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正文內(nèi)容

外研小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)module-5unit-2-does-your-mum-go-to-work-課后作業(yè)-文庫(kù)吧資料

2025-04-02 00:14本頁(yè)面
  

【正文】 。一方面古籍本身確實(shí)需要保護(hù),另一方面讀者熱情也需要保護(hù),這兩者并非不可調(diào)和。這樣的話(huà),即便沒(méi)有學(xué)歷,但只要有“一顆紅心”,也能“一親芳澤”;哪怕你有博士文憑,純粹好奇獵奇,也得敬而遠(yuǎn)之。對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō),應(yīng)該盡量推動(dòng)古籍電子化,滿(mǎn)足多數(shù)人的閱覽需求,在此基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行一定的閱讀人次和閱讀目的限制,而不是學(xué)歷限制。如此說(shuō)來(lái),這樣的“閱讀門(mén)檻”不僅涉嫌歧視,還有可能把真正喜歡歷史文獻(xiàn)的人關(guān)在門(mén)外,也不一定真正利于古籍保護(hù)。他們來(lái)看歷史文獻(xiàn),也有可能只是好奇獵奇,甚至只是為了回去好吹個(gè)牛皮。比如說(shuō)“看臉”,就是一種不可取的態(tài)度。即便今天技術(shù)發(fā)達(dá)了,古籍的使用和保護(hù)依然是一個(gè)難題?! 〉拇_,古籍不是普通書(shū)籍,原件不允許隨便借閱很正常,就好比到了故宮,很多珍貴文物也不讓碰一樣。正如古代的放牛娃也可以在牛背上讀書(shū),北大的門(mén)衛(wèi)也能上大學(xué),知識(shí)不會(huì)因?yàn)槁殬I(yè)不同而拒絕任何人?! 《紙D允許拾荒者進(jìn)入圖書(shū)館,是因?yàn)樵谥R(shí)面前人人都是平等的。而我們知道,規(guī)定中的這部分人只是一小部分。  一些圖書(shū)在市面上稀缺,有的市民想看恐怕也不好買(mǎi)到,這就需要到地方專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)藏館去借閱。我們知道,地方之所以建立圖書(shū)館,就是為了廣大市民提供閱讀圖書(shū)的場(chǎng)所和讀好書(shū)的機(jī)會(huì)。【答案】保護(hù)古籍要走心不要看臉  正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū),行千里路”,著名的文學(xué)家高爾基也曾說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。兩家圖書(shū)館的做法迥異,但似乎又各有道理,這觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。圖書(shū)館方面回應(yīng)稱(chēng):制定這一規(guī)定是為了減少珍貴書(shū)籍使用頻率,保護(hù)古籍善本。”  材料二:  首都圖書(shū)館歷史文獻(xiàn)閱覽室規(guī)定,只接待具有研究生及以上文憑或是具有中級(jí)以上職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)研究人員。55.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。由于我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性,因此,在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。審題時(shí),不能脫離整體材料的意思,可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文,就是說(shuō)要從材料中提煉觀點(diǎn)。點(diǎn)睛:材料作文審題要有全局意識(shí),要從材料的整體著眼,不能糾纏局部的細(xì)節(jié),要想寫(xiě)好材料作文,必須全面理解材料,把握材料的主旨,了解材料所涉及的幾個(gè)方面或?qū)哟?。另外,材料中的表述圍繞“別人”與“自己”展開(kāi),核心是如何處理“別人”與“自己”的關(guān)系,切不可狹義理解,就必須寫(xiě)人。行文時(shí)要對(duì)“跟在別人后面”有清晰的認(rèn)識(shí),要表達(dá)清楚“跟在別人后面”的行為實(shí)質(zhì),不管是正面的肯定或反面的批判,最終指向應(yīng)落實(shí)到“別人”與“自己”的關(guān)系這個(gè)材料核心上來(lái)。須注意的是,材料的核心是如何處理“別人”與“自己”的關(guān)系。理解材料時(shí),首先要明確“跟在別人后面”的含義。邯鄲學(xué)步,鸚鵡學(xué)舌,鸚鵡能言,不離飛鳥(niǎo)之事是萬(wàn)萬(wàn)不可的。如孔子“吾日三省吾身”,荀子“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣”,屈原“余獨(dú)好修以為?!?,孔明“靜以修身,儉以養(yǎng)德”。”沒(méi)有自己的東西,你將永遠(yuǎn)跟在別人后面亦步亦趨,始終無(wú)法趕上。時(shí)下,緊身衣褲四處流行,身材好的女孩穿上能凸顯自己的美麗,可肥胖的女子穿上只能凸顯自己的丑陋?!安W(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。知足知不足,有為有不為。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的改進(jìn)后,日本終成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。早在唐代時(shí),日本就曾派出譴唐史到中國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化。擇其善者而從之,其不善者而改之?!鳖櫭剂x,就是說(shuō),看見(jiàn)人家好的方面就向他看齊,向他學(xué)習(xí);看見(jiàn)不好的方面就反省自己,改造自己。不讓智者笑你在燈的照耀下卻蒙住雙眼,到處亂撞頭破血流。歷史是一部書(shū),先人是一面鏡,而身邊的朋友隨時(shí)都可以是參照物。也有人說(shuō),跟在別人后面,可以少走彎路。54.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫(xiě)一算不少于800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。第三步,回應(yīng)開(kāi)頭,總結(jié)全文。引述材料之后,緊接著就需要結(jié)合材料分析論證。同樣一則材料,不同的寫(xiě)作角度會(huì)有不同的引述方式?!军c(diǎn)睛】構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本結(jié)構(gòu):第一步,巧引材料,表明態(tài)度。如“板凳要坐十年冷,文章不寫(xiě)半句空。對(duì)科學(xué)家而言:①主動(dòng)撤稿是科學(xué)家的自我否定和修正,是科學(xué)的態(tài)度。主動(dòng)從權(quán)威期刊撤稿,對(duì)于作者而言難能可貴,既體現(xiàn)了科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)精神,又表現(xiàn)了科學(xué)家淡泊名利的高貴品質(zhì)。寫(xiě)作要求是以期刊讀者的身份寫(xiě)封信表達(dá)自己對(duì)撤稿這件事的看法,寫(xiě)信的對(duì)象是主編或者是作者。試題分析:本題考查根據(jù)要求寫(xiě)作的能力,以材料作文的方式呈現(xiàn)。但絕不意味著可以任意的立意,還有“不要脫離材料的范圍”的限制,因此注意才多元中尋求最佳,如是兩個(gè)對(duì)立的方面注意辯證的談二者之間的關(guān)系,不要只強(qiáng)調(diào)其中的一面。點(diǎn)睛:材料作文區(qū)別于過(guò)去的話(huà)題的作文的一個(gè)關(guān)鍵就是多角度立意,一般材料作文中都有“明確立意”“選準(zhǔn)角度”的說(shuō)法,言下之意就是可以多角度立意,這樣就給考生打開(kāi)思維的空間。所以,奮發(fā)吧,面朝朝陽(yáng)的少年!【解析】試題分析:這是一道材料作文的題目,材料的內(nèi)容是針對(duì)年輕人的做法“能力還沒(méi)達(dá)標(biāo),就嫌薪水少;明明沒(méi)啥錢(qián),打扮卻大牌得不得了;稍微受點(diǎn)批評(píng),‘玻璃心’就碎了;父母尚在茍且,已在炫耀詩(shī)和遠(yuǎn)方“發(fā)表自己的看法,結(jié)合材料從不同的角度立意,從批評(píng)的角度可以立意為“要練就本領(lǐng),然后在談名利”“不要虛榮”“要求抗挫能力”等;從贊同的角度可以立意為“要因自身?xiàng)l件差而失去遠(yuǎn)大的理想”,“心有多大,天有多高”。可有些人,他們總喜歡在時(shí)間身上刻下屬于自己的痕跡。在歷史上,他們獨(dú)擋一面,才有我們的華夏文明!我們應(yīng)該高歌:“鐘期既遇,奏流水以何慚?”我相信在這個(gè)沒(méi)有上帝的世界,沒(méi)有人敢說(shuō)自己已經(jīng)貫通一切,而不再困惑,我將帶著困惑永遠(yuǎn)尋找、探索。齊白石筆下的蝦個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn),宛如越到紙上一般。就人們口中常說(shuō)的唐詩(shī)宋詞漢文章,若不是幾天年來(lái),先人們的不懈努力,中國(guó)文學(xué)史上何來(lái)“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”的豪情壯志?何來(lái)“欲說(shuō)還休,欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋”的悲悵苦楚?何來(lái)那一聲珍重中的蜜甜的憂(yōu)愁?推陳出新,千百年來(lái),亙古不變。有一次,他在飛機(jī)上做研究,一次不慎的爆炸差點(diǎn)導(dǎo)致他左眼失明,甚至讓飛機(jī)險(xiǎn)些墜毀,管理人員氣急敗壞,將他所有的研究物品拋下飛機(jī)。但也不乏“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡牧柙茐阎?!愛(ài)迪生一生發(fā)明無(wú)數(shù),榮譽(yù)不斷,可他仍然堅(jiān)持自己的理想。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字?! ∧芰€沒(méi)達(dá)標(biāo),就嫌薪水少;明明沒(méi)啥錢(qián),打扮卻大牌得不得了;稍微受點(diǎn)批評(píng),“玻璃心”就碎了;父母尚在茍且,已在炫耀詩(shī)和遠(yuǎn)方……在你我身邊,這樣的年輕人并不鮮見(jiàn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力,其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。試題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷,材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng),那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇,才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。  【點(diǎn)睛】  任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)?! ?guó)家要發(fā)展,個(gè)人要發(fā)展,繼承前人成功的或者好的經(jīng)驗(yàn)是必不可少的,但這個(gè)繼承并非照搬照抄,而是進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新,以適合自己的國(guó)情,自身的實(shí)際情況?! 『献鞑⒉皇浅晒Φ拇~,但個(gè)人的力量畢竟是有限的。這不是閉關(guān)鎖國(guó)所帶給中國(guó)的榮耀?!睆墓胖两?,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。最后,可以結(jié)合自己的經(jīng)歷,分析合作、創(chuàng)新的重要作用等。如結(jié)合生活中事例分析,引出“合作與創(chuàng)新”的重要性,如生活中學(xué)習(xí)需要合作,國(guó)家研發(fā)需要合作、創(chuàng)新等。這在思維能力的要求上,就要求學(xué)生具有把握主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)思辨能力的要求。如果僅僅寫(xiě)研發(fā)創(chuàng)新,固然是對(duì)材料的一種理解,但未免顯得單一。意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)華為企業(yè)的歷史發(fā)展與任正非經(jīng)營(yíng)企業(yè)的理念來(lái)思考,如“獲得成功的關(guān)鍵”“如何才能在我們時(shí)代獲得成功”等。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語(yǔ)和要求。讓我們堅(jiān)信創(chuàng)新+自信=成功!【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫(xiě)作的能力。越來(lái)越多的偉大的成功也都印證了這個(gè)觀點(diǎn)。在一次次的失敗后,他終于找到了當(dāng)時(shí)最適合的材料竹絲。可在他成功的背后,是不為人知的辛酸淚。愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一秘訣。有信心,可以使人成功;沒(méi)有信心,一定不會(huì)成功。二種截然不同的表現(xiàn)說(shuō)明了自信在成功中的重要作用。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦《相對(duì)論》一書(shū)發(fā)表后,曾有人炮制了一本《百人駁相對(duì)論》,但他對(duì)其不屑一顧,并留下這樣的話(huà)語(yǔ),“假如我的理論是錯(cuò)誤的,一個(gè)反駁就夠了,一百個(gè)零加起來(lái)還是零。正是因?yàn)闅v史上有許多諸如他們這樣的人,我們的科技才得以進(jìn)步,歷史才得以推動(dòng)。安騰百福從傳統(tǒng)拉面中獲得了靈感,發(fā)明出了世界上第一包方便面,開(kāi)發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè),造就了他事業(yè)的成功;蔡倫用樹(shù)皮、破布、破漁網(wǎng)等材料發(fā)明出了造紙術(shù),促進(jìn)了文化的傳播,推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。【答案】創(chuàng)新自信與成功  這個(gè)世界上從不缺乏有才能的人,能否成功的關(guān)鍵只在于你是否能夠創(chuàng)新,并且敢于向別人展示你的成果。在未來(lái)五年,我們還將大量投入研發(fā)費(fèi)用,做全世界最好的網(wǎng)絡(luò)。在近期采訪(fǎng)中,其掌門(mén)人任正非深有感觸地說(shuō)道:“華為在全球18萬(wàn)員工中,研究人員就占到了45%,每年的研發(fā)投入占銷(xiāo)售額的15%左右。  2018年華為和全球領(lǐng)先運(yùn)營(yíng)商簽定了26個(gè)5G商用合同,華為排名世界品牌500強(qiáng)第58位。  2006年與摩托羅拉合作在上海成立聯(lián)合研發(fā)中心,推出新的企業(yè)標(biāo)識(shí),充分體現(xiàn)聚焦客戶(hù)、創(chuàng)新、穩(wěn)健增長(zhǎng)和和諧的精神?! ?987年創(chuàng)立于深圳,名稱(chēng)來(lái)自“中華有為”的標(biāo)語(yǔ),是一家生產(chǎn)用戶(hù)交換機(jī)的香港公司的銷(xiāo)售代理。聽(tīng)說(shuō)只要20元押金,15天內(nèi)免費(fèi)使用,超出15天可免費(fèi)續(xù)借3天,此外芝麻信用評(píng)分600分以 上的用戶(hù),即可免押金使用魔力傘。共享雨傘:用戶(hù)通過(guò)掃描自助借傘機(jī)上的二維碼解鎖便可借走雨傘,歸還時(shí),直接將雨傘放入借傘機(jī)即可。想要租用籃球,需要通過(guò)微信支付29元錢(qián)的押金。共享籃球:想要使用共享籃球,需要通過(guò)一款微信公眾號(hào)來(lái)操作。經(jīng)過(guò)一年的時(shí)候發(fā)展,城市隨處可見(jiàn)共享單車(chē)的車(chē)影,而帶來(lái)的安全隱患也日益明顯。比如不久前火爆于北京、上海等地的共享睡眠艙先后“休眠”,共享雨傘在杭州上線(xiàn)僅一天就被城管要求下架。(2)做法(師長(zhǎng)的榜樣、以身作則):遵守規(guī)則、按需取用、文明當(dāng)先。注意所站角度是老師或家長(zhǎng)?! ∠嘈旁谌脚χ鹿蚕韱诬?chē)將更好地為公眾服務(wù),共享經(jīng)濟(jì)也不會(huì)因亂而退出歷史舞臺(tái)?! ∽鳛榻?jīng)營(yíng)者,要探索出一套完善的運(yùn)營(yíng)管理制度加強(qiáng)對(duì)投放車(chē)輛的監(jiān)控氣維護(hù)獎(jiǎng)勵(lì)文明用車(chē)行為適當(dāng)懲罰惡性行為,建立個(gè)人信用評(píng)價(jià)體系,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶(hù)行為的規(guī)范和引導(dǎo)?! ∫尮蚕韱诬?chē)長(zhǎng)久發(fā)展加強(qiáng)監(jiān)管必不可少。共享單車(chē)被惡意毀壞是事實(shí),國(guó)民整體表質(zhì)有待提升也是事實(shí),我們需要做的是正視這個(gè)事實(shí),將它當(dāng)成“真命題”分析它解決它,而不是逃避它。而事實(shí)卻是國(guó)民整體表質(zhì)達(dá)不到如此高的層次。有人說(shuō)“國(guó)民素質(zhì)照妖鏡“是個(gè)偽命題,共享單車(chē)的規(guī)則本來(lái)就是以無(wú)序?yàn)榍疤?,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者早就應(yīng)該考慮到國(guó)民素質(zhì)現(xiàn)狀。  那么如何解決共享單車(chē)與國(guó)民素質(zhì)的矛盾?究竟應(yīng)該誰(shuí)適應(yīng)誰(shuí)?是提升國(guó)民素質(zhì)去適應(yīng)共享單車(chē)的經(jīng)營(yíng)模式還是加強(qiáng)監(jiān)管投入去適應(yīng)國(guó)民素質(zhì)現(xiàn)狀?筆者認(rèn)為,兩者應(yīng)該互相適應(yīng),互相提高?! ≌?qǐng)你站在老師或家長(zhǎng)的角度談?wù)劊涸诠蚕頃r(shí)代,孩子的哪些素質(zhì)變得更重要?關(guān)于共享你會(huì)給孩子講些什么?你又會(huì)做出怎樣的榜樣呢?要求選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。與此同時(shí)共享雨傘、共享充電寶,身邊的共享事物也不斷出現(xiàn)?! ?月31日,成都街頭出現(xiàn)一個(gè)裝滿(mǎn)一元硬幣的盒子,并立有提示牌:“如你急需用錢(qián)請(qǐng)自取(每人最多五元)”,被人稱(chēng)作是“共享零錢(qián)”。一個(gè)事件,針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。只要做到這樣,我想:成才之夢(mèng)就不再可望不可及了。今世界,人才問(wèn)題已經(jīng)成為關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題,人才資源是黨和國(guó)家最寶貴的財(cái)富,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的第一資源。想要獲得成功,僅僅有精妙的構(gòu)想和理論是不夠的,我們更應(yīng)該重視實(shí)踐!  一個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)?!边@句俗語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性?! ∽鳛槎皇兰o(jì)的青少年,我們應(yīng)重視理論與實(shí)踐的結(jié)合,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)做事。這個(gè)故事雖說(shuō)是傳說(shuō),但是,我們從中卻可以得到這樣的啟發(fā):實(shí)踐出真知,鉆研出智慧。他將這件工具拿去鋸樹(shù),果然又快又省力。魯班從中得到啟發(fā),心想:如果仿照茅草和蝗蟲(chóng)的細(xì)齒,來(lái)做一件邊緣帶有細(xì)齒的工具,用它來(lái)鋸樹(shù),豈不比斧砍更快、更好嗎?魯班忘記疼痛,轉(zhuǎn)身下山,做起試驗(yàn)來(lái)。這話(huà)一點(diǎn)不錯(cuò),一個(gè)人知識(shí)再豐富,上知天文,下知地理,如果缺少實(shí)踐,也只能坐守老底,干不成大事業(yè)。最后可以寫(xiě)自己的做法或期待,如無(wú)論是中國(guó)夢(mèng),還是一帶一路,都需要我們?nèi)?shí)踐;少年人勇于實(shí)踐,長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用之人;人類(lèi)離不開(kāi)實(shí)踐,實(shí)踐才能出真知等。如結(jié)合材料內(nèi)容分析,引出“實(shí)踐出真知”?!案母锿晟迫瞬排囵B(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)機(jī)制,善聚善用各類(lèi)人才,中國(guó)創(chuàng)新一定能更好地發(fā)展”,主要強(qiáng)調(diào)人才的重要性,要正確認(rèn)識(shí)人才,科學(xué)合理利用人才等。從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí),畢竟是不夠完善的?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,詩(shī)人就知識(shí)的獲取,從兩方面談了自己的看法:一是要花氣力,一是“要躬行”。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語(yǔ)和要求。【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫(xiě)作的能力。但也不能因此而輕視理論,導(dǎo)致唯實(shí)踐主義。在近20年的漫長(zhǎng)歲月中,琴納經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)踐,堅(jiān)持不懈,最后終于取得天花接種這項(xiàng)具有劃時(shí)代意義的實(shí)驗(yàn)的成功。自此,人們終于發(fā)現(xiàn)了預(yù)防天花的方法了。他先在動(dòng)物身上進(jìn)行接種牛痘,再接種天花,實(shí)驗(yàn)成功?! ≡?jīng)有一位醫(yī)生主持了一項(xiàng)十分著名的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功,標(biāo)志著困擾人類(lèi)一千余年曾奪走無(wú)數(shù)人的生命的病魔天花被人制服了,而這位醫(yī)生就是舉世聞名的愛(ài)德華.琴納。而趙括缺少的恰恰是實(shí)踐?! ‰m說(shuō)勝敗是兵家常事,但是由實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的理論指導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)才是勝算大的。在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中,趙括只知根據(jù)兵書(shū)作戰(zhàn),不知靈活處理,后被秦軍
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