的醫(yī)務(wù)工作者的慰問信全國援鄂抗擊！新——冠肺炎的醫(yī)務(wù)工作者：你們好！你們辛苦了！在全國上下抗擊新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情戰(zhàn)役中，你們從全國的四面八方，毅然奔赴抗疫前線，筑起了一道守護人民健康的防護線。讀了以上材料，你有怎樣的感悟與思考？請結(jié)合以上三則材料，以中學生“李克難”同學的名義，給廣大的援鄂醫(yī)務(wù)“逆行者”寫一封慰問信，字數(shù)不少于800字。他們“不計報酬，無論生死”，奔赴抗疫一線。材料二：疫情洶洶，至1月28日，全國各地支援湖北武漢的醫(yī)務(wù)人員將近6000名?！比欢驮?月18日，84歲的鐘南山再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長，趕赴武漢防疫最前線。材料一：2020年1月中旬，當時新型冠狀=病==毒感染肺炎疫情還沒有引起廣泛重視，全國人民還沉浸在即將過年的喜悅中，是中國工程院院士鐘南山的幾句話叫醒了所有人：“這個=病==毒肯定是人傳人。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。尤其是反駁，可以預設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。如此才能展示一個學生思維的深廣度。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 （三）分點分層闡述理由 。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。能標新立異就更加理想。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。【點睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。三條分三個分論點闡述，有理有據(jù)。其次，要明確“不停學”究竟該“學”什么。[結(jié)構(gòu)]本文先介紹“停課不停學”的背景以及現(xiàn)狀，接著談這項舉措的意義重大，正因為意義重大，才要防止落實和執(zhí)行過程中的異化和走偏，并闡明一定要盡快明確“停課不停學”的科學內(nèi)涵，杜絕亂象，確保“停課不停學”好經(jīng)不被念歪，已成當務(wù)之急。但是如果是在家里上課，學生干什么，老師又看不到，怎么保證學生真的認真聽課了呢？在老師看不到的那一邊，學生玩手機，打游戲，老師管不著，所以學生聽課效率會直線下降。我懷疑的是學生在家里是否認真聽課。知識從老師到學生，效率是多少呢？如果在教室上課的話，效率可能達到80%，但是如果是網(wǎng)課的話，我覺得最多50%。既保證了安全，又保證了課程的學習進度，一舉兩得，難道不是很好嗎？對此，我覺得家長有點過于樂觀，你們忽視了網(wǎng)課的缺點。網(wǎng)課的優(yōu)點很明顯，就是讓學生在家也能夠上課。正因為如此，網(wǎng)課才會成為家長心目中的戰(zhàn)斗機。老師在家里上課，學生在家里聽課，沒有傳統(tǒng)意義上的教室。一上課網(wǎng)速不好，不開攝像頭，一提問就閉麥，上課吃零食、躺被窩，時不時還傳來（敵軍還有5秒到達戰(zhàn)場）之類的聲音。[立意]網(wǎng)課利弊皆有，取舍因人而異莫把“停課不停學”的好經(jīng)念歪網(wǎng)課誠可貴，育人價更高始生之物，其形必丑請讓網(wǎng)課健康發(fā)展不在形式，而在內(nèi)容[素材]十八線女主播：指疫情期間，被迫網(wǎng)上直播授課的女老師們，她們覺得自己從光榮的人民教師被轉(zhuǎn)崗成了一名十八線（沒有名氣的）女主播。給的任務(wù)是“作為一名高三學生，針對這次網(wǎng)課潮，你有什么樣的聯(lián)想和思考？”這樣的任務(wù)很寬泛，可以就以上四種觀點中的一個來談，也可以綜合談利弊，也可以拋開這四種觀點談自己獨到的見解。下面給了四個觀點。這則材料講的是疫情期間“停課不停學”的熱點問題。寫作目的、要求，更加明確、單一。要求學生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。任務(wù)驅(qū)動型作文寫作是2015年高考語文作文新出現(xiàn)的題型。這不僅是學生之需，也是未來之需，國家和民族之需。每臨大事有靜氣，教育尤是如此。有基層老師反映，個別學校要求老師在假期中每天給學生在線布置任務(wù)、監(jiān)督學習，還有個別學校要求全體教師錄制視頻課程，無論適合與否、擅長于否，這都有過猶不及之嫌。在寒假和延期開學階段，廣大教師、機構(gòu)應(yīng)以身心健康為核心倡導對學生進行生命教育、科學教育、健康教育、藝術(shù)教育等，通過引導學生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現(xiàn)更有價值的自主成長。其次，要明確“不停學”究竟該“學”什么。個別學校把疫情期間看成“彎道超車”的機會，在原有寒假作業(yè)基礎(chǔ)上布置新的在線學習內(nèi)容，還有一些家長要求孩子大量學習在線教育機構(gòu)提供的免費學科類課程，都在一定程度上給學生增加了額外負擔。首先，要嚴格遵守假期規(guī)定，確保假期屬性。有一線教師反饋，個別學校超前講授，以“不停學”之名，行提前教學和假期補課之實；個別在線教育機構(gòu)和平臺提前上線新學期學習資源，以免費公益之名，行市場推廣之實，不僅給仍處于假期中的學生增加額外負擔，導致新的“教育焦慮”，也讓“停課不停學”的內(nèi)涵被曲解，背離了假期定位和政策初衷。各地、各校以及以在線教育機構(gòu)為代表的社會力量紛紛響應(yīng)，一些學校陸續(xù)開展網(wǎng)上教學，多家在線教育機構(gòu)上線免費課程。?。耗銈儾挥X得未來的趨勢就是網(wǎng)課嗎？你們是不是太小看它了？作為一名高三學生，針對這次網(wǎng)課潮，你有什么樣的聯(lián)想和思考？要求：自選角度，自定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。關(guān)于這場網(wǎng)絡(luò)授課的風潮，引發(fā)了人們不小的爭論。在此背景下，網(wǎng)課在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來了。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。另外，材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。最后，總結(jié)全文，回扣標題，發(fā)出呼吁。這部分從網(wǎng)民的角度，指明正確做法：切忌盲目轉(zhuǎn)發(fā)和情緒宣泄；擦亮雙眼與理解配合；從自身做起，承擔責任……然后辯證分析，鼓勵正當?shù)慕ㄑ垣I策與批評監(jiān)督。這部分從媒體的角度，闡述其準確發(fā)布疫情、堅決回擊謠言、辨析引導澄清的正面作用，同時指出一些平臺的不良行為，形成正反對比?！窘Y(jié)構(gòu)】例文先概述事件，引出論證話題。它無處不在，但只在它應(yīng)該現(xiàn)形時現(xiàn)形，制造恐慌，干擾防控，是輿論界的殺手。這就為我們粉碎謠言提供了第一條捷徑：謠言大多是事實的反面，我們只需關(guān)注官方信息，明辨是非，便可以輕而易舉粉碎謠言。既然謠言無法被封殺，中華民族的人們不如節(jié)省精力，做好疫情防控和謠言粉碎兩件事。在中國還有“煙花和爆竹產(chǎn)生的煙霧能夠抑制2019nCoV=病==毒”等不實言論。世界衛(wèi)生組織說，信息泛濫導致人們難以區(qū)分謠言與事實，當前圍繞冠狀=病==毒這些不實言論在國際社交媒體傳播的主要有以下五種：冠狀=病==毒是“比爾【立意】疫情之下，彰顯人心疫情前方吃緊，莫讓后方緊吃封殺謠言，刻不容緩破除謠言，科學是利器杜絕謠言，首先要傳遞真相打擊謠言和公開真相應(yīng)同步進行防止謠言，須先教再打【素材】據(jù)世界衛(wèi)生組織2月2日在其最新一期每日通報中說：“在2019nCoV=病==毒疫情暴發(fā)和各方應(yīng)對疫情的同時，出現(xiàn)了大規(guī)?！畔⑽烈摺畔⑦^剩——有些信息準確，有些不準確。謠言終不會遮蔽真相，謬說終不能扼殺真理。需要注意的是，結(jié)合材料可知，“謠言”有兩種情況，一種是“真話”被當做謠言，一種是無端制造的謠言。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料作文的寫作能力。恰恰相反，那些遵守法律、尊重事實的建言獻策和批評監(jiān)督不僅很有必要，而且是推動社會進步的重要力量。人人都從自身做起，承擔一份網(wǎng)絡(luò)社會的公共責任，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭貢獻一己之力。在面對來源模糊、事實不清的信息時，切忌一味地盲目轉(zhuǎn)發(fā)與情緒發(fā)泄，應(yīng)當多一些理性思考和冷靜判斷。網(wǎng)民要當“劍客”，不要做“看客”。在這次疫情發(fā)生的過程中，有些平臺為了搶流量、博關(guān)注，把謊言包裝成“事實”，將猜測翻轉(zhuǎn)成“存在”，挑戰(zhàn)法律底線，操縱輿論感情，擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序，危害社會誠信，影響社會穩(wěn)定。要加強輿論引導，加強有關(guān)政策措施宣傳解